第八章运动和力.docx
《第八章运动和力.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八章运动和力.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第八章运动和力
第八章运动和力
课题：
牛顿第一定律序号：
04
主备课人：
审核人：
备课时间：
2013年3月5日
姓名：
____________班级：
____________
导学目标知识点：
1、知道牛顿第一定律的内容。
2、知道物体的惯性。
导学方法：
实验探究，分析推理。
课时：
1课时
导学过程：
一、课前导学
1、．一切物体在没受到外力作用的时候，总保持或，这就是牛顿第一定律．原来静止的物体，在不受外力作用时，将；原来运动的物体，在不受外力作用时，将
2、 牛顿第一运动定律并不是直接由总结得到的，也不是靠单纯理论推导得出的，而是在大量 的基础上，通过进一步的概括出来的，从定律得出的一切推论，都经受住了 的检验，是公认的力学基本定律之一．
2、什么是惯性及惯性现象：
________________________________________
二、课堂导学
学生观察教材P16图8.1-1，以及亚里士多德和伽俐略分别对上述类似现象进行各自形成各自看法，思考他们的看法谁对。
实验观察：
（1）给水平面铺粗糙程度不同的物体；
（2）让小东从斜面同一高度由静止滑下；（3）记下小东在不同表面上运动的距离。
实验条件：
____________________________________________________________
实验记录：
水平面情况
小车受阻力大小
小车滑行距离
小车速度变化快慢
毛巾
棉布
木板
理想平面
分析推理：
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
归纳1：
牛顿第一定律：
（1）内容____________________________________________。
（2）理解：
____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
演示：
小纸条上压重物，放在水平桌面上，快速抽去纸条，发现什么现象？
讨论：
①火车作同速直线运动，坐着的人竖直向上抛苹果，它还会落回手中？
②用力击打一摞棋子中最下面的棋子，将会看到什么现象？
上述现象是什么原因造成的？
结合牛顿第一定律
归纳2：
惯性：
____________________________________________________________
（1）物体保持原运动状态：
①____________________；②____________________。
（2）惯性是__________的__________，__________具有惯性，与__________有关。
（3）用惯性知识解释现象_________________________________________________。
（4）惯性的利用和防止__________________________________________________。
三、课堂练习
1、树上的苹果在离开树下落的过程中，若苹果所受的力突然消失，苹果的运动速度将．（填“变大”、“不变”或“变小”）
2、行进中的自行车、飞行的子弹，如果不受外力的作用，它们都将保持．停在那里的汽车、放在草地上的足球，如果没有别的物体对它们施加力的作用，它们都将保持。
3．将小球竖直向上抛出，当小球上升到最高点的瞬间，重力突然消失，则小球将处于。
4、 用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断了，小车将做运动，这时小车在水平方向所受的力大小为N．
5、下列阐述正确的是（ ）
A．牛顿第一定律是能够直接通过实验验证的
B．足球离开运动员的脚后，仍然向前滚动，这是由于足球具有惯性
C．用力使锯片变弯，说明力可以改变物体的运动状态
D．物体做匀速直线运动时，一定没有惯性
6、如图甲所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图乙所示的现象，由此可判断（）
A、小车突然加速运动B、小车突然减速运动
C、小车保持匀速运动D、小车可能做加速或减速运动
7、静止的火车车厢内的桌面上放有一小铁球，当火车突然由静止开始向前开动时，铁球将向____________运动。
当铁球突然向前滚动时，表明火车在____________运动。
若在行驶的火车车厢内的桌面上小铁球保持静止，这说明火车在做____________运动。
8、洗衣机脱水时，衣服和水被一起甩出，当碰到桶壁时衣服会____________，但衣服中的大量水分因为具有____________，还要继续____________，所以水和衣服会脱离开来，从而达到脱水的目的。
9、如图所示，教室里悬挂的电灯处于静止状态，如果它受到的所有外力突然全部消失，它将（）
A、加速下落B、匀速下落C、保持静止D、可以向各个方向运动
10、我国《道路交通安全法》规定：
坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系好安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况可能出现对人体造成伤害（）
A、车速太快B、车速太慢C、突然启动D、紧急刹车
11、有一热气球以一定的速度上升到某一高度时，突然从气球中掉下一物体，这个物体离开热气球后将（）
A、继续上升一段距离后下落B、立即下落
C、以原来的速度上升D、以上说法都不对
12、地球不停地自西向东转动，这对跳远运动员来说（）
A、向西方跳最有利B、向东方跳最有利
C、向西和向东跳都一样D、无法判断
13．如图所示，在一辆表面光滑足够长的小车上，有质量为m1，m2的两个小球（m1>m2），原来随车一起运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，则两个小球：
（）
A．一定相碰B．一定不相碰
C．不一定相碰D．无法确定，因为不知小车的运动方向
14、惯性有时要利用，有时要防止其危害，下列事例中属于防止惯性带来危害的是（）
