怎样读小说阅读答案.docx
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怎样读小说阅读答案
怎样读小说阅读答案
【篇一：
小说阅读检测卷详解答案】
读检测卷（三）
一、1．解析：
a项，小说的开头部分是小说的序幕，交代了故事发生的时代背景，“推动情节发展”错误；e项，“s小姐是个虚伪的人”这一说法过于武断。
答案：
ae
2．答案：
①有主见有魄力。
敢于坚持自己的想法，不随波逐流，无论是不换座还是中止学业写小说都表现出“我”的主见和魄力。
②自尊心强。
在有损于中国人尊严的情形面前，据理力争，维护了中国人的尊严。
③刻苦勤奋。
能够为自己的选择付出努力。
（每点2分）
3．答案：
①在s小姐要求换座时，“我”义正词严，据理力争，在各国留学生面前维护了中国人的尊严；②在s小姐的严格监视下，“我”提前完成试卷，并顺利通过了考试，令s小姐刮目相看；③“我”选择了s小姐的一门功课，为了维护尊严，刻苦学习。
4．答案：
第一问：
①作者以“中国式尊严”为题，意在强调尊严对于那些已失去尊严的中国人的重要性，从而使小说的主题更突出。
②“中国式尊严”是要通过不甘落后、自强不息的努力来赢得的，更能引起读者的共鸣。
（2分）
第二问：
①一个人的尊严是要靠不甘落后、坚韧不拔的精神来维护的，一个国家、一个民族的尊严更是如此。
②尊严不是别人给的，是要通过坚持自我、完善自我、强大自我赢得的。
（答出两点，言之成理即可）（3分）
答案：
cd
6．答案：
①狡诈、贪婪。
知道旅客没多少油水可榨，便直奔邮车；抢得三万元之多的金币和现钞还说“比我预料的少”，最后独吞赃款。
②无情无义，心狠手辣。
他“不光明地杀过一两个人”；为了独吞赃款，凶狠地打死和自己一起“出生入死”三年的搭档鲍勃；为了金钱，又把老朋友威廉斯先生置于死地，搞得倾家荡产。
③阴险、虚伪。
明明内心要干掉鲍勃，还多次假惺惺地“伤感”“悲哀”地为鲍勃那匹栗毛马摔折了腿“难过”；摇身一变，由明火执仗的丑恶“强盗”化身为道貌岸然的高贵“金融家”（或答为：
身为金融家，但和抢劫的强盗别无二致）。
7.答案：
这篇小说通过描述“强盗”“金融家”“鲨鱼”多德森血腥的发家过程（或：
通过金融家多德森的梦境暗喻），写出了资本家贪婪、阴险、虚伪、狠毒的本性，揭露了拜
金主义盛行的资本主义社会弱肉强食（“大鱼吃小鱼”）、巧取豪夺的黑暗现实和吃人本质。
（意思对即可）
8.答案：
①为表现主题，串联起“鲨鱼”多德森的两段身份不同但本质相同的人生。
（或：
为表现主题，虚实结合，用梦境暗喻的方法，将“强盗”和“金融家”两个原本风马牛不相及的身份巧妙叠加到“鲨鱼多德森”一人身上。
）②过渡紧凑巧妙，无“裁缝之迹”。
如叙述由过去转向现实（多德森身份由强盗转为金融家），只写“枪变成了弯扶手，马鞍装上了弹簧，脚搁在办公桌上”，犹如电影蒙太奇手法。
③用复现画龙点睛。
多次运用完全相同的语句和比喻（“博利瓦驮不动两个人”“刹那间，多德森换了一副凛冽的凶相，还夹杂着一种冷酷的贪婪。
那个人的灵魂透露了一会儿，像一幢外观正派的房屋的窗口出现了一张邪恶的脸庞”），揭露了“金融家”和“强盗”的相同本质。
④结尾戛然而止，令人回味，令人深思。
（意思对即可；有以段落层次方式分析的，亦酌情给分。
）
小说阅读检测卷（四）
一、1．解析：
a.唐先生听到老范去世的消息惊呆了的原因是，这样“一个对于个他无足轻重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人”；b.唐先生失意以后，只有花农老范一直尊敬他，他对老范是心存感激而不是“开始喜欢老范”；d.“正面”应为“侧面”。
答案：
ce
2．答案：
①交代人物处境，描写人物的颓废状态。
（2分）②紧扣文章题目中的“寂寞”二字，在与下文的对照中彰显主题。
（2分）③为主要情节的展开作铺垫。
（1分）
3．答案：
老花农是一位种花手艺精湛，淳朴善良，钟情于艺术，执著于友谊的劳动人民形象。
（3分）他对艺术美有着真情向往，他尊重和唐画家的友情，无论唐画家处于顺境还是逆境，他都真诚相待，始终如一。
（3分）
4．答案：
深刻意蕴：
①人在逆境中才认识到生活中最珍贵的不是名誉、地位，而是质朴的友谊；②为了权力、地位不可失去人性的本真；③不能因境遇的变化而改变自己的人生态度。
情感取向：
对虚荣、自私、趋炎附势的批判；对质朴高尚灵魂的赞美。
二、5．解析：
a项不全对，选项中“先干活再磕头”有误。
b项中“意识到自己做得过分了，于是不得不改规矩，变磕头为干活，并遣走佣工”的说法不妥，改变规矩并非达老爷子迫不得已，而是他有意为之。
d项，达家的子孙兴旺并不是因为镇子上人们的议论导致的。
答案：
ce
6．答案：
①形体消瘦，吝啬（勤俭、节省）持家；②心地善良，施舍有方，坚持己见（固执己见）；③教子有法，深谋远虑（深谙事理）。
（共3分，每答对一个方面给1分。
意思对即
可。
）
7．答案：
①小儿子在文中两次出场，第一次为粥的质量同父亲据理力争。
第二次为父亲遣走家里的佣工表示担心，认为父亲心狠。
其作用有：
①衬托主要人物。
小儿子是陪衬人物，更好地衬托了达老爷子的形象；②在结构方面，使情节掀起了小小的波澜，避免了情节的单一；③在内容方面，作者通过“小儿子”的言行传达一种善的理念，丰富了小说的内容。
（意思对即可。
共6分，每个方面占2分，言之成理即可酌情给分。
）
8．答案：
示例一：
我认为达老爷子的所作所为诠释了为善的真正内涵。
①乐施好善、有心向善是中华民族的传统文化，也是当今社会上人们的一种价值取向，但行善亦应有道。
②老爷子临终前的那番话中“我不会让灾民们觉得讨来的饭特别香”、“钱花好了能帮人，花不好就毁人”，表明他是一个很特别的“铁公鸡”，做事有自己的思想、价值观，他是在用自己的方式真正地帮助灾民。
