幼儿园第三周活动计划.docx

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幼儿园第三周活动计划

第三周活动计划（3月7日——3月11日）

工作重点：

1、培养幼儿良好的盥洗习惯，并告诉幼儿准确的洗手方法。

2、根据“3月8日”妇女节，对幼儿实行节日教育。

星期一（3月7日）下午班

一、妈妈和乖乖（音乐游戏）

活动目标

1.体验音乐游戏的乐趣。

2.情绪愉快的唱出歌曲并作出袋鼠跳得动作。

3.喜欢和妈妈一起做音乐游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备

1.活动前熟悉游戏歌曲内容。

2.袋鼠妈妈和宝宝活动的课件

活动过程

1.导入：

跟妈妈一起跳进活动室。

2.通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。

（1）幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

师：

袋鼠怎样走路？

谁能来学学？

我们一起来学一学。

（2）设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。

请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。

3.老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐实行表演。

（1）引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作。

（2）一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

4.完整随音乐实行游戏。

（1）教师讲述游戏玩法：

请若干名幼儿做袋鼠妈妈，双手握在胸前围成一个育儿袋，其他幼儿做袋鼠乖乖，袋鼠乖乖随音乐边唱歌边自由学袋鼠跳，当听到滑音时袋鼠乖乖马上躲到袋鼠妈妈的育儿袋里。

（2）教师与一名幼儿示范游戏。

（3）幼儿分批游戏

5.游戏小结。

二、语言区活动

内容：

英语游戏

三、晚间活动

1、观看动画片。

2、故事欣赏。

星期二（3月8日）上午班

一、晨间活动

1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。

2、展开晨间锻炼：

（1）户外晨跑100-150米。

（2）体育游戏：

大风和树叶。

3、全班幼儿盥洗后，早餐。

二、餐后活动

内容：

折纸—小狗，发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调水平。

三、晚上（语言、科学）

活动目标

1.欣赏诗歌，感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。

2.理解诗歌内容，能大胆地在集体前朗诵诗歌，并用动作表现诗歌内容。

3.根据已有经验，尝试仿编诗句。

活动准备

1.活动前，请家长带幼儿观察夜景。

2.宁静、舒适的音乐磁带。

3.教学挂图《晚上》；教学CD《晚上》；阅读材料2《晚上》。

活动过程

1.出示图片，引导幼儿观察，从图片的景色中寻找夜的感觉。

提问：

这是什么时候？

你从图片中哪些地方看出这是晚上？

2.幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。

（1）教师有感情地实行配乐诗朗诵，幼儿欣赏。

（2）提问：

诗歌中的晚上是什么样子？

（3）在幼儿回答时，教师能够重复念诗歌语句，以加深幼儿对诗歌的印象。

3.欣赏阅读材料2《晚上》和配乐诗歌，教师鼓励幼儿轻轻地跟念。

4.教师带幼儿边做动作，边念诗歌《晚上》。

5.引导幼儿迁移作品经验，仿编诗句。

（1）提问：

你见过的晚上是什么样的呢？

请你跟旁边的小朋友说一说。

（2）幼儿自由仿编，教师巡回倾听，指导幼儿按照诗歌的句式说出来。

（3）请个别幼儿在集体中展示自己仿编的诗句，教师实行串联和总结。

三、胖胖熊和小老鼠（打击乐）

活动目标

1.通过积极参与活动，初步感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2.感受动物走路声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。

3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。

活动准备

大胖熊玩具一个；打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动过程

1.教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

（1）幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

（2）启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并实行模仿。

2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音实行匹配。

3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示

1.此活动可分多次实行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器实行演奏；第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出能够为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

