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什么真不容易作文
什么真不容易作文
篇一：
老师真不容易
老师真不容易
2014-03-09daner诗语倾心
六等教师
一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。
二等教师管后勤，轻轻松松维持人。
三等教师体音美，上班还能喝茶水。
四等教师史地生，周末还能去踏青。
五等教师语数外，比比看谁死的快。
六等教师班主任，累死讲台无人问。
教师的现状
校长贵族化，领导多员化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，
检查严厉化，待遇民工化，翻身是神话。
满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。
急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。
学生告状回回都对，工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。
一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。
迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。
晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。
囊中羞涩见人惭愧。
百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。
教师是什么？
教师可以当警察：
因为整天在班里破案；教师可以当主持人：
因为整天为公开课想游戏和花招；
教师可以当演员：
因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；教师可以当清洁工：
因为整天扫地、擦玻璃；
教师可以搞工艺美术：
因为整天写黑板、布置教室；教师可以当作家：
因为整天写计划和论文；
教师还可以到市场上叫卖东西：
因为练出了高音和厚脸皮。
教师是什么？
在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。
在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。
在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的活体。
在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。
在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。
在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。
教师是什么？
法律说，教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。
经济说，教师是“臭老九”。
神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业，纯真一点说，教师是孩子王。
一个家长说，教师一天到晚在收钱。
又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明。
还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。
应试教育说，都是教师惹的祸。
素质教育说，明明白白我的心。
教师是什么？
教师只是一条左右为难的可怜虫；；
教师的N种死法
上告教委整死你；得罪校长治死你；笨蛋学生气死你；野蛮家
长打死你；
不涨工资穷死你；竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；排名压死你；
教育改革累死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你；
公务员待遇想死你。
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2014-4-1919:
43:
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大村甸-蒋石根
2014-4-1919:
43:
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老外考七级汉语，请考生写出下面两句话的区别在哪里？
1.冬天：
能穿多少穿多少；夏天：
能穿多少穿多少。
2.剩女产生的原因有两个，一是谁都看不上，二是谁都看不上。
3.单身人的来由：
原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。
4.两种人容易被甩:
一种不知道什么叫做爱，一种不知道什么叫做爱。
5想和某个人在一起的两种原因:
一种是喜欢上人家，另一种是喜欢上人家。
6.女孩约的男孩迟到了有两个原因：
1）睡过了。
2）睡过了。
7.两个人离婚：
一是因为房事，二是因为房事。
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篇二：
以真为话题的作文三篇
一篇以真为话题的作文
我是一个运动健将。
想知道我为什么是运动健将吗?
看几个例子你就知道了。
昨天，组织全体四年级学生去实践基地玩。
在得到老师的分配后，我一马当先冲向第一个目标——勇敢者之路。
也不知等了多长时间，终于轮到我了。
老师一声令下，我就飞速冲向软梯向上爬。
在同学的加油声中，我越战越勇，越爬越快。
当对手快爬到顶的时候，我抢先一步爬了上去。
开始了下一关的挑战。
接下来，我可谓是如鱼得水，战无不胜，闯八关居然一关也没掉下来，这个结果连我自己也没想到。
这是例子一。
还有一次，我和一群小伙伴赛跑。
他们一群合伙对付我一个!
虽然要求苛刻，但我还是答应下来了。
到比赛的时候，我才真正地体会到了人多力量大这个词。
你瞧瞧：
他们几个在前面拦劫我，几个在旁边推我，几个在后面堵我，让我进也不是，退也不是。
看样子我是跑不出这个包围圈了。
突然想起我是个学武术的。
对，就用我的优势来对付他们!
我把拦我的那几个人一扒拉，推一边去，然后以光的速度冲向终点。
最后，我获得了第一名。
真没想到，自己还能反败为胜，太棒了!
怎么样?
通过上面两个例子，知道我有多厉害了吧!
二篇以真为话题的作文
在一个风和日丽的下午，我和姐姐到堂弟他家。
堂弟今年4岁了，他有着一双水灵灵的大眼睛，红扑扑的小脸蛋，大家都很喜欢他。
吃过午饭，我和姐姐要去阳光书店买书。
到了阳光书店，由于堂弟很小，什么都不懂，又是刚从老家过来，就在书店里大喊大叫的。
弄得我和姐姐都不好意思，觉得很丢脸。
我就把他骗到外面，骗他说：
剑斌，你不要在里面大喊大叫的，不然那个阿姨会骂你的。
由于我和堂弟接触不多，有时候他说什么我都听不懂，但没办法只好不懂装懂的回答：
嗯。
要不，他可就要一直重复着这句话，他可真是个典型的小坏蛋。
不过他也够有趣的，骗一骗就相信了，不知道该说他傻还是他太信任我了?
