九年级化学上学期第一次月考试题解析版 沪教版.docx

九年级化学上学期第一次月考试题解析版 沪教版.docx

《九年级化学上学期第一次月考试题解析版 沪教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上学期第一次月考试题解析版 沪教版.docx（47页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级化学上学期第一次月考试题解析版沪教版

2019-2020年九年级化学上学期第一次月考试题（解析版）沪教版

一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分）

1．成语被誉为中华民族语言的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（　　）

A．

铁杵磨成针

B．

死灰复燃

C．

木已成舟

D．

积土成山

考点：

化学变化和物理变化的判别．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

解答：

解：

A、磨杵成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

B、死灰复燃的过程中一般有二氧化碳等物质生成，属于化学变化；

C、木已成舟的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

D、积土成山的过程中没有新物质生成，属于物理变化．

故选：

B．

点评：

解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．

2．（2分）薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（　　）

A．

O2

B．

N2

C．

CO2

D．

稀有气体

考点：

常见气体的用途．.

专题：

物质的性质与用途．

分析：

食品包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，据此结合常见气体的性质进行分析判断即可．

解答：

解：

A、氧气化学性质比较活泼，能加快食品的变质，不适宜食品包装充气；

B、氮气化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；

C、二氧化碳不能供给呼吸，适宜食品包装充气；

D、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；

综上所述，最不适宜充入的是氧气．

故选：

A．

点评：

本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键．

3．（2分）下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（　　）

A．

金刚石用于切割玻璃

B．

活性炭吸附冰箱中的异味

C．

用氢气填充气球

D．

氧气用作火箭助燃剂

考点：

化学性质与物理性质的差别及应用．.

专题：

物质的变化与性质．

分析：

物理性质与化学性质的本质区别，是前者不通过化学变化就表现出来．后者是在化学变化中表现出来的．据此分析物质的性质．

解答：

解：

A、金刚石用于切割玻璃是利用金刚石的硬度大，硬度是不通过化学变化就能表现出来，是物理性质，所以错误．

B、活性炭吸附冰箱中的异味是利用活性炭的吸附性，吸附性是不通过化学变化就能表现出来，是物理性质，所以错误．

C、氢气填充探空气球是利用氢气的密度小，密度是不通过化学变化就能表现出来，是物理性质，所以错误．

D、氧气用作火箭助燃剂是利用了氧气的助燃性，是在化学变化中表现出来的，属于化学性质，所以正确．

故选D．

点评：

物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念之一，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：

是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在．

4．（2分）下列物质中含有氧气的是（　　）

A．

二氧化锰

B．

高锰酸钾

C．

空气

D．

氧化镁

考点：

空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别．.

专题：

空气与水．

分析：

根据物质的组成和分类考虑本题．

解答：

解：

二氧化锰、高锰酸钾、氧化镁都属于化合物，只能说它们中都含有氧元素，不能说含有氧气；空气属于混合物，含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质．所以含有氧气的是空气．C正确，A、B、D错误．

故选C．

点评：

化合物中含有的是元素，单质中含有原子或分子，混合物中才能含有物质．

5．（2分）下列关于空气中各组成成分的说法正确的是（　　）

A．

空气中的氧气只有点燃时才发生化学反应

B．

自然界中存在氧气和二氧化碳的循环

C．

空气中氧气的质量分数是21%，氦气是78%

D．

空气中的稀有气体没有任何使用价值

考点：

空气的成分及各成分的体积分数；自然界中的氧循环．.

专题：

空气与水．

分析：

空气中各成分的体积分数分别是：

氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．空气中的氧气不是只有点燃时才发生化学反应，缓慢氧化不需要点燃；自然界中存在氧气和二氧化碳的循环是正确的，实现了自然界中的氧循环；空气中氧气的体积分数是21%，氮气是78%，不是质量分数；稀有气体的用途是：

做各种电光源、作保护气等．

解答：

解：

A、空气中的氧气不是只有点燃时才发生化学反应，缓慢氧化不需要点燃，故选项错误；

B、自然界中存在氧气和二氧化碳的循环是正确的，实现了自然界中的氧循环；故选项正确；

C、空气中氧气的体积分数是21%，氮气是78%，不是质量分数，故选项错误；

D、稀有气体的用途是：

做各种电光源、作保护气等，故选项错误；

故选B

点评：

本考点考查了空气中各种气体的含量和用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

6．（2分）为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（　　）

A．

铁丝

B．

木炭

C．

蜡烛

D．

红磷

考点：

氧气的化学性质．.

