列方程解决问题测试题.docx
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列方程解决问题测试题
列方程解决问题测试题
姓名：
得分：
第一类：
比谁的几倍多几或少几。
【先找“比”字后面的量，如果不是未知的量就用方程解答，设为“比”字后面的量X,然后“的”字改成乘号，然后多几就是乘加，少几就是乘减。
】
1.对比练习
（1）学校美术兴趣组有36人，比书法组的2倍少8人，书法组有多少人？
（2）学校美术兴趣组有36人，书法组的人数比美术组的2倍少8人，书法组有多少人？
2.综合练习
（1）学校买了排球36个，比足球个数的3倍多6个，学校买了多少个足球？
（2）一只鲸的体重是162吨，比一头大象体重的37.5倍还多12吨。
一头大象重多少吨？
（3）哥哥有55本科技书和一些故事书，科技书的本数比故事书的3倍还少14本。
哥哥有故事书多少本？
3.拓展提高：
有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.8倍。
从甲袋取出12千克放入乙袋，这时两袋大米同样重。
甲乙两袋大米原来各重多少千克？
第二类：
两个量都是未知数
第一步：
先找数量关系
（1）甲+乙
（2）甲-乙
第二步：
设未知数:
设“是”字后面的量为x,另一个是x的几倍，就是几x.
1.地球的表面积为5.1亿平方千米，其中海洋的面积约为陆地面积的2.4倍。
地球上海洋的面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？
2.猎豹追捕猎物时的速度大约是优秀短跑运动员百米赛跑速度的3倍，每秒大约比运动员多跑20米。
优秀短跑运动员每秒大约跑多少米?
猎豹呢?
3.同学们去春游，四、五年级一共去了264人，五年级去的人数是四年级的1.2倍，五年级去了多少人？
4.一个长方形，长是宽的2倍，周长是150厘米。
它的面积是多少？
5.爷爷今年的年龄是小明年龄的7倍，4年后，爷爷的年龄比小明的年龄多48岁。
问爷爷今年的年龄是多少？
6.拓展提高：
（1）甲÷乙=3……2，甲与乙的和是62，甲乙各是多少？
（2）用一根绳子测量井深，三折来量，井外余4米，四折来量，井外余1米.井有多深？
第三类：
相遇问题
基本公式：
【从同一地点相向而行】
（1）速度和×相遇时间=总路程
（2）甲行的路程+乙行的路程=总路程
【从同一地点向一个方向行驶，一段时间后分出快慢】
（1）速度差×相遇时间=相差路程
（2）快的行的路程-慢的行的路程=相差路程
1.一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相向而行，经过3小时相遇。
客车的速度是95千米⁄时，货车的速度是多少千米⁄时?
2.甲、乙两人骑摩托车同时从相距190千米的两个城市出发，相向而行。
甲的速度是36千米时，乙的速度是40千米时，经过多少小时两人相遇?
3.甲乙两艘轮船同时从青岛开往大连，5小时后，甲船落后乙船30千米。
已知甲船每小时行35千米，乙船每小时行驶多少千米？
4.小明和小华两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同地点出发同向而行。
甲的速度是34千米/时，乙的速度是32千米/时，经过几小时两人相遇？
【其他类】
1.用120cm长的铝合金做两个长方形的镜框，要求每个镜框的长是18cm，那么宽应该是多少cm?
