信息技术计划与教案.docx
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信息技术计划与教案
六年级信息技术教学计划
一、指导思想
根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
二、学生情况分析
本计划针对六年级制定的。
六年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
大部分的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析
本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标
1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握WINDOWS操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。
学会窗口，WINDOWS资源管理器，文件夹和文件、压缩文件的有关操作。
2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生正确使用聊天室进行信息交流；使学生学会在电子公告板上收发帖子；培养良好的网络礼仪道德及行为规范；树立安全防范意识。
3、培养学生对计算机的感性认识：
掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。
五、教学措施
1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。
3、注意对不同的学生加以辅导和培养。
对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
4、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。
六、教学进度
第1周1课时室内常规安排、编位置
第2-3周2课时飞速发展的电脑
第4-5周2课时使用电脑的平台
第6-7周2课时管理电脑的资源
第8周1课时文件多了要管理
第9周1课时我给文件减减肥
第10周1课时综合实践
第11周1课时我有电子油箱了
第12周1课时特快专递没我快
第13-14周1课时邮件多了要管理
第15周1课时你说我讲大家谈
第16-17周1课时远离千山对面聊
第18周1课时综合测试评价
第19周1课时期末总评
七、教学中应注意的问题：
部分学生迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯较差。
本学期将加大对学生正确的上机规范和习惯指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。
本册知识的重点是学生比较感兴趣也觉得很神秘的因特网知识，学生在学习起来的时候会比较努力。
六年级信息技术教案设计
第一单元 了解电脑老朋友
一、单元内容分析：
本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
本单元共6课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课，设计2课时。
二、教学目标
1、知识目标：
了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：
掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。
3、情感目标：
知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
三、重点和难点
1、重点：
Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点：
对本单元相关概念的理解与区分。
四、单元基本功训练重点
1、了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；
2、能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作；
3、形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
五、单元教学中应注意的问题
1、教材以任务驱动的教学方式编写，教师应做到"有题—有线-有程—有果"。
2、忌滥用信息技术，忽略与学科的整合
3、新教材是以实践能力和信息素养作为培养目标，教师要挖掘教材的内涵、延伸教材。
4、教师应认真开展教学设计。
六、教学用具
计算机 教学课件，Internet
七．时间安排：
本单元教学内容由“飞速发展的电脑——认识计算机”、“使用电脑的平台——Windows基础”、“管理电脑的资源——资源管理器”、“文件多了要管理——管理文件和文件夹”、“我给文件减减肥——压缩文件”、“综合时间”组成，每课1课时，共6课时。
第一课飞速发展的电脑
一、教学目标
1、知识目标:
了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
2、技能目标:
尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。
3、情感目标:
感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点：
计算机的硬件组成及作用。
（二）难点：
1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、教学方法：
自习引导法 任务驱动法
四、课时安排：
1课时。
五、教学用具:
计算机 教学课件，Internet
六、课型：
新授