专题：

氧气、氢气的性质与用途．

分析：

用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．

解答：

解：

A、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，故A错误；

B、木炭在密闭空气中燃烧生成二氧化碳气体，引入了新的杂质，故B错误；

C、蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体和水蒸气，引入了新的气体杂质，故C错误；

D、红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，不会引入新的气体杂质，故D正确；

故选D．

点评：

解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，根据生成物的状态做出正确的判断．

7．（2分）下列实验基本操作正确的是（　　）

A．

称量固体

B．

点燃酒精灯

C．

检查装置气密性

D．

倾倒液体

考点：

固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；检查装置的气密性．.

专题：

常见仪器及化学实验基本操作．

分析：

A、根据氢氧化钠应该放在烧杯中称量进行分析；

B、根据酒精灯不能对燃进行分析；

C、根据检验装置气密性的正确操作进行分析；

D、根据倾倒液体的正确操作进行分析．

解答：

解：

A、氢氧化钠用强烈的腐蚀性，氢氧化钠应该放在烧杯中称量，故A错误；

B、酒精灯不能对燃，否则会引起火灾，故B错误；

C、检验装置气密性，先将导管一端伸入水中，然后紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，操作正确，故C正确；

D、倾倒液体时，瓶塞应该倒放，故D错误．

故选：

C．

点评：

了解各种操作的注意事项，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．

8．（2分）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）

A．

镁条在空气中燃烧，耀眼的白色火焰，放出热量，生成白色粉末

B．

铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

C．

给碱式碳酸铜加热，碱式碳酸铜由绿色变成黑色

D．

木炭在氧气中燃烧发光，生成二氧化碳气体

考点：

氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；盐的化学性质．.

专题：

实验现象的观察和记录．

分析：

A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据碱式碳酸铜加热的现象进行分析判断．

D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：

解：

A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光（而不是白色火焰），放出热量，生成一种白色粉末，故选项说法错误．

B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误．

C、碱式碳酸铜加热生成氧化铜、水和二氧化碳，会观察到由绿色变成黑色，故选项说法正确．

D、木炭在氧气中燃烧发光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

故选：

C．

点评：

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

9．下列有关仪器用途说法不恰当的是（　　）

A．

温度计代替玻璃棒用于搅拌

B．

烧杯用于较多量试剂的反应容器

C．

试管用于装配简易气体发生器

D．

胶头滴管用于吸取或滴加少量液体

考点：

常用仪器的名称和选用．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

A、从温度计的水银球壁很薄考虑；

B、烧杯可用做化学反应的容器；

C、试管可用做加热反应、制取氧气的发生器等；

D、胶头滴管可用于吸取、滴加小量液体．

解答：

解：

A、温度计的水银球壁很薄，如果代替玻璃棒用于搅拌的话，有可能使水银球破裂．所以不可用于搅拌．故A的说法不正确；

B、烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应．故B的说法正确；

C、试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器．故C的说法正确；

D、胶头滴管用于移取和滴加少量液体．故D的说法正确．

故选：

A

点评：

本题考查常见仪器的作用，需要同学们熟记常见仪器的作用．

10．（2分）下列关于氧气的说法中，正确的是（　　）

A．

通常情况下，氧气的密度略大于空气

B．

鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

C．

氧气的化学性质比较活泼，任何物质都能与氧气反应

D．

在高原区，人们容易缺氧，是因为高原地区的氧气含量低于21%

考点：

氧气的物理性质；氧气的化学性质．.

专题：

氧气、氢气的性质与用途．

分析：

A、根据氧气的密度比空气的大，进行分析判断．

B、根据氧气的溶解性进行分析判断．

C、根据氧气的化学性质比较活泼，进行分析判断．

D、在高原区，人们容易缺氧，是因为高原地区空气稀薄，进行分析判断．

解答：

解：

A、通常情况下，氧气的密度比空气的大，故选项说法正确．

B、鱼类能在水中生活，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误．

C、氧气的化学性质比较活泼，但并不是任何物质都能与氧气反应，故选项说法错误．

D、在高原区，人们容易缺氧，是因为高原地区空气稀薄，而不是因为高原地区的氧气含量低于21%，故选项说法错误．

故选：

A．

点评：

本题难度不大，掌握氧气的物理性质、化学性质等是正确解答本题的关键．

11．（2分）生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（　　）

A．

调味的加碘盐

B．

矿泉水

C．

体温计中的水银

D．

铺地面的大理石

考点：

纯净物和混合物的判别．.

