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义教工作总结
义教工作总结
篇一：
对义教工作的总结
对义教工作的总结
一、自己的经历与感受
从步入大学开始就积极参与了义教工作，一直到现在仍在坚持着，我想在我以后的大学生活中，这也是必不可少的一部分。
因为从中得到了快乐和满足，得到了自身的不断进步和成长。
刚开始做义教工作的时候主要有以下几点问题：
1、这是一个陌生的城市，去某个学校交通不熟悉
2、不了解学生的情况
3、教案不知道如何写，也不知道上什么内容
4、PPT不会利用或者说你不出合适的ppt
5、上课的时候总是感觉准备不足，事实也是如此
6、课堂上无法控制局面，不知道如何吸引小朋友们的注意力
7、普通话也是一个问题
8、不懂得课前与代课老师沟通了解学生的现状
9、板书设计不合理、不美观\
10、信心不足，上课紧张，没有处理突发事件的思想准备
11、以上这些问题也导致了最后这样的结果：
课堂效果不佳，没有给小朋友带来真正的知识，白白浪费他们的时间，也徒劳耗费自己的精力，唯一留下的就是给自己的一个教训。
但是我们义教的目的是什么？
我认为有两点：
第一是给小朋友真正带来实际的效果；第二是我们自己从中学得经验。
但是现在往往我们都是只注重后者，而完全忽略了前者，用另一句话说就是当代的大学生太功利了，义教不仅仅是几个实践章的问题，特别是对于将来的师范生而言，教不好学生谁会让你当老师呢？
！
以上是我自己的一些感受，当时很希望能有人能告诉我这些东西，所以当时我加入了我们学院的支农调研社，但是加入之后才发现，我从中获得的只是更多去实践的机会，而没有得到一些经验的指导，没办法只能能自己在实践中摸索。
所以当我在大二进入支农社义教部之后，就强调了这一点，XX级的所有社员都全部参加了我策划的义教培训（培训内容见附录二）。
大致内容就是从以下几个方面着手：
1、义教前的准备
2、义教过程中所要注意的细节以及一些沟通、交流、互动的方法
3、上课素材的搜集和整理
4、教案的编写（附录三优秀教案展示）
5、板书的设计
6、PPT设计
7、和有经验的教员交流经验（学长或者学姐），特别是课堂经验
8、义教的流程和教员的职责
培训持续了两个多小时，从这学期的反应来看，效果还是很明显的，毕竟已经做了一些铺垫，特备是在思想上有了准备，行动起来也就更有自信了。
但是可惜的是，这样的培训只有教员入社的时候那一次，显然有点少了，最起码一学期也要开一次，大家交流经验和问题，进而才能做得更好。
但是从其他同学来说，他们没有接受过这样的培训，也就根本不知道怎样去做，
那么他就会凭着自己的主观愿望去进行，这样就难免会出现这样或者那样的问题。
如果遇到突发事件，他们根本没有任何的思想准备，当然也就不能够合理的处理，那么这一堂课就这样混乱的，没有收到任何效果的结束了。
一、我收集到的其他人的意见与经验
详见附录四
支农社义教部干事义教小结（他们的问题更加集中，想法也比较中肯）详见附录五
其他同学义教小结
二、最后的建议
1、大一开学初，可以请相关方面的老师做义教相关的培训，总之我们是要做老师的，
即使是在平时也应该多开一些这方面的讲座；例如，徐鹄老师的经验交流会等等
2、可以和社团合作，例如义工队可以和我院支农调研社合作，接受社团的培训，因为义工队队员大部分都是外地的同学，也是去外义教的主要力量，我认为有必要给他们一定的培训之后再去义教
3、定期做交流总结，大家互相学习，共同进步。
还是以义工队为例，每月应该做一次义教工作总结，我们要不断进步，这学校才会乐意继续给我们合作。
这些农民工子弟学校能够容忍一开始我们教员的生涩，他们会给我们锻炼的机会，但是容不得我们以后对义教工作的懈怠。