七、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
同学们，计算机已经走进了我们的生活。
可是它到底有哪些功能呢？
这节课，我们就一同来认识一下计算机。
（二）讲授新课：
1、教师讲解什么是计算机？
电子计算机，是一种能够高速、精确地进行计算的现代化电子设备。
目前，用得最多的计算机是个人计算机，简称PC。
2、教师讲解计算机的发展：
自1946年第一台电子计算机在美国诞生以来，计算机的主要元器件经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路及大规模集成电路等几个发展阶段。
3、教师讲解计算机的应用。
计算机的主要功能有科学计算、数据处理、人工智能、自动化控制、辅助设计、辅助制造、辅助教学等。
（三）布置作业：
说说日常生活中哪些地方用到了计算机。
第二课使用电脑的平台
一、教学目标
1、知识目标：
知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标：
熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标：
在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点
1、Windows98桌面组成。
2、窗口的操作。
3、区别不同类型文件的图标表示。
4、理解计算机中文件资料的树状结构。
（二）难点
1、文件与文件夹的概念。
2、区别不同类型文件的图标表示。
3、树状结构的理解。
三、教学方法:
自习引导法 任务驱动法
四、课时安排：
1课时。
五、教学用具:
计算机 教学课件，Internet
六、课型:
新授
七、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课：
同学们，上节课我们认识了计算机，可是计算机由什么组成？
它是怎么工作的呢？
这节课，我们就一同来研究这个问题。
（二）讲授新课：
1、教师讲解什么是计算机硬件？
计算机系统由计算机硬件和软件组成。
主机、显示器、键盘和鼠标等看得见摸得着的部件都是计算机的硬件。
2、教师讲解计算机的硬件组成。
（1）中央处理器、存储器、输入设备和输出设备是组成计算机的硬件。
（2）教师展示计算机的各部分组件，让学生认识。
讲解其部分组件的作用：
A、中央处理器：
是计算机的核心部件，类似人的大脑，负责控制及处理数据。
B、存储器：
分为内存储器和外存储器两种。
内存储器能够较快地读出和写入数据。
外存储器可以长期保存数据。
C、输入设备：
是将外部信息输入到计算机中。
D、输出设备：
是钭计算机处理的结果输出，供用户使用。
（三）练一练：
计算机硬件是由哪几部分组成？
你知道各部分的作用吗？
（四）布置作业：
进行市场调查，用4000元能组装一台什么档次的计算机？
列出你的组装方法。
第三课 管理电脑的资源
一、教学目标
1、知识目标：
理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。
2、技能目标：
熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。
3、情感目标：
在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。
二、重点和难点
（一）重点
1、文件与文件夹的新建、重命名。
2、资源管理器的基本操作。
（二）难点
1、文件与文件夹的命名规则。
2、对文件夹树状结构的理解。
三、教学方法:
自习引导法 任务驱动法
四、课时安排:
1课时。
五、教学用具:
计算机 教学课件，Internet
六、课型；新授
七、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
同学们，上节课我们认识了计算机硬件，可是计算机软件由哪些部分组成呢？
这节课，我们就一同来研究这个问题。
（二）讲授新课。
1、什么是软件：
软件是指为解决特定任务而编制的计算机程序以及相关的文档资料。
软件分为系统软件和应用软件两大类。
2、系统软件：
是用来管理计算机硬件的软件，是用户与硬件之间的桥梁。
操作系统是最重要的系统软件，它负责管理、控制和维护计算机的硬件设备和计算机内安装的软件资源。
Windows就是一种常见的操作系统。
3、应用软件：
应用软件是为解决某类实际应用问题而开发的专用软件。
（三）练一练：
说说软件的作用。
（四）布置作业：
在你接触到的软件中，你能说出哪些是系统软件，哪些是应用软件吗？
第四课文件多了要管理
一、教学目标
1、知识目标：
了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标：
尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标：
提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。
二、重点和难点
（一）重点
1、文件与文件夹的选定。
2、文件与文件夹的复制。
（二）难点
1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2、剪贴板的概念。
三、教学方法：
自习引导法 任务驱动法
四、课时安排：
1课时。
五、教学用具：
计算机 教学课件，Internet
六、课型：
新授
七、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
我们认识了计算机的组成元素，那么WINDOWS视窗是怎样的一种状态呢？
（二）讲授新课：
1、教师讲解桌面的构成：
通常，WINDOWS桌面由桌布、各种图标、任务栏、开始按钮等组成。
2、教师演示、讲解窗口：
窗口是WINDOWS最基本的组成部分。