专题：

物质的分类．

分析：

纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．

解答：

解：

A、调味的加碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物；

B、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物；

C、水银是汞的俗称，汞是由一种物质组成的，属于纯净物；

D、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物．

故选：

C．

点评：

混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．

12．（2分）鉴别二氧化碳和氧气，下列试剂或方法不可行的是（　　）

A．

澄清石灰水

B．

燃着的木条

C．

紫色石蕊试液

D．

闻气体的味道

考点：

氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，能使燃烧的木条熄灭，二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红色，没有气味．氧气不能使石灰水变浑浊，能使燃烧的木条燃烧更加剧烈，不能使石蕊试液变色，没有气味．

解答：

解：

A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能使石灰水变浑浊．故A可行．

B、二氧化碳能使燃烧的木条熄灭，能使燃烧的木条燃烧更加剧烈．故B可行．

C、二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红色，氧气不能使石蕊试液变色．故C可行．

D、二氧化碳和氧气都是无味的气体．故D不可行．

故选D．

点评：

解答本题的关键是要掌握二氧化碳和氧气的性质方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．例如，二氧化碳和氧气都是无色无味的气体，通过观察颜色或闻气味的方法不能鉴别二氧化碳和氧气．

13．（2分）某初中化学实验报考中有如下记录，其中实验数据合理的是（　　）

A．

100mL量筒量取5.26mL稀盐酸

B．

用托盘天平称取11.7g食盐

C．

用托盘天平称取11.72g食盐

D．

温度计显示的室温度数为25.68℃

考点：

实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．.

专题：

常见仪器及化学实验基本操作．

分析：

A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．

B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．

C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g．

D、普通温度计能准确到0.1℃．

解答：

解：

A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL，也不能用10mL量筒量5.26mL稀盐酸，故选项实验数据不合理．

B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取11.7g食盐，故选项实验数据合理．

C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取11.72g食盐，故选项实验数据不合理．

D、普通温度计能准确到0.1℃，温度计无法显示温度读数为25.68℃，故选项实验数据不合理．

故选：

B．

点评：

本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．

14．（2分）打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧（O3），氧气（O2）

臭氧（O3），以下说法正确的是（　　）

A．

该变化是物理变化

B．

该变化是化学变化

C．

氧气和臭氧是同一种物质

D．

以上说法都不正确

考点：

化学变化和物理变化的判别；同素异形体和同素异形现象．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

利用氧气（O2）

臭氧（O3），可以看出物质发生了变化，在放电的条件下有新物质生成，则该变化为化学变化．

解答：

解：

A、因放电时氧气转化为臭氧，有新物质生成，属于化学变化，故A错误．

B、氧气（O2）

臭氧（O3），可知有新物质生成，属于化学变化，故B正确．

C、氧气和臭氧是同种元素的组成的两种不同单质，属于同素异形体，不是同种物质，故C错误．

D、因B的说法正确，故D错误．

故选B．

点评：

本题较好，利用新信息为载体让学生判断是否有新物质生成，进一步来解答问题．

15．（2分）下列环境问题与可能原因对应关系不正确的是（　　）

A．

雾霾﹣﹣﹣﹣工厂排放的有毒气体

B．

引起酸雨﹣﹣﹣SO2

C．

白色污染﹣﹣废弃塑料

D．

臭氧空洞﹣﹣﹣﹣氟利昂

考点：

目前环境污染问题．.

专题：

化学与环境保护．

分析：

A、根据雾霾是悬浮在空气中烟、灰尘等物质解答；

B、根据二氧化硫溶于水形成酸雨解答；

C、根据塑料的大量使用造成环境污染解答；

D、根据氟利昂导致臭氧空洞解答．

解答：

解：

A、雾霾是悬浮在空气中烟、灰尘等物质，故错；

B、因水中溶有二氧化硫，可形成酸雨，故对；

C、塑料的大量使用造成环境污染，难以降解，造成白色污染，故对；

D、氟利昂导致臭氧空洞，护对．

答案：

A

点评：

本题考察常见污染物及环境污染，明确酸雨、白色污染、臭氧空洞及常见的空气污染物可以正确解答，难度不大．

16．（2分）温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（　　）

A．

CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红

B．

温室中通入CO2可以增强植物的光合作用

C．

“低碳”是指较低的CO2排放

D．

温室效应为人类提供了适宜的生存温度

考点：

二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响．.