A、拍打衣服，把灰尘拍去B、将足球射入球门
C、公路上的汽车限速行驶D、跳远时快速助跑
15、有些小汽车驾驶室前面安装了一个新型装置，在车受到正面撞击时，从这种装置中自动弹出一个气囊。
关于气囊，下列说法正确的是（）
A、气囊可以减少人的惯性
B、气囊的缓冲作用，使人承受的冲击力大大减小
C、气囊增大了人受到的压强
D、气囊可以减小车速从而保护车辆不受破坏
16、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）
A、沿原路径返回地球B、沿原方向做匀速直线运动
C、沿原方向做加速直线运动D、沿原方向做减速直线运动
17、如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端同一高度，从静止开始滑下，小车在不同材料表面运动的距离见下表。
表面情况
毛巾
棉布
木板
小车运动的距离（m）
0.27
0.42
0.79
（1）通过探究，我们可以反驳如下说法中的（）
A、阻力越小，小车速度减小得越慢
B、小车受到力就运动，小车不受力就不运动
C、若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
D、运动物体不受力，将保持匀速直线运动
（2）在本实验中，每次实验都用同一个小车，从同一斜面的同一地点静止开始下滑，这样做的目的是：
____________________________________________________________，而使用不同粗糙程度的水平表面是为了_________________________________________。
18、一个小球以相同的速度先后沿着不同的水平面开始滚动。
（1）在泥土路面上小球滚动一段距离s1；
（2）在水泥路面上小球滚动较长的一段距离s2；
（3）在冰面上，小球滚动更长的距离s3。
根据以上叙述，你会得出什么样的结论？
你会得到什么推论
19、向上抛出的乒乓球，刚离手时的速度为2m/s，如图中A处，到达B处时速度为1m/s，直到到达最高处C。
（1）在A处时，若乒乓球受的力突然消失，乒乓球会怎样？
（2）在C处时，若乒乓球受的力突然消失，乒乓球将会怎样？
拓展：
科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，
在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的知识，还要注
意运用科学方法。
理想实验有时更能深刻地反映自然规律。
伽利略设想了一个理想实验，如图所示，以下是他的设想步骤：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有磨擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它变成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动。
（1）在上述的设想实验步骤中，有一个是实验事实，其余是推论，属于可靠实验事实的是__________（填序号），属于理想化推论的是__________（填序号）。
（2）把上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是__________（填序号）。
课后反思：
课题：
二力平衡序号：
05
主备课人：
审核人：
备课时间：
2013年3月6日
姓名：
____________班级：
____________
导学目标知识点：
1、知道二力平衡的条件。
2、知道二力平衡时物体的运动状态。
导学方法：
实验探究、分析归纳法。
课时：
1课时
导学过程：
一、学生预习
1、什么是力的平衡：
______________________________________________________。
2、二力平衡的条件：
______________________________________________________。
二、共同讨论
讨论：
①放在讲桌上的粉笔盒处于什么状态，它受不受力？
②在平面上推动物体匀速运动的过程中，物体处于何种状态？
它受不受力作用？
归纳1：
力的平衡：
________________________________________________________
___________________________________________________________________________
二力平衡：
________________________________________________________
讨论：
是不是物体只受两个力作用时，一定保持静止或匀速直线运动状态？
探究：
物体只受两个力作用时，保持静止或匀速直线运动应满足哪些条件？
实验1：
将两个定滑轮固定在光滑的长木板两端，然后在长木板的两端各挂上一根绳子，放在光滑的木板上，两端绳子分别跨过定滑轮挂上钩码，绳两端挂质量不相等的钩码，将看到什么现象？
归纳：
①_________________________________________________________________
实验2：
将上述实验中的木块扭转一个角度使拉木块的绳子不在一条直线上，又会看到什么现象？
归纳：
②________________________________________________________________
实验3：
用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到什么现象？
归纳：
③________________________________________________________________
实验4：
用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可以看到什么现象？
归纳：
④________________________________________________________________。
归纳
（2）二力平衡的条件_________________________________________________。