四、区域自选活动

科学区：

为图片配点卡.排序

材料：

5以内数量的点卡，人物图片或幼儿带来的人物照片。

过程：

1.将拿出的图片或照片摆放在桌面上，数一数有几个人。

2.为图片匹配相对应的点卡。

3.按数量的多少排序。

美工区：

给妈妈做项链

材料：

将彩色吸管剪成3厘米长左右的小段，绳子，塑料好的妈妈的头像。

过程：

1.出示彩色吸管段.绳子，请幼儿想想：

怎样变成一条项链。

2.引导幼儿将彩色的吸管段用线穿连起来，打结后挂在画像上。

教师注意鼓励幼儿采用多种方法穿项链。

如任意穿.按颜色不同间隔地穿.同一种颜色穿在一起等。

建构区：

为宝宝盖家

材料：

中型积木若干，娃娃家的家具若干。

过程：

1.引导幼儿说说想搭建什么样的家。

2.幼儿学习用围合、加长、叠高等方法造房子。

3.指导幼儿将娃娃家的家具安放在自己造的房子里。

语言区：

自己和爸爸妈妈的名字。

材料：

记录有幼儿父母的名字的卡片。

过程：

1.教师将收集到的父母卡放在一起。

2.告诉幼儿游戏的玩法：

教师随机抽取一张姓名卡，读出卡上的父母姓名，如果是某个幼儿的父母姓名，这个幼儿要快速说出“XXX是我的爸爸.XXX是我的妈妈”。

星期三（3月2日）上午班

一、晨间活动

1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。

2、幼儿开展体育锻炼：

（1）户外晨跑100~150米。

（2）复习广播操，鼓励幼儿精神抖擞。

二、餐后活动

内容：

桌面游戏，幼儿四人一组，鼓励幼儿安静、创造性地进行。

三、我长大了（健康、社会）

活动目标

1.有积极的自我意识和喜爱自己的情感。

2.了解自己在身体、学习和生活能力等方面的变化。

3.观察图片，知道自己会渐渐长大。

活动准备

各种照片若干张（包括婴儿时期.生活照片等），自己的衣服。

活动过程

1.教师播放小时候的照片，感受自己“我在长大”。

（1）观看比较小手和小脚的变化，身高体重的变化。

（2）观看小时候吃饭，妈妈喂奶的照片。

（3）牙齿、头发变化的照片。

2.播放现在的照片感受“学习、生活能力的变化”。

（1）别人帮忙穿衣服和自己动手穿衣服的照片。

感受到现在我们会自己穿衣服。

（2）走、跑、拍球等照片，感受自己在长大。

（3）搭积木、画画、独自唱歌的照片，感受自己会玩各种游戏会做很多事情。

3.迁移生活经验，谈一谈自己长大后还会做些什么事情。

如：

帮妈妈做简单家务、自己折叠衣服等。

4.活动结束。

学习自己动手折衣服、裤子。

四、洗手帕（韵律）

活动目标

1、对幼儿进行爱劳动的教育，提高幼儿练习动作的积极性。

2、引导幼儿合拍地做动作和随着音乐的变化变换动作的能力。

3、向幼儿进行爱劳动的教育，提高幼儿练习动作的积极性。

活动准备

脏手怕、搓衣板

活动过程

1、出示脏手帕，引导幼儿讨论清洁的方法，导入活动。

2、出示搓衣板，边播放音乐，边表演动作。

（1）—（8）小节：

双手做在搓衣板上搓的动作，每小节搓一次。

（2）—（16）小节：

双手握空拳模仿搓手帕，每小节搓一次。

（17）—（20）小节：

做用力绞干的动作。

（21）—（22）小节：

双手做抖开手帕的动作。

（23）—（23）小节：

双手上举做晾手帕的动作，同时齐声说“晾起来”以加强气氛。

3、教师引导幼儿一起表现洗手帕的过程，着重培养幼儿合拍做动作和随音乐变换动作的能力。

4、合音乐连贯表演动作，提高幼儿练习动作的积极性。

5、分组、个别表演，提供幼儿相互学习、积极表演的机会。

6、复习音乐游戏“妈妈和乖乖”，活动结束。

五、体育游戏：

宝宝回家

活动目标

1.愿意与同伴一同参与体育活动，感受活动的快乐。

2.能随鼓点节奏的不同变化进行行走速度，

3.感知圆形和正方形的特征，学习按形状特征分类。

活动准备

小鼓一个；贴有正方形和圆形的小椅子各一把；圆形和正方形图形若干。

活动过程

1.组织幼儿围成一个圆圈站好。

提问：

我们小朋友围成了一个什么形状？

引入活动进行热身。

2.每个幼儿人手一个圆形或者正方形的图形，引导幼儿复习比较认识圆形和正方形的特点。

（1）出示圆圆宝宝，让幼儿摸一摸，巩固认识圆形的基本特征（圆形只有1条痕光滑的边）。

（2）出示方方宝宝，请幼儿说说方方宝宝的特征，并摸一摸，从而进行更深一步对正方形宝宝的认识（小结：

方方宝宝的名字叫正方形，正方形有4个角、4条边，4个角一样大、4条边一样长）。

3.游戏：

图形宝宝回家。

（1）幼儿跳着将自己手中的圆形和正方形分别送入相应的家中，并说出：

这是XX图形的家。

（2）教师击鼓面，幼儿一个跟着一个沿着场地周围走；当教师击鼓边时，幼儿则反方向行走，并根据鼓点的快慢节奏，变化行走的速度；当教师发出指令：

请圆形宝宝回家，手持圆形宝宝的幼儿则站到贴有圆形图片的小椅子后；请正方形宝宝回家，手持正方形宝宝的幼儿则站到贴有正方形图片的小椅子后，并能大声说出自己进的房子是什么形状，回到了XX图形的家。