买完书，我们到公园里玩。
到了公园，他一直跟我说他要玩滑滑梯。
也许他是看见许多和自己同龄的小孩子都玩的很开心，所以他也想玩吧!
我把它放在滑滑梯上，他滑下来，很开心!
他又自己爬上去，滑下来时手受了一点小伤。
他一下子平静了下来，脸上没有任何的表情，显得十分严肃。
我瞧见他那样，觉得情况不妙。
就把它报到旁边的石椅上，问他：
痛不痛啊?
他没有回答我，也许他知道自己可能一说话就会哭出来。
他一直提醒自己：
男子汉，不能哭!
过了许久，他才恢复状态，又嘻嘻哈哈的，但无意间我看到了他的小拇指脱皮了。
一定是刚刚碰伤的。
我的脑海里立刻浮现出这么几个字。
不过看到他的嘻嘻哈哈的，我也当作没有看到那个画面。
但是，通过了这个下午，我更加喜欢我的小堂弟了，我觉得他好坚强啊!
倘若刚刚被碰伤的人是我不是他，我定会号啕大哭，更何况是一个4岁的小男孩!
下午的这一游，我更加喜欢他了。
喜欢他的傻里傻气，喜欢他的天真的。
他的坚强，就连我也做不到。
三篇以真为话题的作文
我的课余生活丰富多彩，很有趣。
我有时做家务，有时玩电脑，有时看电视，有时唱歌、跳舞
有一天发生了一件有趣的事。
那是暑假的一个早晨，我一起床，妈妈就对我说：
我们去游泳好吗?
太好了!
我欢呼着，我和妈妈兴奋地到长城游泳场游泳。
来到游泳场。
我和妈妈换好游泳衣，妈妈让我先用水拍打一下身体，这样就不容易感冒了。
可是我还没有学会游泳，有点害怕。
我从台阶慢慢走下去，走到水深的地方，越来越害怕，我赶紧跑回台阶上。
妈妈说：
不用害怕，我教你怎样游泳，下水吧!
我扶着妈妈的手，又走到水池中。
妈妈说：
你先放松，再把手指并拢，然后用手掌拨水，脚也一起用力蹬水，像青蛙那样游泳就可以了。
你试试看。
我按照妈妈的方法去做，呵!
我果然浮起来了。
还游了一米远。
我非常高兴，可是忘了拨水，我很快就沉下水了。
妈妈猛地一下把游泳圈推了过来，我一下子接住了游泳圈，扶着游泳圈慢慢地游着，再也沉不下去了。
我和妈妈游了两个小时，觉得累了，可是很开心!
可惜我还是不敢放开游泳圈，妈妈说：
不要紧的，下次游泳大胆一点，一定会学会游泳的。
这次游泳我知道了游泳真不容易，可是非常有趣。
篇三：
当个小学生真不容易
当个小学生真不容易
——教师换位思考反思教学
清溪小学丁艳枫
默写古诗不及格、坐在后排看不清黑板、营养午餐可能不合口味?
?
