一5班家长会讲话内容.docx
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一5班家长会讲话内容
一、（家长签到。
）介绍本班任课老师情况。
数学：
周艳
语文：
李丽
二、学习《认识一年级孩子》、《7个好习惯让孩子受益终生》和一些教育建议。
三、结合录像、照片等介绍本学期年级、班级开展的丰富多彩的活动（如：
课间活动、读书活动、写字竞赛等）。
先请大家欣赏一些照片。
学生情况简介：
1．上课发言积极的：
2．作业认真工整的：
3．对班级事情热情、关心的：
4．学习、态度上有进步的：
5．习惯上进步大的：
6．课间文明游戏的：
7．路队走得好的：
8．两操表现棒的：
四、班主任结合录像、照片等讲常规：
1．关于问卷调查:
在过去和大家相处的一个多月里，通过检查，我们看到：
绝大多数家长在用行动配合教师——在用爱心，和孩子一齐克服起步阶段的困难。
孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。
在这一过程中，教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。
从问卷调查中，我们读到您了解孩子的个性和学习状态，读到您对老师的信任、期待、建议，更读出您对孩子强烈的责任感——正是这种责任感，把我们联系到一起。
作为老师，我们能做的是，竭尽全力和问心无愧，相信家长也一定会一样。
对于那些没有平时签字的家长，我们要说的是：
不管具体原因是什么，哪怕是您已经写好了，“只是”忘记让孩子装进书包——请您记住，您是成人，您都不能按时交来。
想一想，您如何去要求孩子养成良好的学习习惯？
在调查问卷中，有别的班的个别家长认为，每天家长的工作非常辛苦，回来每天老师还要布置这样或那样要求家长配合的事情，真麻烦。
但是，请大家想一想，您是孩子的监护人，更是孩子第一任老师，您只带这一个孩子，如果您都嫌麻烦，那么想一想，老师一个人要带动50个孩子，是多么艰难。
养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是是抚养。
大家的建议有很多——不少是彼此相反的，比如有人希望减轻负担，有人希望多布置作业，有人希望保护学生朦胧的兴趣，有人希望尽早开始检查测试……
所有意见，我们都会在教学中斟酌考虑，根据班级和孩子的实际情况，进行适当的调整。
也欢迎您在今后的工作中及时给我们反馈。
2．安全工作:
（1）交通安全：
遵守交通法规。
如果不接送，一定要保证孩子的安全，教孩子走路靠边，过马路时要左右看。
自己也要遵守交通规则。
（2）人身安全：
学会保护自己。
送孩子到校不要太早，因为7：
40之前学校没有老师值日，无法保障孩子的安全，请在7：
40以后来校。
要教孩子记住自己家的电话号码、父母姓名和家庭住址。
教育孩子不要与陌生人说话，不接受陌生人的东西，不跟陌生人离开。
（3）水火电安全
还应教给孩子一些安全常识和自救知识，不要玩火玩水玩电，不要玩危险的玩具和危险的游戏。
（4）关于路队：
要求只送到桥头，也在两个桥头接。
方便别人，也方便自己。
另外，请准时来接，并告诉孩子不要随便自己走，以防发生意外。
回家后要配合老师做好孩子的安全教育工作。
3．关于常规习惯的养成：
a卫生习惯：
（1）个人卫生
要教育孩子不要买小摊上的小包装食品，这些食品卫生质量无法保障，何况这也是违反学校纪律的事。
家长要注意不要带孩子到人群密集的地方去，要教育孩子多喝开水，勤洗手，根据天气变化及时增减衣服。
另外要教育孩子注意用眼卫生。
我教的上届学生毕业时有近十个孩子戴上了眼镜，给生活和学习带来诸多不便。
不要让自己的孩子在低年级就戴上眼镜。
保持衣着整洁，保持快乐的心情游戏、学习。
指甲每周剪一次，以免细菌滋长。
（2）环境卫生
家长要为孩子创建一个清洁的学习环境。
学会保护环境，不随地乱扔果皮纸屑。
父母长辈要做榜样，包括不在路上丢牛奶袋等等。
