合唱团训练重点学习教案.docx
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合唱团训练重点学习教案
合唱队训练教课设计
教课目的：
学会歌唱的发音、状态、气味运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及怎样有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调解控制并达到一致的共性。
合唱专长活动课教课设计
第一周
教学合唱队的组织
内容1、介绍合唱艺术的意义：
合唱艺术不只好够培育人的艺术涵养，
还能够培育人的思想情操，意志质量，对人的身心健康也大有好处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员构成状况介绍（自发、指定相联合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练，学习《欢喜颂》旋律。
选拔队员。
设计第一周
时间
（周
次）
1、使学生理解参加合唱队的目的、认识合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
教学
2、要修业生培育其正确歌唱的姿势。
3、指引学生运用科学的发声方法进行歌唱。
目标
4、要修业生初步掌握起拍与收拍，齐整划一，起得齐整，收得洁净。
教学1、教课图片
准备2、教课录像
3、钢琴
优选
教课活动过程设计
第一课时：
教课步骤与方法
（一）、合唱训练
1、姿势训练：
上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带浅笑，队员的姿势要一致。
合唱中一致姿势，第一给人的印象就是精神振作、齐整雅观，它是合唱中诸方面一致的第一步。
实质上一致合唱姿势不单使合唱队拥有齐整雅观的外
表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，全部合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使全部合唱队员的发声”乐器”处于相对一致的工作状态中，进而获取比较完满的音响成效。
这是合唱追求的目标，而一致的姿势就是做到这一点的有力保障，此外，优秀的姿势还有助于在合唱排演中减少疲惫，进而提升排演效率。
2、呼吸训练：
口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共识、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理一致的呼吸，就没有优秀
的气味支持和一致的合唱发声，也就不行能自然、流利而齐整地达成演唱。
特别是在换气较显然或好多特别换气的地方，假如对全体队员没有一致谐调的呼吸要求，就不行能表现出歌曲的情绪，因此影响合唱的整体音响成效。
所以，我们在
训练中，必定要力争掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的一致。
3、发声训练：
模拟老师的发声方法和音色，让全部学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力争音色和睦、一致。
（二）作品训练《欢喜颂》
难点训练：
1、第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
2、轻声唱谱，注意乐句间正确呼吸。
3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，能够翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。
优选
（三）请同学独自演唱，依据其演唱的状况选拔队员，并确定其声部。
第二周
教学童声声乐基础的训练
内容1、呼吸训练
2、发声训练
设计第二周
时间
（周次）
1、掌握正确的呼吸方法。
教学2、掌握正确的发声方法。
目标
教学1、教课图片
准备2、教课录像
3、钢琴
教课活动过程设计
第二课时：
童声声乐基础的训练
1．呼吸训练
气味是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获取理想的声音。
我们在训练合唱前，第一要修业生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
一般用两种
优选
呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气时，依据指招手势，口鼻一同慢慢吸气，吸后逗留瞬时，用柔和的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
②崛起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样
经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐渐感觉到了气味的支持，并能逐渐
运用到歌唱中来。
2．发声训练
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气
吸浅，地点低，口腔打不开，下巴紧。
针对这种状况，我们先采纳哼鸣进行练习，以便赶快一致声音地点，获得声音的共性。
在发声训练中注意了联合咬字吐字进行练习，我们要修业生将不太容
易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用广泛话正确朗诵，随时注意纠正不正确
的咬字吐字，联合发声训练用，瞄准同声母、韵母的正确口形，逐渐学会自然圆
润的发声。
当咬字唱词训练有了必定基础以后，我们才进行合唱训练。
附训练内容：
练声曲：
一、连音练习，要求连续不变的连接。
按由易到难的程度可选择以下几条：
1.
5
5
5
||
5-
-
‖
ī
ā
ū
2.
5
4
3
2
|
1-
-
-
‖
ū
3.
53
42
31
27|
1
--
-‖
Mi
ma
mi
ma
mi
4.