2、二力平衡时物体的运动状态______________________________________________
___________________________________________________________________________。
3、二力平衡条件的应用__________________________________________________。
4、平衡力与相互作用力的区别：
____________________________________________。
5、力和运动的关系：
_______________________________________________________
___________________________________________________________________________。
三、学生练习
1、起重机所吊物体重2×103N，分析在下面几种情况下，起重机的钢绳对物体的拉力各是：
（1）物体悬吊在空中静止____________；
（2）物体以2m/s的速度匀速上升____________；
（3）物体以4m/s的速度匀速上升____________；
（4）物体以0.5m/s的速度匀速下降____________。
2、物体A静止在光滑的水平面上，现对A施加一水平向右的作用力F，F大小为10N，物体的速度由0开始增加，当物体的速度增加到5m/s时。
（1）再加一个水平向左的力
，大小也是10N，且与F在同一直线上，此时物体A的运动是____________，因为________________________。
（2）若此时不加
，而把F也撤掉，物体A的运动是____________，因为________________________。
3、如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，
取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细
线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。
（1）硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是______________________________。
（2）当两侧滑轮上所挂砝码质量__________时，木板静止。
（3）保持两侧所挂砝码质量相等，把木板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时木板__________，当木板重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上。
由上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，如果__________，方向__________，作用在__________上，这两个力就平衡。
4、一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（）
A、一定是平衡力B、可能是平衡力
C、一定不是平衡力D、无法判断
5、人沿水平方向拉牛，但没有拉动。
下列说法正确的是（）
A、绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
B、绳拉牛的力与地面对牛的阻力是一对平衡力
C、绳拉牛的力小于牛拉绳的力
D、绳拉牛的力小于地面对牛的阻力
6、某人拉一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，设人对小车的水平拉力为F拉，车重为G，车对地面的压力为F压，地面对车的支持力为F支，车受到的阻力为F阻，下列各对力中属于平衡力的是（）
A、F压与GB、G与F拉C、F拉与F阻D、F压与F支
7、物体在一对平衡力的作用下，处于匀速直线运动状态，若其中一个力突然消失，则（）
A、物体将立即停止运动B、物体仍做匀速直线运动
C、物体一定改变运动状态D、以上说法均不对
8、质量相等的两只降落伞，甲伞以3米/秒的速度匀速下降，乙伞以5米/秒的速度匀速下降，在下降的过程中（）
A、甲伞受到的阻力大B、乙伞受到的阻力大
C、两只伞受到的阻力一样大D、无法确定
9、人站在匀速上升的电梯上，下列的几对力中，哪一对是平衡力（）
A、人的重力与电梯对人的支持力
B、人对电梯的压力与电梯对人的支持力
C、电梯的重力与电梯对地球的吸引力
D、电梯的重力与电梯对地球的吸引力
10、跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（）
A、没有受到力的作用B、受到的重力小于阻力
C、受到的重力等于阻力D、受到的重力大于阻力
11、一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为（）
A、火车没有受到外力的作用
B、火车受到牵引力大于它受到的阻力
C、火车受到牵引力和阻力是一对平衡力
D、火车没有受到阻力
12、用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（）
A、天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力
B、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
C、电线对电灯的拉力和电灯受到的重力
D、电灯对电线的拉力和电灯受到的重力
13、在水平课桌上放一本书，下列哪两个力是一对平衡力（）
A、书对地球的吸引力和书的重力
B、书所受的支持力和书对桌面的压力
C、书所受的支持力和书的重力
D、书的重力和书对桌面的压力
14、小明用150N的力，推着重50N的小车在水平地面上匀速直线运动，则（）
A、小车对地面的压力是150NB、小车所受合力为350N
C、小车受到的阻力是150ND、地面对小车的支持力是150
15、某同学用力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法中正确的是（）
A、因为推力小于汽车的重力，所以汽车没有被推动