③我们身边有一些善心人或救助机构，有心施善或帮扶，可有些方式让受助者失却了尊严，有的救助后跟踪调查不力，钱与物没有用在最关键的地方，受助者没有真正走出困境，反而陷入了依赖的泥潭。
示例二：
我赞同达老爷子勤俭持家、行善有方的做法。
①中华民族有艰苦朴素、勤俭持家、子承父业、发扬光大等优秀传统文化。
②老爷子临终前的那番话有深意，他教育家人要勤俭持家过日子，钱要用在刀刃上，以防止子孙由富变骄奢，文中说“我这么做，既为他们好，也是为了你们好”，结尾一段有照应：
“几十年后，达家还在，子孙兴盛，还出了好几个人才，而其他富户没有逃过‘富不过三代’的宿命”，可见子孙们听懂、遵守了达老爷子的临终遗言。
③今天，社会上的一些“富二代”“富三代”，他们听不进艰苦创业积攒下大量财富的长辈们苦口教育，或是长辈对他们的教育存在着某种缺失，以至于有些“富二代”“富三代”挥金如土，挥霍无度，甚至败光家业。
【篇二：
小说阅读理解技巧】
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。
塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人合成一个。
小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。
小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。
作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。
故事情节通常包括开端、
发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。
小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。
人物总是生活在
一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。
二、短篇小说题型及答题技巧
短篇小说阅读属于文学作品阅读，它涉及的知识比较广泛，在答题中要抓住小说的文体特征。
结合近年高考的特点，可以从以下六个方面的题型和解题技巧进行短篇小说阅读。
（一）人物形象
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。
要在读懂词句含义的基础上，分析把握小说的人物形象。
人物指的是小说中所描绘的人物形象，它是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
所以要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及到指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的
评价）等。
※常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、xxx是一个怎样的人物？
3、xxx有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
※面对这些题型，一般可从四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
※解题思路：
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作
【篇三：
小说类阅读题答题技巧】
>一、环境类答题
1.解题思路：
明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用答题。
环境描写的作用：
①交代人物活动的背景，写明故事发生的时间地点；
②暗示人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；
③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；衬托人物的心情（正
衬反衬）；
④渲染气氛、烘托人物的情感和思想；
⑤推动情节的发展；
⑥揭示或深化主旨。
2.环境类试题的答题思路：
①环境本身（交代?
?
时间，交代?
?
背景，营造?
?
氛围，渲染?
?
气氛）－
→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，
暗示，揭示）。
【根据要求还可以这样来组织语言表达：
xx具体描写了?
?
景色，营造（创设）了
一种?
?
气氛；渲染（定下）了?
?
的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文?
?
情节展开作了铺垫，推动?
?
的情节发展。
】
二、情节类答题
1、分析小说的故事情节，可从这手：
①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
2、小说的情节包括：
开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。
3、情节结构的作用：
（1）开头作用：
总领全文；照应题目,呼应下文；引出下文,为后文做铺垫；开门
见山,
直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛,奠定基调（记叙文、
小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）。
（2）中间作用：
过渡,上启下；由?
?
到?
?
（由叙述转向议论，由写景转向
抒情，由正面到反面）；为下文写?
?