565
454
343
232|
1---
‖（三连音）
Mi
ma
mi
ma
mi
二、跳音，半断音和断音
1.5555|5432|1-
优选
--
‖
La
le
li
lo
lu
2.
1
1
|53
1‖
Lu
3.
5
3
1
|5
3
1‖
Mi
mimi
mama
ma
第三周
教学重申呼吸训练
内容
设计第三周
时间
（周
次）
掌握正确的呼吸方法。
教学
目标
教学1、教课图片
准备2、教课录像
3、钢琴
教课活动过程设计
优选
第三课时：
重申呼吸训练
一、呼吸是歌唱的动力。
第一训练“呼吸”的利处是：
呼吸是源动力，有了动力才有声音，切合事物的规律。
同学们上音乐课时，极少特意训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。
气味的基本练习：
1．调换情绪——让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部能否扩涨），象
只蜜蜂飞到花丛里，看!
漂亮的鲜花，多么香啊!
2．“闻花”——用闻花香味的领会，用鼻子和口同时迅速吸气（大概用2
／1秒达成）。
3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍（4秒钟）。
4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍（6秒钟），既而八拍或到十拍。
经过上述练习，让同学们领会深呼吸，要保持（气味控制），慢呼吸（气味的
运用）等各个环节的作用。
接下来是“叹息”练习，让同学们在深吸气以后，连声惋惜（很深的），去领会气味的深度———感觉是在胸口以下———其实是歌唱时所用的气味支点。
而后是“弹气”，练习，在迅速吸气以后，连声喊出拥有弹性和力度的“咳!
咳!
......”直至气味没了。
能够发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部（在腰带四周）是向外扩涨一次。
二、哼鸣同一首歌的旋律，哼鸣有利于学生更好的掌握鼻腔共识以及气味的稳固，所以一定长久坚持练习，利用熟习的旋律练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练！
第四周
优选
教学重申声音的训练
内容
设计第四周
时间
（周
次）
掌握正确的声音地点。
教学
目标
教学1、教课图片
准备2、教课录像
3、钢琴
教课活动过程设计
重申声音的训练
一、人声的共识腔：
人的发声要想做到完满、圆润、有穿透力就一定充足利用到人体的各个共识腔体！
那么共识腔指的是那些腔体呢？
下边我们来逐个认识一下：
头腔：
主要在高音区会运用到，成效：
高音拥有穿透力。
鼻腔：
利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声地点，充足的利用鼻腔共识能更好的找到唱歌的高地点，简单的说就是令人声听起来唱歌与说话音色不一样，更拥有美感。
口腔：
声乐常常把人的嘴巴分红两个部分：
前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。
后嘴是指舌头跟部，也叫咽部，负责翻开整个口
优选
腔，成效：
声音圆润，发声一致。
也就是俗称的“字正腔圆”就是这个原理。
喉腔：
里面是人体的重要发声器官---声带。
在此主要解说声带的发生原理和养护。
胸腔：
胸腔共识在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！
所以在训练中可让学新手轻抚摸胸口味觉胸腔的共识，对于低声部的学生训练更应增强。
二、详细声音训练：
1．声音训练按一般的方法：
用闭嘴的“ma”或张口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。
2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。
在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。
以上练习要求以真假声相联合的方法进行训练，从C音往上不停地增添一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的地点，充足利用鼻腔和头腔共识，并注意气味的深度与压力，音越高越要保持声音的高地点。
3．用《同一首歌》这首同学们特别熟习，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再加速，这样训练成效特别好。
第五周
教学1、让学生认识什么是合唱队？