B、因为推动小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动
C、虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力
D、虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力
16、小刚喜欢荡秋千，当他荡到右边最高点时，从手中滑下一支圆珠笔，圆珠笔将（）
A、竖直下落在最高点的正下方B、先竖直向上，再竖直下落在最高点的正下方
C、向右下方做曲线运动D、向左下方做曲线运动
课后反思：
课题：
摩擦力序号：
06
备课人：
备课组长：
时间：
2013年3月7日
班级：
____________姓名：
____________
导学目标知识点：
1、知道摩擦力存在和对物体运动的作用。
2、知道决定摩擦力大小的因素。
3、认识摩擦的利弊以及增大和减小摩擦的方法。
课时：
1课时
导学方法：
实验探究
导学过程：
一、课学导学：
1、摩擦力：
____________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
2、摩擦力可分为__________、__________、__________三种类型，各举一个实例说明摩擦力分别属于以上三种类型。
（1）摩擦力的方向：
__________________________________________________
（2）摩擦力的作用点：
________________________________________________
（3）静摩擦力的大小：
________________________________________________
二、课堂导学
1、实验：
测量滑动摩擦力
实验方法：
结论：
2、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
（1）实验器材有：
________________________________________________________
（2）实验探究过程：
______________________________________________________
（3）实验结论：
①__________________________；②__________________________。
（4）你对实验方案有什么改进意见？
______________________________________
___________________________________________________________________________方案改进后的好处有：
①______________________________________________________；②_________________________________________________________________________。
2、设计一个实验方案，探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小，物体运动速度的大小无关。
3、设计一个实验方案，验证在相同条件下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。
三、课堂练习
1、小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是________N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
2、
（1）汽车在急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于汽车具有________；当路面有冰雪时，轮胎与地面间的________会变小，所以汽车在急急车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。
（2）请你给在这样的天气条件下驾车的司机师傅提一个建议：
________________
___________________________________________________________________________。
3、一个重500N的箱子放在水平地面上，一个人用100N的水平方向的力去推箱子，箱子不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（1）一变：
如果推力增加到200N，箱子仍然不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（2）二变：
如果推力增加到250N，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（3）三变：
如果推力增加到300N，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
4．关于，下列说法正确的（ ）
A．摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反B．摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它总是阻力
C．摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力D．我们常用增大压力的办法来增大摩擦力
5、下列有关说法正确的是（ ）
A．影响滑动摩擦力大小的因素是物体的重力和接触面粗糙程度
B．高低杠运动员在手上擦镁粉是为了减小摩擦C．推桌子没推动是因为推力小于摩擦力
D．锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔，就容易打开是利用减小摩擦力的道
5、下面是一些生活中增大或减小摩擦的实例，其中描述正确的是（）
A、下雪天，马路上撒些灰渣是为了减小有害摩擦
B、轮胎上的凹凸不平的花纹，是为了减小有害摩擦
C、为了使拉链拉得顺手，在拉链上涂一些石蜡是为了减小有害摩擦
D、行李箱下
升级会员 