作铺垫（为议论抒情作铺垫）；推动情节的
发展（小说）；照应。
总结上文；呼应前文。
（3）结尾作用：
卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长（记叙文、小说）；点
明题目；深化主题；照应全文,结构严谨。
升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽
而意无穷；以小见大。
（4）标题作用：
一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。
4、情节的特点：
①一波三折式（就全文来说）。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、
可读性。
②首尾呼应式（就开头结尾来说）。
作用是使结构紧密、完整。
③倒叙式（就开头来说）。
起到制造悬念的作用。
④戛然而止，留下空白式（就结尾来说）。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式
等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：
事、物、人、情、时间、空间。
5、结构常用术语：
前后照应（首尾呼应）、层层铺垫、巧设伏笔（铺垫）、巧设悬念、巧妙
勾连，层层推进（层层深入、步步递进）、层层剥笋，对比烘托、行散神聚、，总分总式，
并列结构，纵横捭阖、开合自如，情节波澜、张弛有度等。
5、各种叙述方法的作用
①顺叙：
按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：
造成悬念，引人入胜。
③插叙：
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容
更加充实丰满。
④补叙：
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
6、答题思路：
（这类情节作用题回答时要紧扣人物和主题，并要结合原文回答。
）
情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照
应前文情节）→人物（丰富人物，表现人物性格，）→主题（深化某种主题，突
显某种主题）。
当然，这个三级概念中，本级和上一级为最基本。
按照顺序，与
之相近的是答案的重点。
公式：
根据要求组织语言表达：
xx情节在文中有?
?
作用，突出了?
?
，表现了?
?
7、线索作用：
组织材料，贯穿全文，使文章结构严谨，浑然一体；表现文章主旨。
三、人物类答题
⒈刻画人物的方法与作用
⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：
表现人物思想和情感，，刻画人物性格，推动情节发展。
⑷细节描写：
①典型的细节可以刻画人物性格\追求\爱好。
②典型的细节可以深化主题。
③典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。
⑤创造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。
⑥典型的细节可以暗示影射。
2、常见题型
⑴结合全文，简要分析人物形象。
⑵对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的
评价）——xx是一个怎样的人物？
⑶概括人物的性格特征——xx有哪些优秀的品质？
⑷分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
3、答题思路：
人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→情节（人物性格
决定情节发展）→主题（突显某种主题）
公式：
根据要求组织语言表达：
xx是一个?
?
的人物形象。
作为什么人，他怎
么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
四、概括主题内容
1、常见题型：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？
谈谈你的一点体
会）；
③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
2、如何把握小说的主题呢？
一、是从小说的情节和人物形象入手；
二、是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的
时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；
三、是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
3、解题思路：
根据要求组织语言表达：
公式：
小说通过描绘xx故事情节，暗示了?
?
刻画了?
?
抒发了（呼吁）?
?
4、主题常用术语：
立意深刻独到，鞭辟入里；突破定势，标新立异；主旨深远，意韵丰富
言近旨远，耐人寻味；言有尽而意无穷；人无我有，人有我奇；意境深
远.
五、分析写作技巧
1、常见题型：
①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；
②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣。
2、解题思路-------要了解以下的知识：
人称运用（第一、第二人称的妙处）
第一人称：
叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：
能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时空间限制，反映现实比较灵
活自由。
3、常用表现手法作用：
象征---借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物
之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托
义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
衬托---是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物
加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还
会使文章曲折含蓄，独具风格。
先抑后扬---引发好奇，感情铺垫，前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。
托物言志---作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己
的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏
中获得独特的美感享受。
虚实结合---可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景
物的特点，更集中地揭示题旨。
结构紧凑，笔墨集中。
动静相衬---动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
以小见大---由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
联想想象---所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在
原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想想象经常在一起使用，可
以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
4、常见修辞手法及作用
比喻---化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
生动形象
比拟---给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
借代---以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
夸张---烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人启示。
对偶---便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
排比---节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情；加强语气、一气
呵成
反复---写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象
对比---使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
引用----引用名言，为作者观点态度提供依据，增强文章说服力，增强艺术感染力。
设问---自问自答，提出问题，引发读者的思考
反问---强调语气，语气强烈，强化情感。
5、答题模式：
小说用了什么方法。
（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）表达了什么内
容。
（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手
法的一般表达效果）有何效果或作用。
（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并
结合具体语句加以说明）
六、品味语言特色
⒈常见题型：
⑴某一词语在文中如何理解？
⑵某句在文中的含义是什么？
有什么作用？
⒉解题思路：
从三方面入手：
1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。
2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。
3、鉴赏作者运用语言的风格。
公式（根据要求组织语言表达）：
xx词语（句子），写了?
?
，表现了?
?
⒊语言特点、修辞、表达效果
①描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。
②人物语言个性化，即显示性格。
③叙述语言要简洁、传神。
④语言风格：
幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。
4、语言术语：
清新明快，简洁洗练，含而不露，简笔勾勒，浓墨重彩，体物入微，诗情画意，富有哲理，耐人寻味，形神兼备，语言浅近，明白如话，言简意丰，行云流水，平实质朴，诙谐幽默，辛辣讽刺，准确精当，形象生动，惟妙惟肖，淋漓尽致，情韵悠长，力透纸背，入木三分。
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