看到地上有纸屑等杂物要主动捡起来。
b学习习惯：
（1）作业习惯
养成回家就做作业的好习惯，不磨蹭。
做完作业后要检查。
做作业的时候桌面保持干净、整洁，减少诱惑。
（2）阅读习惯
每天抽出一定的时间用来阅读，读一些有意义的书籍，并能每天和父母交流所阅读的书籍。
（3）读写姿势
努力做到三个一。
c品德的培养：
（1）团结友爱
时时提醒孩子动口而不是动手。
要学会讲道理，而不是使用暴力。
（2）乐于助人
（3）学会宽容
（4）保护环境
d生活习惯：
（1）早睡早起，中午适当休息。
早晨中午不迟到。
晚上不要耗到九点半，九点之前就应该上床睡觉。
第二天早上六点半起床，穿衣叠被，刷牙洗脸。
早上上学，特别是以后天气渐渐转冷，孩子不想从温暖的被子里爬出来。
要教育孩子与寒冷做斗争，要勇敢坚强，不能迟到。
（2）整理书包的习惯
学会每天做完作业后整理书包，将没有用的东西清理出来，将第二天要用的学习用品整整齐齐地归类放进书包。
（3）关于校服和红领巾（每天红领巾必戴）
周一早上升旗，学校开展活动，需要全体学生穿校服，红领巾是每天必戴。
每天晚上将红领巾折好，放在枕头底下或书包底下，压平。
第二天早上穿衣服时就顺便戴上红领巾。
（4）关于看电视
要让孩子明白自己是小学生了，学生了，学生的第一任务是学习，而不是玩，不能再像以前读幼儿园一样可以随意地看动画片。
更不能沉迷电脑，要对自己每天的学习有计划，有规划。
（5）关于零食、玩具和零花钱。
学校有学校的规章制度，让孩子明白学校不是幼儿园，首先从不带零食和玩具开始，一方面，这些东西不利于孩子良好卫卫生习惯的养成。
另一方面，这样能避免孩子孩子上课吃东西、玩玩具，有利于孩子听课专注能力的培养。
不建议大家现在就给孩子零用钱，一般到三年级往上的时候，孩子有自我意识，这个时候培养孩子的理财能力比较适合。
一、二年级孩子太小，每次家长有意识指导孩子使用钱。
4．关于作业：
（1）家长要留心校讯通的信息。
不要以为写在本子上的才是作业，其他的读书、背书、思考、讲故事等都是作业，也要督促孩子认真完成。
（2）在没有作业的情况下，要求孩子每天回家有至少半个小时安静地看书，要求不分神，不做其他事。
在孩子做作业、看书的时候，建议家长也能保持安静，不随意走动、接听电话，最好也能看看书，给孩子提供一个安静的学习环境。
一、二年级时做作业建议家长陪同，因为孩子年龄小，自我控制的力量不足，没有大人在身边，常常会开小差。
而且，刚刚进入小学，孩子在完成作业方面会有一定的难度，家长在旁边，可以适时地予以帮助，杜绝孩子因不会而发呆导致做作业速度慢、效率低的现象。
（这种现象如果长期存在，孩子在今后作业时就会养成作业发呆的坏习惯。
）
（3）作业要给予孩子必要的指导，但不要干预过多，渐渐地放手，不要轻易地替孩子改错，有些错误孩子自己经历后会印象更深。
（4）孩子写完作业要让他们自己先检查。
我请家长签字，不是让你检查孩子作业的对错，主要是请家长看孩子的作业书写是否整洁，态度是否认真。
如果乱写，本子脏了破了，不要撕本子，更不要打孩子，但必须要求孩子重写。
签字时要详细而具体，比如“已读书、已听写……”
（5）请留意老师在孩子作业本上的批语。
孩子的作业有进步，应给予表扬，也可以适当奖励。
（6）写完作业应让孩子自己收拾书本，以免第二天忘了带。
（7）不要提前教孩子课本上后面还没学的内容。
如果提前教，孩子可能会降低对课堂学习的兴趣，听课自然不专心。
如果你教的要求与老师不一致，那会让孩子无所适从的。
（8）建议家长，让孩子每天在临睡之前看一会儿书，或者家长与孩子一道看，这是很温馨的事，看书的收益也很大。
我的上届学生有很多人养成了睡前不读书便无法入眠的好习惯，日积月累，看了很多的书。
（9）关于家庭作业记录本：
我们学校规定：
一、二年级原则上不布置书面作业，如果在学校实在完不成，可以留一点点回家完成。
但是，每天口头作业是必须完成的。
家长要注意及时检查。
由于前一阵我们一直在学拼音，到本星期，我们大部分拼音都已学完，可以开始学习记录作业了。