如果是这样的话，那么双方的合作就成了形式，久而久之，合作关系就会破裂，那么我们也就失去了锻炼的机会。
所以从这一方面来说，教员自己认真对待义教工作，用负责的态度来对待你所教的小朋友，其实也是对自己负责。
其实，义教的两个目的是相辅相成的，我们不能忽略任何一个。
篇二：
XX义教工作总结
XX义教工作总结
转眼，义教已结束一月之久。
不可置否，其给我带来的影响非时间所能减弱，一直延续到现在的生活之中。
十多天的工作，有累有辛酸，但更多的是与教员合作、与学生相处的快乐跟充实。
在义教部这个大集体中，始终有"家"的感觉，给我很强烈的归属感。
这里的每个人，不需太多言语，便可很好相处。
那段时间，我一直用"幸运"来形容自己的经历。
因为事实上，我并不够自信。
就是被任命为"助理"时，我依然是半信半疑的态度。
而真正面对接踵而来的一系列事情时，我也必须让自己融入环境、融入集体的生活。
原来，真的是"在其位谋其职"。
级长的信任与支持、涯飞的帮助，可以说是最大的动力。
在同他们相处的这段时间是我不断进步的过程，在同教员、同学生相处的这段时间则是不断收获惊喜与感动的过程，也许，真的只有"幸运"才能形容这段经历。
十多天，身兼助理与教员二职，在一中、二中之间奔走，忙碌的同时也不断发现了所存在的问题与不足。
以下，将是我个人对义教工作、对所参与的活动的简单总结。
（一）义教工作
1、宣传工作。
正式接触义教工作的第一天便是宣传，两天的宣传工作，收效并不算明显。
在此过程中，除了与其他工作人员主动跟行人（特别是初中生）搭讪外，还深入到店铺中散发传单及与家长交谈。
个人认为，宣传工作可以在以下方面加以改进。
（1）交谈技巧。
在宣传工作开始之前，可有一次小型的培训。
工作人员首先必须对我们的宣传内容非常熟悉，掌握必要的细节，才能有把握回答别人千奇百怪的问题。
留守摊点的工作人员除了要具备最起码的待人之道，更需会察言观色，主动跟上前来观看且有意愿的家长或学生交谈。
而深入店铺或居民屋则要求更高，对那些持不肯定或质疑态度的家长，更需耐心讲解。
（2）资源利用。
在此次宣传工作中，我发现大多数以前参加过义教活动的学生或其家长对我们工作给予充分的肯定与支持态度。
因为我们教员与大部分学生都有保持联系，在下次准备工作期间，也可委托一些责任心较强的学生帮助我们在我们雷州各中小学（他们所相应就读的学校）宣传。
2、报名工作。
因为此次义教时间等客观因素影响，在二中分点并无出现之前想象过的秩序问题或其它
不必要纠纷。
在以下问题还是需要注意的。
（1）登记。
学生的基本信息在报名时要尤其认真填写，特别是联系方式，这关系到以后的考勤跟反馈等工作。
（2）承诺书。
这是七年级在二中分点所存在的问题之一。
因为学生名单的不确定及更变频繁，最终签订承诺书的学生远远不及计划人数。
虽然客观因素无法掌控，但在给学生做思想工作及效率等问题还是可以改进的。
不过事实上，有些学生真有难言之隐，在核对之后可以让其家长电话联系我们，然后方可让学生将承诺书带回家，具体问题具体解决。
3、"三座大山"。
这次义教工作的三座大山，无非是考勤、卫生、安全，我认为这些可以在细节上加强实效。
（1）考勤。
在二中分点，七年级因为上述名单变动频繁等原因，考勤工作做得并不好，也没有依据明确的制度进行缺勤等现象的处理。
虽然有些问题并非我们能力所能解决，但希望在名单确定方面的情况下次会有所改善，因为这对于义教整体工作真的是非常重要。
考勤工作可由班主任单独进行（这样工作量比较大），也可由正副班主任共同分担（这是在二中设立副班主任的一个原因），同样也可以新选举班委帮忙登记（班主任最后联系家长），务必保证明确每个学生具体情况。