内容2、认识声部的区分。
防止学生感觉低声部是唱得不好或声音条
件不好的学生加入的。
3、依照上一课的理论要求进行发声练习。
4、粗排三声部合唱《库斯克邮车》
设计第五周
时间
（周
次）
1、让学生认识合唱团的有关状况，以此提升学生的学习踊跃性。
优选
教学2、知道各个声部在合唱队中的重要作用，确定声部同等的地位。
3、用科学的发声方法指导学生正确发声。
目标4、分声部粗排《库斯克邮车》
教学1、教课图片
准备2、教课录像
3、钢琴
教课活动过程设计
教课步骤和方法
（一）、介绍什么是合唱团
１、什么是合唱团？
不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，有时或骤发性的集体歌唱只好叫做民众歌唱活动，两者的差别不单表此刻演唱水平的差别上，更重要的是歌唱目的不一样。
前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。
合唱团是那样一个集体，它充足掌握那些必不行缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所储藏的那些思想、感情和思想内容。
合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依照嗓音个性特点即音域的宽广来区分的。
2、声部的区分大声部低声部
（二）、粗排《库斯克邮车》
1、分声部教唱曲谱。
2、学唱歌词。
第六周
优选
教学1、介绍合唱队的特点
内容2、呼吸训练
3、发声练习
4、细排《库斯克邮车》
设计第六周
时间
（周
次）
1、经过对合唱队特点的认识，让学生知道每个人在合唱队中都担当侧重要的作用，要有个人听从整体的意识。
教学
2、经过呼吸训练，让学生逐渐养成科学地使用气味歌唱。
3、经过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的目标头声。
4、两声部合唱，先唱曲谱，后填词。
做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。
教学1、教课图片
准备2、教课录像
3、钢琴
教课活动过程设计
教课步骤和方法
（一）、介绍合唱队的特点
合唱队里有所需的声部，有足足数目的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不可以使这个集体成为货真价实的合唱团。
合唱团应拥有一个艺术演唱集体所拥有的特点。
这些特点一般称之为合唱音响成分。
第一，全体合唱人员要擅长同时唱，也就是说，全部人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。
唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，达成由快到慢和由慢到快的过渡。
合唱音响的这一成分称之为节奏齐。
相同必需的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以相同大
优选
声或相同小声来演唱。
这种个他人在大家中不突出的本事可保证整个合唱团音响力度的均衡。
合唱音响的这一成分称之为力度齐。
合唱团的全体成员应正确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。
每个人都擅长纯
正地演唱，便可保证整个合唱团音调的纯正。
这个合唱音响成分称之为音准。
在合唱曲中，文学的词拥有很大的意义。
合唱团人员假如词读得不清楚，会阻碍听众对歌词内容的理解。
词与曲在一首歌中是不行切割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音正确和清楚。
合唱音响的这一成分称之为吐字。
对作品进行优秀而富裕表现力的演唱，预先要拟定个别地方的不一样力度、不一样音响色彩，
亦即色彩变化。
合唱的上述特点——齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色彩变化——只有在其总和中才能造就一个货真价实的合唱团。
（二）、呼吸训练：
第一应当让学生在歌唱以前上身保持直立姿势，两眼平视前面，双肩放松，挺胸收腹。
其次再用口鼻慢慢地安稳地吸气，慢慢地用口呼气。
在训练过程中可形象地去启迪学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在慢慢地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不扑灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气味能力。