这些都是小学生最真实的体验，可老师是否也有这样的经历和感受？
为进一步提高自己的教学质量，把学习活动与教育教学实际密切结合，学校对我们提出：
当一天学生，跟班学习一天的要求。
本人在5月22日（星期二）在202班进行跟班学习，当了一天的学生。
早上7点50分开始进行早读，到中午11：
10点放学，下午1点50开始进行午读，到4点10分放学，全天共上了7节课。
一天下来感受良多，反思不断。
语文课默古考核不及格
“今天我将成为大家的同学，你们可以直呼我的名字，一定要牢记哦。
”早上7：
50，我背着书包踏进教室，坐在最后一排，全班40双眼睛齐刷刷地盯着我，学生们充满好奇和惊喜，隔壁我的班级201班的学生也来了，一睹我这位特殊“学生”的表现。
一上课，语文老师叶老师就让同学们默写古诗，没想到我这位学生“卡壳”了。
看着同学们在一旁奋笔疾书，我面露难色地说：
“第一项考核就不合格，真是出师不利。
”
美术课画小鱼还靠同学帮忙
美术课上学剪纸，身边的同学早已画好小鱼，飞快地剪了起来。
可我画了又画，擦了又擦。
“老师，我来帮你。
”身边的同学伸出援手，一条惟妙惟肖的小鱼就从同学灵巧的小手中诞生了。
数学课上，老师要求同学画树状算图，这回又将我这位同学难倒了，“我们以前没学过，这可比我当学生的时候先进多了。
”幸好，在同学的帮助下顺利过关。
“虽然只做了一天学生，但已感觉自己像个大容量接收站，不停地往脑袋里
塞新知识，看来，当个小学生还真不容易。
”我由衷感叹道。
投影仪字太小坐后排看不清
“老师，投影仪上的字我看不清楚。
”课上，坐在最后一排的女生报告说，“以前不做学生可能体会不到，其实，今天我也是眯着眼睛看的，字确实有点小，看起来很费力。
”
她悄悄地对自己说：
“以后我写板书时一定要注意将字体放到最大，多问学生几句是否看得清楚。
”这时，我迅速“变身”老师，边说边在本子上记下体会。
学生营养午餐应该更可口些
午餐时，我和学生一样坐在位置上吃饭，“丁老师，我们的午饭味道如何？
”同学们问道。
“鸡丁有点老，等会儿我去向食堂厨师反映一下。
”我说。
我偶尔也会听到有同学抱怨某些菜味道不佳，以前总觉得是学生太挑食，现在真正体会到学生午餐应该更可口。
换位思考反思教学
与大家做同学更开心
“丁老师，你犯规了，体育老师还没吹哨呢！
哦，不对，该叫丁?
?
”体育课上，我与大家玩起了垫乒乓球比赛，看着“丁同学”总是掉球，同组的学生着急了，要拉他们后腿了。
我现在终于知道体育课为什么这么受孩子欢迎了，与他们在一起做游戏，跑跑跳跳，真的很开心。
学生需要更细致的关爱
大课间活动，我成为最抢手的玩伴，“丁?
?
，我们教你玩武林大会堂的游戏吧！
”?
?
整个大课间活动，我都跟孩子们笑作一团，疯作一团。
“丁?
?
今天很可爱，我们可不可以叫你枫枫？
”学生唐怡调皮地问。
“我
今天真的很开心，感觉和孩子们真正融合在一起了。
”我事后向同事们说道。
数学课上，孩子教我画树状图；眼保健操时，值日生帮我纠正动作；午餐时，热心的同学借给我餐巾纸?
?
我发现了很多学生的闪光点，以前，我总觉得他们沉闷，今天我看到了他们的另一面——热情、有爱心、动手能力强。
以后我要想办法在自己的课堂上，让孩子们的这些优点都得到尽情展示。
从做一天学生的活动中发现，学生一天的学习活动极为辛苦，即使是学习动力很足的学生，听课时间一长也会禁不住的犯困、疲惫，课间休息时，可以发现很多学生趴在桌上休息，课上也会有学生抑制不住的走神，伸懒腰，这极大的影响了课堂教学的效果。
不同教师效果不同，学生活动形式多样，课堂效果明显较好。
所以，在以后的教学中，我要进一步加强课堂学生活动的形式研究，研究学生每种活动形式的疲惫临界时间，更加关注学生的上课活动状态，灵活运用多种学生活动形式和思维形式，用形式的变换来克制学生的疲惫，为高效课堂提供保证。
对于全县的这次创新尝试，我们冯校长表示，活动的初衷是让老师在体验过程中，从学生的视角观察课堂、反思教学，从而改进教学方法、策略和手段，使课堂教学能够真正适应学生发展的需求，体现“以学生发展”为本，也是学校“宽容教育”的体现。
“我们希望老师发现一些平时忽略的细节，对学生多一些理解，多做一些改变，多为孩子着想！
”
我觉得这是一个很有价值的创新尝试。
让教师站在学生的立场来体验他们的学习生活，通过换位思考，让教师从学习者的角度、从同事的教育教学行为中、从理论的对话和观点的碰撞等三个纬度来反思教学，从而促进教师的专业化发展。
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