2.白云山小学本学期转入32人，转出18人，现在一共有学生825人。
白云山小学上学期有多少人？
3.小嘉买4袋牛奶和2个面包，付给售货员20元，找回5.2元，每个面包5.4元，每袋牛奶多少元？
4.小林和小红买一种奥运纪念邮票。
小林买了10张，小红买了8张，小林比小红多花了6元，一张奥运邮票多少元？
5.妈妈买了3千克西红柿，付给营业员5元钱，找回0.8元，每千克西红柿多少元？
6.一幢12层的大楼高37.5米，一楼是大厅，高4.5米，其余11层平均每层高多少米？
7.学校买来18个篮球和4个足球，共用490元，每个篮球14元，每个足球多少元？
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下文，回答问题守本开新一代名伶
--忆京剧表演艺术家杨荣环
①今年4月，在天津的戏曲舞台上，有两台京剧颇为引人注目，一台是《昭君出塞》，一台是《宇宙锋》《霸王别姬》，两台戏分属尚派和梅派名剧，却都是按照被誉为“艺兼梅尚”的著名表演艺术家杨荣环的路子演的。
由戏思人，恰逢今年是荣环先生诞辰90周年，不禁回想起了他在流派传承道路中的追求与创造。
②我和杨荣环先生相识很早。
20世纪40年代后期，他来家中作客，那时青春年少，结伴而来的青年名伶均为西装革履，风度翩翩，而他特有的一种文静、儒雅气质，更像一位大学生，给我留下了深刻的印象。
这些都是早年的零碎记忆，至于直接交往则是多年以后了。
80年代初，我调到天津市文联工作，他刚从“文革”的劫难中解脱出来，偶然重逢，谈起尘烟往事，不禁有恍若隔世之感。
从此接触多了起来，对他的经历也有了更深入的了解。
③杨荣环出身清苦，10岁便被送入尚小云办的荣春社科班习艺。
他先学花旦，后改青衣、花衫，由于天赋出众，学习刻苦，以一出《探寒窑》博得尚小云的赏识和器重。
尚小云不仅亲自向他传授自己的拿手剧目，还请花旦筱派创始人于连泉（艺名筱翠花）教他筱派戏。
尚对爱徒要求分外严格，杨荣环学演《渔家女》，一个“跪步”跑场，尚先生让他在地上反复练习，两个膝盖磨破了，结了痂再练，练了又破，就这样苦练几个月。
直到花甲之年，杨荣环走“跪步”依然从容自如、优美轻盈。
④到科班四五年后，他已然经常出演大轴，有了“小尚小云”的美称。
一次演《四郎探母》，台上开戏前临时出水牌子，上写“尚小云助演萧太后”，场内顿时掌声雷动，留下了一段梨园佳话。
⑤出科不久，杨荣环年仅19岁，即在京、津等地挂头牌挑班，班中不乏后来自成一家的大师、名角。
1946年岁末，他接替当时已然崛起的张君秋，领衔组班到天津中国大戏院演出，班中有裘盛戎、贯盛习、魏莲芳、李多奎、刘连荣、钟鸣岐、高维廉等，正月初一演《龙凤呈祥》，报上赞誉“显示大角风范”，“唱做俱佳”。
之后，接连上演《福寿镜》《大探二》《霸王别姬》《玉堂春》《汉明妃》《凤还巢》及鲜见于舞台的《贞娥刺虎》《一粒金》等，观众反响热烈。
1947年，应北洋戏院之邀，他代替尚小云来津与迟世恭、郭元汾合作，头场打炮《大探二》，再起高潮，剧场座无虚席，门口、台前摆满各界祝贺的花篮，电台进行了实况转播。
紧随其后，他又和李宗义并挂头牌，与王泉奎、江世玉、李金泉、萧盛萱等再度出演于中国大戏院。
此时，他已逐渐确立了在剧坛的声誉和影响。
⑥杨荣环汲取的艺术营养，不止于尚派一家。
当年，“四大名旦”等京剧大家，开宗立派而又无门户之见，鼓励后学转益多师，博采众长，倡导宽松开放的学习风气，青年演员先后向多位大师、名家问艺者大有人在。
1948年春天，杨荣环携齐如山和徐兰沅的亲笔推荐信，赴上海拜梅兰芳为师。
梅对新弟子关爱有加，慨然承担一切拜师用度，并在生活上体贴入微，晚间亲自到客房照看，喷洒驱虫剂。
杨荣环演的戏，原本就有梅派名剧，再经老师亲授、点化，对梅派艺术的体悟、理解和认识跃升到一个新的层次，由此开启了结合自身条件，兼取梅尚、融会贯通的艺术追求。
⑦50年代初，杨荣环与“四小名旦”之一的毛世来联袂来津，在中国大戏院轮流唱大轴，之后又与唐韵笙在新华戏院合作，其中《楚汉争》一剧，两位名家的精湛演技轰动一时。
那段时期，杨荣环还先后与马连良、谭富英、裘盛戎等合作。
50年代中后期，杨荣环曾加入河北省京剧团，后正式落户于天津，任天津戏曲学校副校长，并在京剧团兼任主演。
“文革”中，他被打成“反动权威”，被赶到农村改造，养猪、务农，备尝艰辛，但他始终没有放弃挚爱的京剧艺术，暗地练功、吟唱，夜深人静时复习、反思演过的剧目，研磨唱腔。
⑧“文革”后，杨荣环重返舞台，之后的十几年间，陆续恢复演出了梅、尚两派的代表剧目《霸王别姬》《宇宙锋》《福寿镜》《汉明妃》《银屏公主》等，他对每出戏的剧本、声腔、音乐和表演都进行了新的加工、整理，锐意求新而又不失传统规范。
由于大师经典剧目的艺术高度和巨大影响，求新如同站在巨人肩上继续攀援，谈何容易？
这需要凭借深厚的传统功力“打”进去，再以强烈的时代意识、创新精神“走”出来。
他的表演艺术，给人们的印象是尚中有梅、梅中有尚，兼得梅派的婉约雍容、尚派的刚健婀娜，呈现出个人挺秀华美、清新明丽的艺术风韵，而引尚入梅、引梅入尚的两派名剧，经过新的处理和创造，也别具一番新的风采。
评论杨荣环，多用“艺兼梅尚”四个字，这是一个很高的评价。
⑨杨荣环是终其一生都在执着追求的艺术家。
在教学上，他同样倾注了大量心血，他的学生既有戏校学生，也有教师和院团青年演员。
就在心脏病发作期间，他还为学生说戏、排戏。
1994年夏天，荣环先生病逝，年仅67岁，人们都叹惜他走得太早了。
⑩值得告慰的是，在中国京剧音配像工程中，杨荣环的学生王艳、李国静录制了他的五出代表剧目，王艳还在“京剧电影工程”中拍摄了《乾坤福寿镜》，近年来启动的“戏曲像音像”工程，又有多部戏相继录制、问世，供后人学习、传承。
从舞台到荧屏、银幕，这位艺术家的创造成果依然焕发着生命的活力。
人走了，戏还在台上，这是对艺术家最好的回报。
（《光明日报》2017年06月23日15版作者：
刘连群，系天津市戏剧家协会副主席）
（1）选文是按照什么顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的？
（2）从选文第③段内容看，杨荣环是一个怎样的人？
（3）第⑩段写杨荣环去世后，他的学生王艳、李国静进行京剧音配像工作，有什么作用？
（4）从描写角度看，选文第⑤段画线句子属于什么描写？
其作用是什么？
（5）阅读下面关于京剧的链接材料，简要概括京剧艺术的三大特性。