练习方法：
吸气——控制——吐气（每次各
10秒）
（三）、发声练习：
1、2/454︱32︱1——‖
u
“u”短音
练习声带闭合
“u”长音
“O”短音
“O”长音
2、和声练习
第一声部ⅰ
优选
第二声部5
第三声部3
第四声部1
3、做哼鸣练习：
m（a）地点高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，而后试着四个声部同时发声，地点要高，声音要轻。
（四）、排演歌曲《库斯克邮车》
1、分声部唱旋律。
2、用“u”模唱，找寻“头声”的感觉。
3、两个声部合起来。
4、填词。
5、合唱。
6、感情办理，注意看指挥的手势，起声和收声要齐整。
第七周
教学1、合唱一致的要求。
内容2、对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作增补。
3、赏识北京金帆少年合唱团的演唱。
设计第七周
时间
（周
次）
1、经过对合唱一致要求的认识，让学生知道每个人在合唱队
优选
教学中都担当侧重要的角色，要有团队意识。
2、经过呼吸训练，让学生逐渐养成科学地使用气味歌唱。
目标3、经过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。
4、两声部合唱，先唱曲谱，后填词。
做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。
教学1、教课图片
准备2、教课录像
3、钢琴
教课活动过程设计
教课步骤和方法
一、合唱的一致要求
合唱是集体的歌唱活动个人的演唱一定听从整体的要求，假如各自进行，目中无人地引吭高歌，只好是一种凌乱的音响，没法获得协调的成效，那就谈不上艺术表现了。
只有在各样技术因素都达到高度一致，才可能使合唱队灵便而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。
所以合唱的一致要求决定了合唱队的水平。
（一）、姿势一致
这决不只是是一个齐整雅观的问题。
一致姿势的根本目的是使全部合唱队员身体器官的状态一致，使发作声音的“乐器”处在相对一致的工作状态之中，这是做到其余一致要求的基础。
并且，优秀的姿势还有助于减少疲惫，提升排演效率。
正确的排演姿势应上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，胸
部保持吸气时的状态，两肋扩充，小腹微收而下沉，垂肩且轻轻向前，双眼平视
前面，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安宁而自然浅笑，头部合适后移，使咽腔置于声门上方，臀部最好只坐三分之一橱面，或许双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时能够离椅起立”的准备状态，假如站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。
这些要领并
不是令人拘束坐立不安，而是在一种必需的工作状况之中保持放松。
事实上，稍经训练都是能够做获取的。
（二）、呼吸一致
优选
呼吸是发声的动力，也是共识、音准、吐宇等的基础，没有合理一致的呼吸就没有优秀的气味支持，也就没有好的歌唱。
1、平时身心沉静时的呼吸是无心识而较浅的，强烈运动或许情绪紧张时呼吸会自然加深。
歌喉时属于较探的呼吸，是存心识、有控制的，并且更深邃，腹部的活动更踊跃。
但这其实不是说把注意力都集中在呼吸上边，而是领会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。
2、歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。
口腔内部翻开．软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩充，根自然就达成吸气过程了。
差别于其余呼吸活动的是要把这种状态保持住，用以准备发声，并且支持整个歌唱过程。
脑子里想着这种“吸”的状态．联合感情进行歌唱，就能产生富于感染力的纯净而嘹亮的歌声，这种感觉一直不可以松弛而要贯串一直，演唱进行中的呼吸千万不可以放松这种状态：
3、吸气的深浅按歌唱的需要，切忌太深，那会影响发声的灵巧性，使呼吸
器官僵直，音也没法唱准。
一段迅速而短的乐句吸气更少，慢速乐句稍深些，以
自然愉快而又能很好达成演唱为宜．假如感觉气味不够或许憋闷，都应作相应调
整。
4、整个合唱队的呼吸和分句都要一致，特别的高音，延伸音或破句的呼吸
特别要由指挥指示并经过练习。
有一种特别的合作技巧，训练有素的合唱队才能