所以，上星期要求大家为孩子准备一个记录作业的软面抄本，留专门记录作业和突发性的要求孩子们第二天准备的东西。
这个本子是以后每天都要随身携带的。
这个本子还有一个特殊的功能，就是作为“家校联系本”，可以将孩子在家的情况记录在这个本子上，老师有特殊的事情也会在这个本子上作一个特殊的记录，从而便于家校进行书面上的互动、交流。
（10）关于东西忘在家里。
由于各种原因，孩子有可能会将老师头一天要求带的东西忘记了，所以第二天打电话要求家长带到学校。
这里想说一下，孩子应该养成头一天就把东西整理好的好习惯，如果第二天没有带，那只能说明这个习惯还没有养成。
因为没带东西，他肯定会被老师批评，那么，这样的后果他必须独自承担。
如果您给孩子递来，容易造成孩子的依赖心理，失去责任感。
所以，在这里我们作一个特别说明：
即使孩子没有带好东西，也请您不要递过来。
当然，不是您可以不闻不问，放学回家，您可以借此机会对孩子进行再教育，促使孩子培养自理能力，牢牢记住自己的责任。
5.关于座位安排：
家长们都非常关心自己孩子的座位，我能够理解。
不过这事应由老师操心。
老师要关注班上的每一个孩子，请你们也要理解老师，体谅老师，也请你们相信老师会公平合理地安排学生的座位的。
我排座位是有原则的，首先是按个子高矮安排大组，其次是男女搭开，活泼的与文静的搭配，成绩好的与成绩差一些的搭开，调皮的与守纪的搭开，尽量把孩子之间相互影响的不利因素降到最低。
同时，我班座位一般是两周一换。
组与组之间轮换，每个孩子都会坐到每一组座位，当有需要特殊照顾（视力不好又无法治疗、纠正）的孩子，我们会有所考虑，请各位家长理解、支持。
6.关于多提问。
几乎所有家长都要求教师多提问自己孩子。
在时间紧、人数多的情况下，希望大家不要对此期待过高。
如果说孩子“不提问就没有劲头学习”，那可是一个严重问题。
所以，学生取得优秀成绩所依赖的，除了天份，更多的是自控力、专注性和求知欲。
这些素质，对于孩子的成长，太重要。
7.关于整体素质：
（1）要注重培养孩子的良好品质，教育孩子讲文明，有礼貌，要合群，要诚实，不拿别人的东西，不在背后随便地议论别人，要杜绝打架骂人上网成瘾等不良行为的苗头。
（2）要重视培养孩子良好的生活习惯，如守时习惯，不乱花钱的习惯，及时整理用过的物品的习惯，饭前便后洗手的习惯等。
这些看似小事，可不少诺贝尔奖的获得者却认为是这些品质和习惯成就了他们。
教育家叶圣陶曾说过，教育是什么，往简单的方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。
英国教育家培根也指出，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
（3）要培养孩子的生活能力和动手能力。
请问在座的家长，哪些孩子上学放学是自己背书包的？
你们可能不以为然，这件小事实际上反映了家长剥夺了孩子做自己该做的事的机会。
要让孩子自己做决定，学会安排自己的事，做自己力所能及的事，整理自己的书包和学习用品，收拾自己的房间，吃饭自己端碗收碗……要指导孩子做事有条理，有始有终。
家长们应明白，生活方面的缺点也会影响到学习的。
我上届有个学生到了六年级还不会收拾自己的书包，他的课桌上总是像开杂货铺一样，位肚里也乱七八糟的，他所到之处都是垃圾。
他的学习自然也是丢三落四，有时找不到书，有时忘了写作业，很是让人头疼。
不过家长也不是放手不管，要在一旁给予指导，多加提醒。
（4）要注意培养孩子的注意力、自觉性和自控能力。
这些能力对孩子学习的影响是不言而喻的。
现在的孩子太闹了，很难静下心来。
每节课的课前静息需要较长的时间。
古人讲，静能出智慧。
只有静，人才能专注地干一件事，才能干出成果来。
希望家长们在家要对孩子进行这方面的训练，让孩子学会静下来，太闹的孩子学习也不会好到哪儿去。
8.关于班级网站、校信通。
经常浏览班级网站的：
关于校信通的回复：
五、请优秀家长作经验介绍：
主题：