【链接材料】京剧是一门综合艺术。
只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。
如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。
比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。
把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。
如：
马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。
这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
【答案】
（1）选文是按照时间顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的．
（2）天赋出众；勤奋刻苦．
（3）说明杨荣环的京剧艺术是一笔宝贵的财富，值得后人学习、传承；与开头天津的戏曲舞台上演出的具有杨荣环的路子两台京剧相照应．
（4）侧面描写．描写剧场座无虚席、摆花篮、实况转播等情节，侧面突出了杨荣环京剧表演艺术之高超、名声之大。
（5）①综合性；②程式性；③虚拟性。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对记叙文叙事顺序的分析能力。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
从文中“10岁”“19岁”“50年代”“文革后”“1994年夏天”这些表示时间的词语可以看出，选文是按照时间顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的。
（2）本题考查学生对人物形象的分析能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
结合具体的情节从“天赋出众”“勤奋刻苦”两个角度分析。
（3）本题考查学生对情节作用的分析能力。
仔细阅读文章，在文章结尾写到杨荣环去世后，他的学生王艳、李国静进行京剧音配像工作，内容上说明杨荣环的京剧艺术是一笔宝贵的财富，值得后人学习、传承，结构上与开头的内容相照应。
（4）本题考查学生对侧面描写作用的分析。
侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，又叫间接描写，其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其它事物；或是通过其他人物的动作、神态、语言，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来。
画线句子描写剧场座无虚席、摆花篮、实况转播等情节，侧面烘托了杨荣环京剧表演艺术之高超、名声之大。
（5）本题考查学生提取并概括文材料内容的能力。
解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
仔细阅读材料，结合“京剧实在是一种十分复杂的综合艺术”“都有一套完整的表演程式”“这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力”三句话从三个方面作答即可。
故答案为
（1）选文是按照时间顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的．
（2）天赋出众；勤奋刻苦．
（3）说明杨荣环的京剧艺术是一笔宝贵的财富，值得后人学习、传承；与开头天津的戏曲舞台上演出的具有杨荣环的路子两台京剧相照应．
（4）侧面描写．描写剧场座无虚席、摆花篮、实况转播等情节，侧面突出了杨荣环京剧表演艺术之高超、名声之大。
（5）①综合性；②程式性；③虚拟性。
【点评】
（1）此题考查记叙顺序。
学生平时要牢记四种记叙顺序的特征及作用，并能准确辨析，熟练运用。
（2）本题考查对人物形象的分析、概括能力。
作答时，注意把握文中能体现人物形象特征的具体言行，并结合具体内容进行分析，分点概括作答即可。
（3）本题考查情节安排的作用。
作答时，需从内容与结构两方面着手。
在通读全文的基础上进行分析作答。
（4）这类题型考查人物描写方法及其作用的分析能力。
人物描写的方法主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
分析画线句子，联系上下文进行分析，概括作答即可。
（5）本题考查对材料的分析提取能力。
认真读材料，找出关键语句作答即可。
2．现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。
活着
沙爽
①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。
②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。
我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。
按照店主的指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。
③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树——或者说是灌木，因为这条路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候。
接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开花。
我看了一眼，又看了一眼。
嗯？
怎么可能？
我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。
那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。
④竟然是，一棵夹竹桃。
⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。