专题：

碳单质与含碳化合物的性质与用途．

分析：

A、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红进行分析；

B、根据绿色植物利用光能，把水和二氧化碳合成有机物，同时释放出氧气进行分析；

C、根据“低碳”的概念进行分析；

D、根据温室效应对人类生存的积极影响进行分析．

解答：

解：

A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，因此能使湿润的石蕊纸花变红，故A说法错误；

B、绿色植物光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，故B说法正确；

C、低碳指较低的温室气体（CO2）排放，故C说法正确；

D、温室效应为人类提供了适宜的生存温度，故D说法正确；

故选A．

点评：

本题考查学生对二氧化碳性质、用途、对环境的影响的理解，要认真分析辨别真伪，搞清事物的本源．

17．（2分）将带火星的木条移近集气瓶口时，木条剧烈燃烧起来．对于这个现象，你得到的结论是（　　）

A．

集气瓶中盛的是空气

B．

集气瓶中盛满了氧气

C．

集气瓶中盛有半瓶氧气

D．

不能确定集气瓶中是否盛满氧气

考点：

氧气的检验和验满．.

专题：

实验方案评价题．

分析：

氧气能使带火星的木条复燃．

解答：

解：

将带火星的木条移近集气瓶口时，若瓶内的气体是空气，木条不会剧烈燃烧起来．故A错；

将带火星的木条移近集气瓶口，木条剧烈燃烧起来．说明氧气已经满了．故C错；

只有氧气才能使带火星的木条复燃，说明瓶内的气体是氧气．故D错．

故选B

点评：

氧气能使带火星的木条复燃是氧气不同于其他气体的根本特征．

18．（2分）物质的性质决定物质的用途．下列因果关系成立的是（　　）

A．

因为磷燃烧能产生白雾，所以可用于制作照明弹

B．

氢气被用作火箭的燃料，利用了氢气的可燃性

C．

二氧化碳用于灭火，只利用了它的物理性质

D．

因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

考点：

化学性质与物理性质的差别及应用．.

专题：

物质的变化与性质．

分析：

A、磷燃烧时产生大量白烟，生成五氧化二磷；

B、氢气燃烧时能够放出大量的热；

C、二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；

D、氧气不能燃烧．

解答：

解：

A、磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹，该选项说法不正确；

B、氢气被用作火箭的燃料，是利用了氢气的可燃性，该选项说法正确；

C、二氧化碳用于灭火，利用了二氧化碳的物理性质﹣﹣密度比空气大，同时利用了化学性质﹣﹣不能燃烧，不支持燃烧，该选项说法不正确；

D、虽然氧气能支持燃烧，但是不能用作燃料，该选项说法不正确．

故选：

B．

点评：

红磷、白磷燃烧时能够产生白烟，烟是固体，而雾是液体，要注意区分．

19．（2分）下列说法正确的是（　　）

A．

将点燃的木条伸入充满某气体的集气瓶中，火焰熄灭，该气体一定是二氧化碳

B．

敞口放置的澄清石灰水不会变质

C．

鸡蛋壳放入食醋中会产生二氧化碳气体

D．

干冰用于人工降雨是利用其化学性质

考点：

常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的用途；酸的化学性质．.

专题：

碳单质与含碳化合物的性质与用途；物质的检验、鉴别与推断．

分析：

A、根据不支持燃烧的气体有氮气、二氧化碳等分析；

B、根据敞口放置的澄清石灰水能够与二氧化碳反应分析；

C、根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙分析；

D、干冰用于人工降雨是利用干冰升华时吸热的性质．

解答：

解：

A、不支持燃烧的气体有氮气、二氧化碳等，所以将点燃的木条伸入充满某气体的集气瓶中，火焰熄灭，该气体不一定是二氧化碳，故错误；

B、敞口放置的澄清石灰水能够与空气重的二氧化碳反应，生成碳酸钙和水，所以石灰水变质，故错误；

C、食醋与鸡蛋壳的主要成分碳酸钙发生反应，生成醋酸钙、水、二氧化碳等，故正确；

D、干冰用于人工降雨是利用干冰升华时吸热的性质，属于物理性质，不是利用其化学性质，故错误．

故选C．

点评：

本题考查二氧化碳的物理性质和化学性质，难度不大，容易做好．

20．（2分）下列反应属于化合反应是（　　）

A．

铁丝在氧气中点燃

B．

加热高锰酸钾固体

C．

加热碳酸氢铵固体

D．

碳酸钙与稀盐酸反应

考点：

化合反应及其应用．.

专题：

化学反应的基本类型和能量变化．

分析：

化合反应：

两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．

解答：

解：

A、铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．

B、加热高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．

C、加热碳酸氢铵固体生成氨气、水和二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．

D、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．

故选：

A．

点评：

本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．

21．（2分）下列属于剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是（　　）

①都发光②都放热③都有氧气参加④都属于化学变化⑤都能产生气体．

A．

②④⑤

B．

①③⑤

C．

①②③

D．

②③④

考点：

燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．.

专题：

课本知识同类信息．

分析：

根据根据氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化，二者都是和氧发生反应，都要放出热量．

解答：

解：

剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是