该窗口包括标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、窗口工作区、状态栏等几部分。
3、教师演示、讲解窗口的操作：
在WINDOWS中，可以对窗口进行移动、满屏、隐藏、改变大小和关闭等操作。
（三）练一练：
说说WINDOWS桌面都有哪些项目组成。
（四）布置作业：
说说对窗口能进行哪些操作，并动手试一试。
第五课我给文件减减肥
一、教学目标
1、知识目标：
了解压缩、解压缩的概念及意义。
2、技能目标：
尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。
3、情感目标：
亲历软件的安装过程，提高动手能力。
二、重点和难点
（一）重点：
1、文件的压缩。
2、文件的解压缩。
（二）难点：
多个文件的压缩。
三、教学方法：
自习引导法 任务驱动法
四、课时安排：
1课时。
五、教学用具：
计算机 教学课件，Internet
六、课型：
新授
七、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
我们认识了计算机的桌面构成及其硬、软件组成。
可是，计算机中的文件资料是怎样管理的呢？
（二）讲授新课：
1、教师讲解文件和文件夹：
计算机中的文件很多。
为了专门别类地管理文件，把相同类型或者相同功能的文件存储在一个文件夹内，就好像我们把类型的书面文件放在一个文件袋内一样。
2、教师讲解、演示资源管理器：
在WINDOWS中，“资源管理器”是管理计算机硬件、软件资源的工具程序。
（1）启动“资源管理器”。
击“开始”按钮，鼠标移到“程序”选项上，击“资源管理器”命令即可打开“资源管理器”。
（2）文件夹的展开和折叠。
（3）选定资源。
击左窗格中的某个资源，它的名称以蓝底白字的方式显示，说明已经选定了这个资源。
（三）练一练：
你是怎样用鼠标展开和折叠WINDOWS文件夹的？
（四）布置作业：
用鼠标打开“PROGRAM”下的子文件夹”MICROSOTF OFFICE“。
第六课综合实践
一、教学目标
1、知识目标：
理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。
2、技能目标：
熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。
3、情感目标：
提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。
二、重点和难点
（一）重点：
1、资源管理器的基本操作。
2、文件与文件夹的管理。
（二）难点：
根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。
三、教学方法：
自习引导法 任务驱动法
四、课时安排：
2课时。
五、教学用具：
计算机 教学课件，Internet
六、课型：
新授
七、教学过程：
第一课时
教学过程：
（一）启发谈话，导入新课：
同学们，上节课我们认识了资源管理器，那么对文件夹可以进行哪些操作呢？
这节课，我们就共同来学习这个问题。
（二）讲授新课：
1、教师演示、讲解新建文件夹：
要新建文件夹，则要先选定位置，才能进行建立。
如在“MY DOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹。
（1）击“资源管理器”左窗格中的“MY DOMUMENTS”文件夹，使它成为当前文件夹。
（2）打开“文件”菜单，击“新建”项中的“文件夹”命令，出现一个新的文件夹图标，后面显示“新建文件夹”。
2、教师演示、讲解文件夹的重命名。
（1）给一个文件夹重新取一个名字，叫做重命名。
（2）教师演示把“新建文件夹”重命名为“练习一”。
（3）学生进行练习操作。
（4）试一试：
在“MY DOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹“练习册”和“我的图片”。
3、教师演示、讲解复制文件夹。
（1）把保存在磁盘上的文件夹，复制到其他磁盘或同一磁盘不同的文件夹中的操作，叫做文件夹的复制操作。
（2）教师演示、讲解如何把“练习一”文件夹复制到“练习册”文件夹中。
（3）学生进行练习操作。
4、教师演示、讲解移动文件夹。
（1）改变文件夹在磁盘上存放位置的操作叫做移动文件夹。
（2）教师演示、讲解如何把“练习册”文件夹中的“练习一”文件夹移动到“我的图片”文件夹中。
（3）学生进行练习操作。
（三）练一练：
新建一个以自己名字命名的文件夹。
（四）布置作业：
思考：
你能对新建的文件夹进行复制、移动操作吗？
请试一试。
第二课时
教学目标：
学会对文件的复制、移动、删除、重命名等操作。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
上节课，我们学习了如何复制、移动文件夹，那么文件操作和文件夹操作一样吗？
这节课，我们就来学习如何对文件进行操作。
二、讲授新课：
1、教师演示、讲解选定文件：
（1）如何选定一个文件。
（2）如何选定若干个连续的文件。
（3）如何选择若干个不连续的文件。
2、教师演示、讲解复制文件。
（1）复制文件就是把某个文件夹中的文件复制成和它一模一样的另一份文件，保存到另一个文件夹中。
（2）教师演示、讲解如何把源文件夹“MY DOCUMENTS”中的文件“DOC1”或其他自己创建的文件复制到目标文件夹“MY DOCUMENTS”下的“练习一”中。
3、教师演示、讲解移动文件。
（1）把某个文件从一个文件夹移到另一个文件夹中的操作叫做移动文件。
（2）教师演示、讲解如何移动文件。
4、教师演示、讲解文件重命名。
5、教师演示、讲解删除文件或文件夹。
三、练一练：
练习文件的复制、移动、重命名、删除操作。
四、布置作业：
思考：
你知道文件复制与文件移动有什么区别吗？
第二单元 用网络交流信息
一、单元内容分析：