天太热了。
在十一月，这异乡的阳光和街道恍如幻觉。
暌违①多年，你怎么会在这里？
你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。
旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。
⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。
许多年里，我们家一直养着几棵。
它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易—在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用湿泥封住。
如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。
祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。
在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？
⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还——原始的生物本性往往是泼辣的，反衬出人类的矫情。
当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦——活着就是一件麻烦的事。
⑧事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。
有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身，听见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲：
“孩子上次差点救不回来了你不记得？
”我想，大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。
⑨后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺②趋于正常，如同植物茎管里流淌的隐秘汁液—造物在其中加入了何种成分，用以催生花朵或删除落叶？
为什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮？
这世界只呈现它的物理表象，却很少暴露它幕后的主使者。
⑩再后来祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母问我要不要那棵夹竹桃它已经长到了两米多高。
相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在太小，还不知何时磕掉了半只手掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外面。
它看上去相当营养不良，一副无精打采的模样。
见我犹豫着没有答腔，祖母叹口气，说：
“没人要就只能扔了。
”
⑪其实我不喜欢这花还有一个原因：
它冬季也不落叶，必须移入室内。
那么多个冬天，房间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的白气我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘，谁能一枚一枚地擦洗它们？
这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起来，但是仍然并不肯脱落，就那样用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这样一种活着祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖，脚踩在上面，整个人都暖洋洋的。
人老了，骨头深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕前后左右的沟坎和凄清。
但那片回迁楼整整建了六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能交付使用。
我的祖母，终是没有等来她的新居。
⑫那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？
祖母故去，许多事情再也无从问起。
【注】①暌违：
分离，不在一起。
②血清素和多巴胺：
体内产生的一种神经传递物质，和人的感觉有关，会影响人的情绪。
（1）本文的行文线索是什么？
（2）请分别从夹竹桃、祖母和“我”的角度，谈谈你对文题“活着”的理解。
（3）第②段中画线的句子有什么表达效果及作用？
（4）阅读第⑥段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。
（5）联系文章，参照下面两则材料任一形式，写一段富有诗意的寄语（不超过45字）。
材料一：
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
普希金《假如生活欺骗了你》
材料二：
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。
宗璞《紫藤萝瀑布》
【答案】
（1）夹竹桃。
（2）①从夹竹桃来说，不论处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力。
②从祖母来说，祖母一直极力呵护着“我”，希望“我”像夹竹桃一样好好地活下去。
③从“我”来说，由夹竹桃身上受到生命的启发，同时，更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。
（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天气的极端炎热状态，交代了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。