在每个单位时间的考勤登记表上，要注明原因，并分清缺勤与迟到。
（2）卫生。
卫生问题可说容易可说难，但这是班主任第一次班会课上就应该强调的问题。
因为，七年级的学生往往会忽略这方面的问题，如果加以督促，则效果明显。
同时，在这方面，我们教员也应倍加注意，主动维护好周围的环境，给学生树立榜样。
（3）安全。
这个问题在二中表现比较明显就是很多好动的学生对上课期间进行封闭管理并不理解，常常表现出不满情绪，经常想方设法找空子跑出教学楼。
这也是我们强调不够的问题。
七年级的学生处于的年龄段决定了他们好动、好奇等性格特点，建议以后课间在每个班级或走廊都有一些小活动或游戏（即使只是简单的交流）来吸引学生的注意力，这可以我们年级本次的"值勤制"加以完善。
4、课外活动。
这次在二中，拔河比赛是一次比较成功的室外活动。
当天，教员与学生共同参与比赛，现场气氛热烈且温馨，大大提高了班级凝聚力以及促进了教员与学生之间的交流，让我们看到了学生不同的的精神面貌，有利于年级管理。
这只是一次初步的尝试。
记得当初面试的时候，我本来报名的是语文教员，曾经提议过组织古诗文朗诵或演讲之类的比赛。
真正去二中之后，也曾经跟英语教员商量过搞一次关于英语知识方面的节目，但由于时间仓促，最后不了了之。
如果以后的义教工作，如果打算在这个方面努力，首先要有明确的策划。
XX义教工作总结XX义教工作总结。
义教时间比较紧迫，所以充分的准备是必要的。
这些对学生素质有提高的比赛，如果真能搞得比较成功，会给更多人留下深刻的印象。
5、班级管理。
学生跟我们大部分人一样，比较好强。
虽然，只是临时组成一个班级，但也是暂时的集体。
我也觉得，如果可以在年级内部有明确的管理体制，每天对早读、考勤、卫生、上课纪律等方面进行评分，最后评选出最佳班级，给予奖励，这可能会改善管理方面的问题。
（二）关于助理工作
接触助理工作，已接近义教开始时间。
这次的助理工作，因为准备不足跟个人原因，我做得并不算好，一些处事方法和细节工作，尤其要加以改进。
特别是效率问题，是不管什么方面的工作都应该注意的。
因为效率不高，有时影响了工作的正常开展并拖延时间。
1、与班主任
二中分点的班主任，一般都是最后才仓促确定的。
他们关于班主任的工作，也大多并不了解，只能靠边学习边开展班级管理工作，这给他们也带来很大不便。
比如说，开学第一天的主题班会，更为仓促。
但各个班主任还是通过各种方法，促进学生的相互理解，也有采用"动之以情，晓之以理"的方法，让学生更容易融入各自所在的集体，主动配合我们的工作。
可以理解，班主任工作的辛苦。
除了一般的教学工作，还要负责几十个学生。
谢谢他们的无私付出，保障了活动的顺利开展。
关于班主任竞选，可以延续自我推荐的方法，但每个年级对于班主任职能要求不一样，我建议在竞选前，可让教员明确班主任职责后再自行参与竞选，这会在很大程度上方便日后的管理。
而日常工作，班主任则必须始终保持高度的注意力，发现问题及时反映（每天定时汇报工作），跟级长、助理、其他教员保持良好的反馈关系，这于班级、年级管理都是必要的。
班主任跟级长等人汇报工作，这是一个年级管理的需要。
而同教员之间保持联系，更是一个班主任能力的体现。
班主任不可能做到每时每刻都呆在该班级之中，有时候更需要其他教员的帮忙，特别是在开展一些活动之时，比如说，前所提及的主题班会。
2、与教员
其实，本次工作，我在与教员的交流贫乏，有顾此失彼的感觉，这也是我考虑不够周全所导致的。
同样，在二中一部分教员也是正式开课前才接受任命，开始备课，在充分方面肯定做得不是很好，这会影响教学质量。
所以，这次我们在这方面做得并不好。
讲到这个问题，我认为助理除了协助级长管理年级事务外，也可以多点跟科组长沟通，每天根据课表安