本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子邮箱，了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标
1、知识目标：
了解电子邮件的概念；掌握电子邮箱地址的组成；了解“附件”的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念；掌握电子邮箱的申请、登录；掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复；掌握QQ的注册申请及使用。
2、技能目标：
在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通讯工具；增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3、情感目标：
正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的网络礼仪；提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。
三、重点和难点
1、重点：
电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；BBS中贴子的发表、阅读、回复；QQ的注册申请及使用。
2、难点：
本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络礼仪、道德、安全教育。
四、单元基本功训练重点
本单元知识教学点是电子邮件的概念及邮箱地址的组成，“附件”的概念及邮件安全；帐户、BBS、帖子及网络电话的概念，网络礼仪及安全等。
技能教学点是电子邮箱的申请注册，邮箱的打开，邮件的阅读，邮件的撰写、发送以及邮件的恢复；“附件”的查看、下载、删除以及使用“附件”进行发送邮件；在Outlook中设置帐户及邮件的发送、管理；BBS中帖子的发表、阅读、回复；QQ注册申请及使用。
行为养成教育是网络礼仪、道德、行为规范、安全等。
其中，技能教学点是本单元的教学重点；知识教学点及网络礼仪、道德、安全教育是本单元的教学难点。
五、单元教学中应注意的问题
以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。
BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。
课文中“问题口袋”的使用，可以分为“预习发现的问题”和“课堂学习中发现的问题”两种情况进行处理。
对预习发现的问题，可以作为“问题”驱动进行导入，并在教学中处理；对课堂学习及练习中发现的问题，可以在练习过程中或评价中指导处理；有的问题不能在本课堂处理的，可放入“问题口袋”，课后进行处理。
六、教学用具:
计算机
七．时间安排：
课时安排为每课1课时，共7课时。
第七课我有电子邮箱了
一、教学目标
1、知识目标：
理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。
2、技能目标：
尝试申请免费电子邮箱。
3、情感目标：
培养网络安全意识。
二、重点和难点
1、重点：
申请电子邮箱。
2、难点：
电子邮件地址的组成及含义。
三、教学方法:
自习引导法 任务驱动法
四、课时安排:
1课时。
五、教学用具:
计算机 教学课件，Internet
六、课型:
新授
七、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
我们是怎样与远方的朋友传递信息的。
写信、打电话等，这节课我们来学习一种更快捷的办法。
电子信箱。
（二）讲授新课：
教师演示、讲解如何申请电子邮箱：
（1）登录邮箱服务器的方法：
MAIL.163.COM
（2）点击申请3G免费邮箱。
（3）填写用户名并检验。
（4）填写密码、问题、答案、验证码等。
（5）激活并进入邮箱。
（6）查看邮箱的内容。
（三）练一练：
自己动手申请一个邮箱。
（四）布置作业：
查看邮箱里的信息
第八课特快专递没我快
一、教学目标
1、知识目标：
了解电子邮箱的软件界面。
2、技能目标：
熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。
3、情感目标：
体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。
二、重点和难点
1、重点：
电子邮件的撰写及发送。
2、难点：
网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。
三、教学方法:
自习引导法 任务驱动法
四、课时安排：
1课时。
五、教学用具；计算机 教学课件，Internet
六、课型:
新授
七、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
上节课我们申请了电子邮箱，这节课我们来学习收发电子邮件。
（二）讲授新课。
1、登录电子邮箱。
1） 打开电子邮箱服务器。
2） 输入登录信息，登录电子邮箱。
3） 学生登录邮箱。
2、写信（方法演示、注意事项）
1） 使学生明确写信的方法和步骤。
2） 写一封信并发送。
3、学生进行写信练习，可以让学生小组间互相写信。
4、收信。
1） 指导学生如何查看信箱里面的邮件。
2） 学生进行收信练习。
（三）练一练：
给别的小组发一封信。
第九课想要传啥就传啥
一、教学目标
1、知识目标：
理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。
2、技能目标：
熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操
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