（4）运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦，表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。
（5）略
【解析】【分析】
（1）结合文章内容分析，第①——⑤段写“我”在烈日当空的一个十字路口旁边，见到了一颗开着花的夹竹桃树，由此引出对祖母养夹竹桃树的回忆（⑥——⑪段），最后一段（⑫段）写祖母的夹竹桃随着祖母一同离我而去。
因此，这篇文章围绕夹竹桃来写，夹竹桃就是本文的行文线索。
（2）根据题意并结合文章内容分析，文中有不少内容都表现了夹竹桃顽强的生命力，如第②段对天气的描写以及第③⑤⑥⑦⑪段对夹竹桃的描写，都表现了夹竹桃不论处于何种恶劣环境都能顽强地生长。
从祖母这个角度来说，祖母非常喜欢夹竹桃，就是因为夹竹桃生命力非常地顽强，她希望“我”也能像夹竹桃一样顽强地活着。
因此，她养育着夹竹桃，也极力呵护着“我”，哪怕父亲和“我”拌嘴，她都责备父亲；从“我”这个角度来说，我曾经患过抑郁症，觉得活着就是一件麻烦的事，曾经产生过轻声的念头。
后来由于祖母的呵护和夹竹桃身启发下，觉得自己要像夹竹桃一样好好地，顽强地活着，才对得起祖母的爱。
据此理解答题，意对即可。
（3）仔细阅读这部分内容，可以看出这是自然环境描写，作者把灼热的空气比作是一个巨大的、白光闪闪的线团，这个线团把周围的一切都裹在里面它在燃烧，生动形象的表现了天气的极端炎热状态，而接下来“我”看到的那棵夹竹桃就生活在这样的环境中，从而表现了夹竹桃生命力的顽强。
据此理解答题即可。
（4）从描写的角度分析这句话，“持”“馈赠”“授”是对祖母和母亲的动作描写，表现祖母和母亲馈赠夹竹桃时的热心和对夹竹桃的偏爱。
“满面春风”是对祖母和母亲的神情描写，表现了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦。
这些描写非常的生动形象，让人如同身临其境。
（5）本题要求联系文章，参照下面两则材料任一形式，写一段富有诗意的寄语。
此题只要能结合夹竹桃的顽强的精神进行答题，语言富有诗意，能给人以启迪、感染，不超过45字即可。
故答案为：
⑴夹竹桃
⑵①从夹竹桃来说，不论处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力。
②从祖母来说，祖母一直极力呵护着“我”，希望“我”像夹竹桃一样好好地活下去。
③从“我”来说，由夹竹桃身上受到生命的启发，同时，更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。
⑶运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天气的极端炎热状态，交代了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。
⑷运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦，表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。
⑸略
【点评】⑴本题考查分析文章线索的能力。
找线索的方法：
①要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；②要注意文中反复出现的词语、句子；③要特别注意文中的议论抒情。
⑵此题考查理解标题含义的能力。
理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
⑶此题考查赏析语言的能力。
赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。
答题时要结合具体语句选择合适的角度进行分析。
⑷本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。
描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
赏析的答题模式一般为：
该句运用了……描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感等。
⑸本题考查语言表达能力。
解答此题，首先要理解文章的主旨，然后再模仿所给的材料写答题，注意所写的句子一定要紧扣文章主旨，要能给人以思想上的启迪。
3．现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。
美丽墓园
刘月新
①在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。
②最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。
③跃上47级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。
④穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。
棵棵松树挺拔峭立，整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。
树下静静地卧着一排排的坟墓。
一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。
没有墓志铭，甚至没有名字。
⑤这些数不清的大理石板下面，躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。
他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。
这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。
坟墓周围，开满了小小的叫不出名字的鲜花。
放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。
⑥这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁
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