山东诗营市胜利第一中学学年七年级语文下学期期中试题鲁教版五四制含答案 师生通用.docx
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山东诗营市胜利第一中学学年七年级语文下学期期中试题鲁教版五四制含答案师生通用
山东省东营市胜利第一中学2017-2018学年七年级语文下学期期中试题
一、积累与运用。
（32分）
1、下列选项注音和字形全
部正确的一项是（）（3分）
A.嶙峋题跋古朴惟妙惟肖（xiào）
B.依傍雕镂因地制宜遒劲（jìn）
C.隧道顾忌无动于忠绢绸（juān）
D.春寒料峭摩肩接踵自出心裁记载（zài）
2、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）
A.中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。
B.西部大开发将改变"孔雀东南飞"的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。
C.那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D.有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游
戏聊天，实在令人担忧。
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。
B．在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。
C．为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造速度和规模。
D．要改变“亚健康”状态，就必须科学合理的安排时间，切忌不要打“疲劳战”
4、依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（）（2分）
困境无可避免。
困境就像人生路上要穿过的原始森林它常常让你迷失方向步入歧途；
……走出困境，要有冷静从容的气度，……
A.困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废要有自我审视的智慧
B.困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔要有机智应对的智慧
C.困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废要有机智应对的风范
D.困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔要有自我审视的风范
5、理解性默写（10分）
①世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的,只能用心去感受它。
这一哲理可以用《饮酒》中的：
，。
②《饮酒》中表明作者超然物外的生活方式的句子是：
，
。
③《春望》里“，。
”运用夸张手法极言思家之苦。
④通过《春望》中的“，。
”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
⑤“，。
”把激战中的边塞风光写得很壮美。
⑥诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：
，。
⑦运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：
，。
⑧词中运用屈原《离骚》诗句典故，词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是：
。
，。
⑨其妻献疑曰：
“以君之力，，？
且焉置土石？
”
⑩，，国恒亡。
6、综合性学习。
（8分）
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。
某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？
（3分）
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。
在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。
一个人口头说话的能力怎样训练？
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
答：
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
（4分）
示例：
关键词：
母爱 课文题目：
《金色花》
理由：
母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：
课文题目：
理由：
（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉
宾朗读经典美文。
对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。
（1分）
网友跟帖：
个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖：
7、名著阅读。
（4分）
被誉为"人民艺术家"的，以其对老京城的细腻掌握，写尽京味百态。
翻开《》，邀您重新呼吸当年的空气。
小说以北平
胡同祁家祖孙四代的活动为主线。
老大是家里的顶梁柱，是本书真正的主角。
二、课内阅读
（一）中国石拱桥（10分）
①石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。
古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
②石拱桥在世界桥梁史上
出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京的丰台
区的卢沟桥。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
8、石拱桥总的特征是（2分）
9、分析选文的说明顺序，并说一说使用这种说明顺序的好处。
（3分）
10．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?
（2分）
11．分析第③段主要运用的说明方法及作用。
（3分）
（二）阅读甲乙两篇文言文，完成下面的题目。
（13分）
【甲】景春曰：
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”
孟子曰：
“是焉得为大丈夫乎？
子未学礼乎？
丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！
’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”
【乙】齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：
“嗟！
来食！
”何施而得斯于民也扬其目而视之，曰：
“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！
”从而谢焉，终不食而死。
曾子闻之，曰：
“微与！
其嗟也，可去，其谢也，可食。
”
12、下列加点虚词用法相同的一组是（）（2分）
A、一怒而诸侯惧人不知而不愠
B、以顺为正者以待饿者而食之
C、行天下之大道曾子闻之
D、不得志，独行其道扬其目而视之
13、解释下列加点字的意思（4分）
岂不诚大丈夫（）富贵不能淫（）
其谢也（）黔敖左奉食（）
14、把画线句子翻译成现代汉语（4分）
⑴是焉得为大丈夫乎？
⑵其嗟也，可去，其谢也，可食。
15、乙文中的“饥者”体现了孟子所说的“大丈夫”的哪种品格？
曾子认为“其嗟也，可去，其谢也，可食”，请说说这个观点与孟子的看法是否矛盾。
（3分）
三、课外阅读（16分）
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候
，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。
妈妈半天没说话，只是盯着我。
好久，她才说，非买不可吗？
我没有说话，却点了点头。
妈妈说，你快要交学费了吧？
我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢！
我听了没说话，把头转到了一边。
妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了？
我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？
我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？
我说，肯下力气。
爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。
我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗？
我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！
我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？
爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。
爸爸说，咱一口气赶
到。
我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。
我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。
我一夜没合眼，累坏了。
待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。
妈妈说，花了一百多块呢！
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。
有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。
我不信。
同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！
说真的，我当时沮丧极了。
后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？
我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。
我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。