（3）幼儿交换图形玩，游戏反复2——3次。

4.放松身体，结束活动。

星期四（3月10日）下午班

一、活动区自选活动

内容：

娃娃区、结构区、语言区

活动目标

1、鼓励幼儿相互合作，培养幼儿互相帮助、团结友爱的良好品质。

2、培养有人动手操作能力、模仿力、口语水平。

3、训练幼儿遵守各个区的活动要求和规则。

活动准备

根据各个区的内容准备各种活动材料。

活动过程

1、组织幼儿坐好，教师简单交待活动区的纪律及要求。

2、幼儿采取自愿选择活动区活动的原则，进区活动。

3、教师以游戏者的身份参与幼儿活动，巡回指导：

（1）结构区的拼搭能力。

（2）幼儿团结友爱、互相帮助。

4、结束活动，幼儿帮助收拾玩具。

5、教师小结，表扬遵守规则的幼儿。

二、角色游戏：

娃娃家

活动目标

1、乐于参与角色游戏，体验与同伴游戏的快乐。

2、按意愿独立地确定游戏主题的能力。

3、幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

活动准备

娃娃家游戏玩具。

活动过程

1、教师出示游戏玩具，直接引入游戏。

教师：

我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？

”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

教师：

小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、幼儿分配和协商角色。

5、幼儿游戏，教师指导：

启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）自评游戏情况。

三、晚间活动

1、观看动画片。

2、故事欣赏。

星期五（3月11日）上午班

一、晨间活动

1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。

2、幼儿开展晨间活动：

（1）户外晨跑100-150米。

（2）复习体育游戏：

有趣的山洞。

二、餐后活动

内容：

穿鞋板，发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调能力。

三、摇到外婆桥（语言健康）

活动目标

1.能欣赏.理解童谣，初步感受与外婆的亲密情感。

2.能大胆.大方地与同伴一起朗诵童谣。

3.能与同伴合作，协调地做拉扯动作。

活动准备

1.知识准备：

通过图片帮助幼儿了解什么是团子.糕。

2.材料准备：

教学挂图、阅读材料、教学CD。

活动过程

1.教师请幼儿说说自己的外婆或其他长辈，引导幼儿体验亲情。

师：

你的外婆喜欢你吗？

她是怎样疼爱你的？

2.幼儿学习童谣《摇到外婆桥》。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿观察.提问：

图片上有谁？

在做什么？

（2）教师慢速地朗诵童谣，幼儿欣赏。

（3）教师运用童谣中的句子进行提问，帮助幼儿理解童谣内容。

如：

摇啊摇，摇到哪里去了？

外婆夸我什么？

给了我什么呢？

注意分清“糖”、“果”和“团子”、“糕”的发音。

（4）幼儿跟着教师朗诵童谣。

3．玩游戏：

摇啊摇

玩法：

幼儿两两一组，面对面坐在地上并拉紧双手，随着CD播放童谣，一起朗诵《摇到外婆桥》，并做前后摇的拉扯动作。

4.出示阅读材料《摇到外婆桥》，幼儿边看图片边跟着教师朗读。