掌握好，就是循环呼吸——简单地说，就是合唱队员轮番换气，使合唱音响不间
断，没有句逗空隙，刻画一种绵延高远无垠的境界。
使用这种方法时要求队员们
具备破句呼吸的能力，能够在任何瞬时退出演唱，又能够不漏声色地静静介入。
重点是把歌唱的生理和精神状态保持住，共识地点不动，呼吸时不闭嘴。
还要努力聆听周边伙伴的演唱，他人正在换气时自己不可以同时呼吸，待他人达成呼吸从头加入演唱时，顺着集体的音响动势不露印迹地收住声音，两肋微张，腹部扩充，吸气后再相同加入演唱．对于训练有素的合唱队员，这是一个时间极短的过程。
使用这个方法，合唱队的一个声音能够天限制地延伸，这是独唱演员没法做到的，为了突出循环呼吸的艺术成效，指挥常常要求队员们在往常句逗之处不要换气，使句子之间的进行动向更为十全十美。
二、音准练习：
唱准上述音高
三、赏识北京金帆少年合唱团的演唱，感觉其音色的一致与协调性。
1、《青春舞曲》
2、《半个月亮爬上来》
优选
3、《阿拉木汗》
第八周
教学
1、介绍合唱队的音量
内容
2、介绍好的音色
3、怎样发好声
4、学唱合唱《编花篮》的曲谱。
设计
第八周
时间
（周
次）
1、经过对合唱队音量的认识，让学生知道掌握轻声唱法的重要
性。
教学
2、经过理论和实践赏识，认识泛音的作用。
目标
3、认识发声时起声、半声、轻声和克制声的原理及运用。
4、分别唱好《编花篮》的二个声部。
教学
1、教课图片
准备
2、教课录像
3、钢琴
教课活动过程设计
教课步骤和方法
1、介绍合适合唱作品的音量。
好多作品都要经过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对照音量大的
优选
歌手一定擅长控制自己的歌声，免得损坏整个声响成效。
弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。
所以，队员应当掌握半声、轻声、克制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱切合整个色彩的变化要求。
1、音色
经过对共识的泛音的调理，使音色有敏捷而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深邃委宛，有极大的适应性，能依据音乐内容而作出变化，这些变化又一致在色彩办理之中。
2、发声
歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色彩办理的起伏变化，要调换全部与发声有关的器官参加工作，并且正确灵巧地配合动作，才能实现演唱的发声。
（1）起声——有“激起”和“舒起”两种，唱歌时主要用“激起”，这种发声需要声带聚拢，意识中想好了音色，音高和音量的要求、把韵母和共识器官的
地点都准备好，用切合情绪要求的恰到好处的气流忽然冲击声带，使声带振动而发作声音。
起声要求音头正确、齐整而有弹性，洁净洪亮，不可以带有“舒起”所独有的嘶哑声，防备肥胖无力的起声。
半声、轻声和克制声都属于弱的音响，可是方法和成效是不一样的。
半声指演唱时较少使用本嗓，经过饱满而有弹性的气味支持，平均克制而富于流动感地控制声音。
这种音色的穿透力很强，凝集并有优秀的共识，使较远距离的观众也能清楚地听到柔美的倾吐，常常刻划诗意、神奇、梦幻的境界；轻声指派用正常唱法减少音量的技巧，属于色彩办理中的力度对照，优美而委宛；克制声更重视于表情义义，用有力的气味支持着短个唱词的一直，与半声唱法对比较，显得多用本嗓而可是于重申共识，常常表现伤心、愤慨、痛
苦这种感情。
成熟的合唱队能默契地运用这些技巧，并且与咬字吐字等其余技术联合起来，完满地表现音乐内容。
（2）共识——歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔（包含前额和两颧）都起着共识作用，由声带产生的基音p经过这些共识能够增大音量，改变音色，使演唱不太费劲而达到很好的成效。
此中喉腔、咽腔和口腔都是
能够灵巧调理俭。
头和身体的姿势也影响着共识。
经过训练，合唱队员能够跟着
不一样的音量、音色要求，随时把共识调整到最正确状态，这是一门相当复杂的艺术，好多声乐艺术家一生探究声乐的神奇。
我们不行能要求每个合唱队员都是歌唱
家，可是一些基本知识仍是应当掌握的。
指挥在排演合唱时应当联合一些基本技术要向来使其一致，以获得优秀的合唱共识。
3、学唱《编花篮》
（1）、第一、二声部分别学唱谱。
（2）、第一、二声部合唱歌谱。
优选
（3）、钢琴分别弹奏第一、二声部，二声部试着合唱歌谱。
第九周
教学1、介绍“轻、柔、美、高”原则
内容2、合唱中不倡
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