我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。
至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。
如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。
可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。
那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我陪爸妈吃饭。
妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。
我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。
妈妈说，可你没说啊。
我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。
我和妈妈一听，都愣了。
爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。
我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。
在他面前，我只能仰望，一直到永远。
（选自《思维与智慧》有删改）
16．通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。
（每处不超过4个字）（3分）
想要皮鞋——（）——（）——（）
17．语言反映人物心理。
请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。
（4分）
爸爸的心理：
“我”的心理：
18．阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
（3分）
19．知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？
（3分）
20．文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。
结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。
（3分）
21.请以“有你相伴，真好”为题目，写一篇文章。
（50分）
要求：
1、把题目抄写在答题卡上。
2、除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
3、作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
4、书写工整，卷面整洁。
（命题人：
魏小叶把关人：
单莉莉）
答案：
1、A2、c3、B4、B
5、此中有真意,欲辨已忘言。
采菊东篱下,悠然见南山。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何
入则无法家拂士，出则无敌国外患者
6、
（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺。
（3）示例1：
我认为不必苛求于此。
并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，
我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。
示例2：
我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。
7、老舍四世同堂祁瑞宣
8、桥洞成弧形，不但形式优美，而且结构坚固，有悠久的历史。
9、选文遵循从一般到特殊，先概括后具体的顺序 ；有利于将说明
对象反映清楚，解说到位，有利于读者的认识不断深化、细化，符合
人们认识事物的一般规律，方便读者理解。
10、“几乎”表示“接近于”，在文中表示我国石拱桥接近于到处都有。
因为事实上不可能到处都有。
用上“几乎”，体现了说明文语言的准确性。
11、举例子。
举旅人桥的例子，更真实具体的说明了我国的石拱桥有悠久的历史。
12、D
13、①真正，确实②惑乱，迷惑。
这里是使动用法。
③道歉④捧着
14、⑴这怎么能够叫大丈夫？
⑵黔敖（他）无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。
15、体现了大丈夫“贫贱不能移”的品格。
不矛盾。
曾子认为嗟来之食不能接受，这符合“贫贱不能移”的标准。
当黔敖道歉之后，饿者获得尊严，没有违背“贫贱不能移”的标准，可以接受食物。
16.（3分）想要皮鞋——（卖葱得鞋）——（发现鞋假）——（揭秘假鞋）（跟小说情节后三个部分对应，意对即可。
每空1分，意思错或超字数不给分。
）
17.（2分）①爸爸的心理：
对于“我”帮助拉车，担心“我”半途而废，期待“我”坚持到底；②“我”的心理：
克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望（意对即可，每人的心理1分。
）
18（3分）共有三个秘密：
①“我”的秘密：
知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。
②妈妈的秘密：
从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。
③爸爸的秘密：
捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。
（每一点1分，语言简洁，意对即可。
）
19（2分）①那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。
②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：
要想获得，就要付出艰辛的努力。
③对父爱有了更深层的理解：
爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。
（每点1分；结合原文分析，意对即可。
）
20（3分）①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。
②刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神；带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”的爱，同时，用具体的事情对“我”进行教育；伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人的高贵品质。
（概述品质1分，答出两点即可；对应分析2分，一点1分。
意对即可。
）
答案：
1、A2、c3、B4、B
5、此中有真意,欲辨已忘言。
采菊东篱下,悠然见南山。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何
入则无法家拂士，出则无敌国外患者
6、
（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺。
（3）示例1：
我认为不必苛求于此。
并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。
示例2：
我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。
7、老舍四世同堂祁瑞宣
8、桥洞成弧形，不但形式优美，而且结构坚固，有悠久的历史。
9、选文遵循从一般到特殊，先概括后具体的顺序 ；有利于将说明对象反映清楚，解说到位，有利于读者的认识不断深化、细化，符合人们认识事物的一般规律，方便读者理解。
10、“几乎”表示“接近于”，在文中表示我国石拱桥接近于到处都有。
因为事实上不可能到处都有。
用上“几乎”，体现了说明文语言的准确性。
11、举例子。
举旅人桥的例子，更真实具体的说明了我国的石拱桥有悠久的历史。
12、D
13、①真正，确实②惑乱，迷惑。
这里是使动用法。
③道歉④捧着
14、⑴这怎么能够叫大丈夫？
⑵黔敖（他）无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。
15、体现了
大丈夫“贫贱不能移”的品格。
不矛盾。
曾子认为嗟来之食不能接受，这符合“贫贱不能移”的标准。
当黔敖道歉之后，饿者获得尊严，没有违背“贫贱不能移”的标准，可以接受食物。
16.（3分）想要皮鞋——（卖葱得鞋）——（发现鞋假）——（揭秘假鞋）（跟小说情节后三个部分对应，意对即可。
每空1分，意思错或超字数不给分。
）
17.（2分）①爸爸的心理：
对于“我”帮助拉车，担心“我”半途而废，期待“我”坚持到底；②“我”的心理：
克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望（意对即可，每人的心理1分。
）
18（3分）共有三个秘密：
①“我”的秘密：
知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。
②妈妈的秘密：
从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。
③爸爸的秘密：
捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。
（每一点1分，语言简洁，意对即可。
）
19（2分）①那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。
②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：
要想获得，就要付出艰辛的努力。
③对父爱有了更深层的理解：
爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。
（每点1分；结合原文分析，意对即可。
）
20（3分）①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。
②刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神；带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”的爱，同时，用具体的事情对“我”进行教育；伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人的高贵品质。
（概述品质1分，答出两点即可；对应分析2分，一点1分。
意对即可。
）
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