四、语言区活动：

交朋友

活动目标

1、学习诗歌，感受交朋友的快乐。

2、理解诗歌内容，能用动作表达诗歌内容。

3、初步接触重点字词：

招招手.点点头.眨眨眼.慢慢走。

活动准备

1、知识经验准备。

有过观察白云的经历，会玩音乐游戏《碰一碰》。

2、物质准备。

挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡。

3、环境准备。

收集一些人与人交往时的照片或图片，如握手、拥抱、点头、敬礼等，张贴在阅读区中。

活动过程

1.师幼互相问候，走线，线上活动。

（或采用默想、听音乐等其他形式。

）

线上活动建议：

幼儿一边走线一边唱歌曲《碰一碰》，当唱到“碰哪里”时，幼儿与身边的同伴碰对应的身体部位。

2.幼儿有序取书或教师发书。

3.观察与讨论。

（1）教师出示收集来的图片，幼儿观察、猜测，根据提问自主讨论。

（2）提问：

你看到了什么？

他们会做些什么？

他们为什么要这样做？

（3）教师出示挂图，请幼儿观察、猜想。

（4）教师：

你发现了什么？

白云和娃娃是怎样交朋友的？

4.教师播放音带，幼儿听录音欣赏诗歌。

幼儿自主阅读，教师分组指导。

（1）鼓励幼儿自主看图说话，阅读完毕，幼儿有序收书。

（2）师幼共同讲述。

（3）教师一边朗诵诗歌一边出示相应的大字卡：

“招招手”、“点点头”、“眨眨眼”、“慢慢走”。

5.游戏活动：

我做你找。

（1）教师分别做“招招手”.“点点头”.“眨眨眼”.“慢慢走”的动作，请幼儿找出相应的小字卡。

游戏反复进行，也可以要教师出示大字卡，幼儿做相应的动作。

（2）教师朗诵诗歌，幼儿一边看挂图一边小声跟读。

（3）教师播放音带，幼儿看书划指跟读诗歌。

（4）诗歌接龙。

教师读每句诗歌的前半部分，幼儿读每句诗歌的后面三个字，然后师幼交换。

如，教师说：

“天上白云”，幼儿接说“招招手”；教师说“地上娃娃”，幼儿说“点点头”等等。

6.结束活动

针对活动情况教师简单小结，幼儿有序整理自己的物品。

活动建议与提示

1、园内。

（1）将挂图和小字卡放置在阅读区里，幼儿可自由欣赏.讲述。

（2）教师将班上幼儿的姓名写在卡片上，请幼儿将朋友的名字卡片和自己的名字卡片放在一起，教师引导幼儿认读自己和朋友的名字。

2、家庭。

（1）在家里，家长尝试做孩子的“大朋友”，主动使用礼貌用语，和孩子“交朋友”。

（2）家长带孩子到公园、超市等场所活动时，鼓励孩子和别人交朋友。

五、体育游戏：

花猫和老鼠

活动目标

1、能遵守游戏规则，积极主动参与活动。

2、进一步锻炼身体动作的协调性及灵活性。

3、练习两手两膝着地向前爬行。

活动准备

小椅子若干，大椅子一把，垫子若干块.头饰。

活动过程

1．热身运动：

教师扮演“花猫”，幼儿扮演“小老鼠”，随着音乐走走、跑跑、跳跳，音乐停，一组“小老鼠”坐着小椅子上，一组蹲在小椅子后面，教师坐在大椅子上。

2．教师介绍游戏玩法：

游戏开始，“花猫”说：

“我真累呀，让我睡一会儿吧！

”，说完闭眼作睡觉状。

蹲在椅子后面的“小老鼠”轻轻跑出来，在垫子上用两手两膝着地，自由爬行，一会儿“花猫”醒来“喵——喵”地叫，“小老鼠”迅速爬出垫子，跑回自己的小椅子后蹲下，然后，坐在椅子上的幼儿和椅子后面的幼儿互换位置，游戏继续进行。

3．幼儿游戏2遍，教师提醒幼儿注意“小老鼠”四散爬行回小椅子时，不要相互碰撞。

4.请幼儿扮演“花猫”，游戏进行2遍。

5.小结，活动结束。

活动建议

建议在户外场地开展，天雨改在室内进行。