排教员听课、评课，将科组会议真正开展起来，这有别于级组会议。
同样，七年级是一个整体，第一次只是开始，在互相学习方面，两个分点的教员还是比较少联系，以后两边的助理也可以多给他们提供机会。
3、与学生
同学生的相处，更是一段难忘的经历。
我可以做到铃声响起之前，站在楼梯口迎接他们，现在想起来蛮自豪的。
只是，跟她们的交流还是少了点，而且缺少笑容，造成一种不怒而威的效果。
相信，每个学生都认识我，只是不敢靠近。
而且，我虽然可以辨认出我们的学生，具体情况，即使只是名字，我都无法把握。
那群可爱的孩子们，给我短暂的义教生涯留下深刻的印象，无数次被他们所感动。
助理，虽然没有教员跟学生关系密切，但也有很长时间跟他们呆在一起。
如果可以回到当初，我想我会把握机会，多点跟她们聊天，真正去关心每个学生，而不是整天"巡视"而已或者留很多时间在办公室中。
（三）关于教员工作
如果没有二中分点，我只是七年级选修课一名普通的教员。
这是我的本分工作，本应做得很好，却是我比较失败的经历，原因有多方面。
比如说，经验不足、准备不够充分、对学生了解不够、课题选取方面的缺陷等等。
不可否认，这次教学尝试（包括培训、上课、交流等）于我都是一次宝贵的经历，专业能力都得以提高。
如果有机会再次参加义教，我将会在上述不足加以改进。
经验不足，有了这次的尝试，我可以对自己、对教学工作有了个大体的了解。
准备不够充分则是我个人的原因，一开始我有认真找过一些资料，也自以为可以应付。
其实不然，准备远远是不够的，而且在这准备必须包括心理准备。
对学生了解不够，可以在学生的角度上看问题，多点与他们交流，去了解自己的不足，及时变动授课内容。
课题选取，我这次所开的选修课是《神话与童话》，容易引起误解，有些教员跟学生都认为只是讲故事的课程，挺无奈的。
结果，学生也会有点失望
而整个过程，也留给（XX开发区年终工作总结）了我一些深刻的体会。
也许，以后有很大可能将会走上真正的讲台，成为一名普通的人民教师。
在以下这些方面，是不得不注意的。
（1）扎实的专业基本功。
这就必须在平时的专业学习里不断拓宽专业视野，更要学以致用。
以前，总觉得上课的内容很枯燥，现在也很难转变观点，其实根本没有掌握。
短短几天，也让我感觉到自我知识储存量的贫乏，影响了讲课效果。
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（2）教师的个人精神面貌。
这能反映了一个老师的态度，很大成分决定了他教学的成败。
一个教员，若能始终面带笑容，必定会拉近与学生的距离。
（3）备课。
在备课过程，应注意难度的把握，一开始我选了《红楼梦》这个课题，忽略了我即将面对的是七年级的孩子，对于这个文本并不会有较深的了解。
在级长指出这个问题之后，我也没有经过认真考虑便决定用《神话与童话》这个课题，课堂上自然存在很多问题。
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此外，我们也可以促进教学内容多样化，这样更能激发学生的接受兴趣。
义教不是"正常教学"时间，学生更渴望我们给他们带去一些新鲜的知识。
（4）知人而教。
每个班各具特点，即使是相邻的两个班。
所以，我们必须了解所在班级学生的特点，然后知人而教，会更有效果。
如果只是按自己准备的教案来宣读，却忽略了他们的接受能力，反而会适得其反。
（5）课堂气氛驾驭。
听了某些教员的课，我意识到自己这方面能力的欠缺。
一个好老师，不仅仅是知识渊博，更应全面发展，必要时可掌握一些"旁门左道"，这样会让学生真真实实信服你，课堂气氛驾驭则不成问题。
XX义教工作总结
为期八天的义教结束了。
虽然只是短短八天的时间，却使我受到了很大的启发。