在家如何培养孩子养成良好的习惯
（可以结合拍摄孩子在家的情况，从生活方面和学习方面，分别请一位家长作经验介绍。
）
六、质疑问难：
对调查问卷上发现的共性问题进行解答，亦可请有经验的家长解答。
七、和家长共同学习《淮安市实验小学一年级优秀家长评比细则》。
八、任课老师讲学科要求：
1．语文：
（1）学习：
《七个好习惯让孩子受益终生》。
（2）介绍本学期的阅读活动：
宣读活动方案，介绍推荐书目，介绍活动形式，确保每个学生手中有数，在家保证阅读时间，和学生亲子共读等。
（3）讲解学科要求。
A.关于兴趣。
①调整好心态。
改变自己的是眼睛不要盯着孩子的语文成绩,这样会越盯越差。
淡化分数，培养兴趣。
评价低年级语文成绩的好坏，不要在乎认了几个字，考了多少分，最重要的
是在孩子们幼小的心灵播下喜欢语文、热爱中国传统文化的种子，不断累积学习语文的情感和热情。
学习
语文更需要“情商”的支撑。
不然，孩子会逐渐产生一种学习语文的疲倦感，造成终身拒绝语文。
因此，
让低年级孩子“喜欢语文”比“学习语文”更重要。
②家庭生活中充满语文学习的快乐氛围
家庭里的学习气氛对孩子有非常重要的熏陶作用。
父母经常性的读书学习会感染孩子，在安静的学习坏境中耳濡目染，孩子能很快进入学习的情境中，情绪稳定不易分心。
这样的家庭中的书报杂志会比较丰富，涉及到的生动有趣的语文故事也会较多。
有时间，家人聚在一起，读读文章，练练字，品品词……并不是通过这些让孩子掌握多少知识或形成多大能力，而是在这种轻松的氛围中孩子会更加感受到学习语文的乐趣。
③让语文的作用在生活中充分体现出来，让孩子们知道：
语文就是生活。
语文在生活中的体现是方方面面的。
给远方的亲人写信，父母子女之间的书面沟通，讲道理解决纠纷的实例……在这些语文的作用实实在在充分显示出来的同时，抽象的“有用”才能转化为具体的“有用”，才能真正触动孩子的内心，起到提高兴趣和推动学习的作用。
比如说：
某某同学说：
“我上一年级时，放学后家里老没人，想找人玩又怕妈妈回来担心。
我姐对我说可以写留言条。
我姐姐教我写留言条，不会的字用拼音代替，从此我觉得语文很有用。
”还有的同学爸爸为了写出几千字的演讲稿参加职务竞选，在家里反复推敲，一次次地练习；有的同学的爸爸写产品推销稿，字斟句酌……你可以平时多和他交流，让他把你们交流的内容写成日记。
日记对于孩子提高语文能力非常重要。
你还可以在到街上转的时候，看电视的时候，上网的时候，和他进行识字、看图、讲故事等游戏。
让他知道这些就是语文。
学语文并不需要一本正经，更不需要一个字抄多少遍，简单机械的重复。
这些都会给孩子们留下了极深刻的印象，对激发学习语文的兴趣起到了不可低估的作用。
另外，父母还可以和孩子制定读书'写字竞赛规则,即提高儿子的背诵兴趣又能让他喜欢动笔;最好妈妈和孩子同时定个学习计划,给孩子也提供一个监督指导的权利,这不但能极大的激发孩子的学习积极性,也能提高妈妈自己的文学水平.也可以和孩子一起写命题作文,再相互修改,会让孩子很有写作兴趣。
⑤爸妈的关心不只是一般的号召，而是真正了解孩子学习中的具体情况，对症下药。
有的父母对孩子学习的关心只是问一问：
“作业写玩了么？
快写去。
”“你这次考了多少分？
排第几名？
”至于说孩子怎样完成的，完成的怎么样，却不太上心，更谈不上思路的点拨，学法的指导。
对语文学习感兴趣的同学普遍表示，他们的家长对他们的学习状况了解得比较详细。
李笑宇同学由中等一跃为优秀，他的妈妈功不可没。
李笑宇说：
“那次我考得很不好，只有七十多分，那是我上学以来最糟糕的分数。
妈妈耐心地一道题一道题帮我分析，从我的弱点关注我的学习过程。
我在妈妈一次次的分析、帮助中找到了学习语文的方法。
”这就是在关键的时候家长具体帮助产生的巨大作用。
“知之深”才能“爱之切”嘛。
成绩并不重要,最重要的是孩子现在已经喜欢上了语文:
喜欢经典诵读;喜欢看书;喜欢写作文.随着语文基础的提高,阅读理解能力的提高,数学和自然科学课的提高自然不在话下!