身为师范生，愧为师范生。
自以为很了解学生心理特点的我，在这次义教中被狠狠地地打击了一番，这一切都源自于我的年少轻狂。
与其说是一次教育别人的活动，更不如说是一次彻底的自我反省。
班级管理方面：
总结我的失败，其外部原因是之前遇过的学生太乖了，没做班主任的时候只管上好课，没有把太多的心思花在学生管理上。
做了班主任，从六年级那一届开始，遇到的学生都是超级乖乖学生，根本不用费多少力气去管理。
可以说，是幸运，也是不幸。
还有一个很重要的原因，从四年级到七年级，管理的对象都是小学生（七年级是准七年级，所以还算是小学阶段），小学生对家长老师的依赖性比较大，小孩子只要你稍微严厉一点，他们就会听话的。
这次义教的对象是八年级，如果没有这一次的零距离接触，我也不会注意到，八年级，其实是一个非常特殊的年级。
14岁，是一个非常敏感的年龄。
学生处于青春期的叛逆期，由于生理心理的发展，他们的世界观和价值观也会随之改变，这时候的他们，渴望得到别人的认同和尊重，需要别人的倾听和理解，敏感而脆弱，认为自己已经是大人了，应该有自由和发言权，但由于长辈们仍把他们看成小孩子，他们想证明自己的能力但实际上还是能力不足，他们会因为别人的不理解和不尊重而产生困惑和苦闷。
这样最终的结果是，他们会起来反抗，反抗的对象肯定是每天接触他们约束他们又不给他们理解和认同的父母和老师。
所以会出现一些不良的现象，轻则逃课、说谎，重则离家出走、直接与长辈起冲突。
最大的原因还是我的个人问题。
篇三：
义教小结
义教小结
义教，它对于我是新鲜的。
我抱着好奇和锻炼的心态，报名参加了这次义教活动。
虽然这学期义教时间不长，但在这短短一个月的时间里让我受益匪浅和倍受鼓舞。
现在我的心仍然像义教活动一开始时那样激动。
起初，我踏入三
（2）班的教室时，有点小紧张，因为不知道自己能否胜任。
但是当看到小朋友们的笑脸时，我便沉浸下来。
拿出课本，不紧不慢的开始了我的讲课，小朋友们积极的回答我提出的各种问题，在游戏中收获了知识，收获了快乐。
为了吸引小朋友的注意力，我买了一些小糖果，小零食。
经不住食物的诱惑，小朋友们的发言频率越来越高了。
同时，我还和小朋友们一起合了影，让他们做鬼脸。
但是，觉得自己还是有不足的地方，教了小朋友们一个学期，却只记得一两个同学的名字，还有一个唱歌特别好的同学，他的乐感特别强，跟着音乐唱了几次，变完全学会了。
接着，是集体大合唱，可爱的家庭，还做了我爱我家的手语。
我们一起比谁学得快，谁学的准。
将自己的知识传授给他人其实也是一件特别幸福的事啊。
通过这次义教活动，我学到了很多：
我明白了老师的艰辛；知道了怎样才能让一个孩子认真地学习、怎样去学：
也让我学会了如何去教一个孩子、怎样结合他的特的去施教。
这次义教其实没有太大的惊喜，亦没有太多的感想。
或许最大的收获是进一步认识生活，对一些事、一些人重新审视。
在义教的时候，看到那些天真的小学生，让我改变了一些看法。
他们的生活条件也许没有我当义工的时候看到的那些学生的好，所以给我的感觉是他们身上都笼罩着一点点生活的阴影，有些学生的防范心甚至有点强，所幸的是，这些并没有抹杀他们的单纯和童真。
回来以后，我有种很强烈的欲望学心理学，也希望自己是那种性格很开朗的人，这样和小朋友交流的时候也容易点。
所以我希望以后能多点机会去义教，当作是体验生活的一种方式。
义教队是一个温磬的家，每次看到义教人员晶莹的眼睛，看他们清纯的脸，他们的热情，他们的付出，都将影响他们身边的每一个人，心灵不觉震撼,他们都将成为身边人行动的坐标，指引着身边的人。
今次是我们去义教，其实更多的是他们在告诉我们一些东西，不纯粹是用言语，更是用他们的态度，对生活、对挫折的乐观积极的态度!