而学习自觉性的提高,使得学习成绩自然也水涨船高了.
B关于应该掌握的书本知识。
拼音部分：
识字部分：
课文部分：
下周可能要举行期中质量调研。
（考试内容）
第一次单元测试：
期中质量调研：
请站在孩子的角度，不要计算考分离100差多少，而要“从零开始”，计算孩子在两个多月里学到了多少——分数无论高低，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。
这样，我们就会以平和、理性的态度去对待孩子，并且找到今后的用力点。
C关于课外阅读
让学生爱上读书。
先向大家推荐几个人：
徐冬梅、薛瑞萍
先做读书人，再谈教育!
既然是读书,如果不喜欢书本,甚至看见书都讨厌,那怎么能读好书呢?
如果孩子连读书都厌烦厌倦了，那补救起来就更难了，不用说语文成绩，连人生都会不健全。
只要读书，就有机会，对于孩子尤其重要。
所以，如果可能，就应该给他多买点书看。
只要她想看的，就给他买，先不要考虑能学到什么，只要他肯读书，就行。
至于书的质量、意义，可以在读之后改进、选择。
关键是读书兴趣。
尹建莉老师（《好妈妈胜过好老师》的作者，我推荐你看看这本书）是通过让孩子读金庸小说来激发孩子兴趣的。
比如她读金庸，然后给孩子讲，某一天她说忙，不讲了，让孩子自己看并给妈妈讲，不要担心孩子不懂。
慢慢的她的孩子把金庸的十四本武侠小说都看完了，然后随着孩子长大，父母可以加以指导商讨。
这点一定要记住，读书要养成习惯，起初一定不能操之过急，目的过于明确，为了提高成绩去读书只会让孩子厌烦。
读书是自由的，千万别为了成绩而逼孩子读书。
还有，我们父母要以身作则为榜样了.妈妈自己平时要多看书,在家里的时候尽量把空隙时间都用来看书,特别是当和儿子在一起的时候,要让儿子看见妈妈经常认真的看书.当孩子作业时,他在看电视时,妈妈在边上看书,会对孩子很有感染.还有给儿子讲故事的时候最好也捧着书一字一句的读给他听,也可以适当引导孩子看一些已经出版书籍的电视剧,在看的过程中鼓捣孩子到去书中找后续,慢慢的培养他看书的兴趣和习惯.
当孩子看着妈妈辛苦工作下班后,赶着时间回家做饭,做家务,赶着时间看书学习,他也很自觉的赶着时间做作业,而后抓紧时间看书.并且很开心的和妈妈一起背诵经典古文.因为有机会监督妈妈的学习情况,对经典诵读学的不亦乐乎!
我们还可以结合孩子课本上的内容,和儿子一起背诵经典古文古诗（现在小学里都有这个学习要求）,让儿子监督检查妈妈的背诵成绩,如果有可能最好能默写下来,这样对纠正错别字很有帮助.此外，孩子们还要注意书写规范、强化时间概念。
2．数学：
讲解学科要求。
十、总结：
1.强调老师与家长之间的沟通：
（1）孩子在学校有情况，老师会和家长及时联系。
（2）家长有事应及时和老师联系。
（3）要相信老师有解决问题的能力。
2.对待孩子：
（1）对孩子应该严格要求。
现在是孩子养成良好习惯的关键时期，它将影响孩子的一生。
所以，从现在开始，给他一个良好的习惯，会受益终生。
而习惯不是一蹴而就的，它需要长期坚持不懈的努力。
只有严格要求，才能真正形成良好的生活、学习习惯。
（2）好孩子是夸出来的。
永远不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比。
只要他在做，在努力，你就该欢天喜地！
他（她）是你的孩子，也是我们老师的孩子。
让我们为此一如既往，奋斗不息。
3.作为家长：
（1）学习教育理论
（2）多方交流。
（3）撰写教育小故事，积累经验。
感谢有您一路同行。
祝所有孩子幸福快乐，健康成长！
十一、个别交流。
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