希望这个温磬的家庭在下学期还能继续那种不懈前进地努力工作的作风，希望我们能一起依偎着面对挑战，我们是一个整体，无论面对什么问题，家教部的人都会站在一起，迎接挑战
风景园林131祝燕
篇四：
义教心得
义教心得
不知不觉地，一个学期又将宣告结束,参加义务家教已经一年了。
这一年里，我学到很多很多的东西，不仅从义教搭档上学到独特的教育方式，还从义教对象身上学到遇到突发事情的镇定。
当初决定成为一名义教老师，主要是希望把我所学到的知识尽量多地灌输给那些小朋友，帮助他们培养学习的兴趣，带着一份大学生的责任和良知去回馈社会。
但不可否认也有自私的动机，希望通过义教活动使自己学会以一种崭新的视角去更好地看待和思考社会上的人和事，同时可以给自己一个接触社会的机会，积累经验，为将来到社会上工作打下基础。
很庆幸地，这个学期我依然教回上个学期教过的那个妹妹。
由于上个学期培养的感情的积淀，所以我们这次教她不会遇到过多的困难。
但若要说到义教过程中遇到的困难，我会不由得感叹社会变化得太快，以致于我们手足无措。
现在的小六课本有很多知识都注重想象和实践，甚至有很多内容我们还没有遇见过，尤其是数学。
对于我们女生而言，数学无疑是最令我们恐惧的一门课，但我们又必须攻克它，让小妹妹学到更多的知识。
因此，每次我们都要提前备课，并把义教过程中遇到的不懂的知识摘抄回来细细斟酌。
尽管这样做会令我们的负担加重，但我们还是积极地面对各种困难。
时间流逝如梳，义教工作将要画上一个完美的句号，但我依然不舍跟学生之间建立起来的感情。
即使是短短的几个月，但我跟学生之间的感情之深却超出了我的预料。
她不仅把我当老师，还把我当姐姐、朋友，这使我很高兴。
在这次义教过程中，有着许多快乐和艰辛，而我还有一种特别的体会，那就是责任感。
一直以来我都习惯于父母和老师对自己的责任，但在义教中，我担任的是一个老师的角色，必须对自己的学生负责。
不管是在学习上，还是在交流沟通上，都要处处为她着想。
突然间，我发现自己真的长大了。
以前都是老师、父母苦口婆心地对自己唠叨，现在轮到自己对学生唠叨。
这种空前的责任感使我感到压力，但也使我成长了很多。
义教工作已经结束了，但孩子们的微笑，家长们的微笑，老师们的微笑却构成了我义教印象的一幅美丽画面。
记住微笑，鼓励人生，我们的明天一定充满希望！
篇五：
义教组工作总结
XX年旅游管理系暑假
凤凰镇“三下乡”社会实践活动义教组工作总结
负责人：
刘佳XX271160
本次三下乡携手数信系步入凤凰山区，开展丰富多彩而又具有专业特色的义教活动。
为期六天的义教，不但让山里的孩子目睹到韩师学子的风采，从轻松活泼的教学氛围中增长见识，收获乐趣，同时，提供这样一个平台，让我们师范专业的同学本着“勤教力学，为人师表”的校训，传播知识，锻炼自我，体验了一回当“老师”的感觉，真真正正将所学知识运用到实践中去。
本次义教总负责人是刘佳和姚妮，成员有11个人（分别是陈思敏、林丽瑜、甘世英、郑学津、刘嘉欢、肖瑜、赖洁婷、孙铭娜、黄洁莲、、章洁绚、辜盈音），开设的课程有初中地理（日月食、识天气）、高中地理（基本植物分类、趣味地理）、高中英语、地理仪器观摩课、心理课、急救常识课、书法课、文体训练课（太极和篮球）。
由于经验尚浅，条件不成熟，因此多方向数信系的义教小组学习比较，研究探讨。
从前期准备到实地教学再到后期总结，义教小组的成员都非常积极，认真备课。
对于前期试讲教学上出现的各种问题，耐心地纠正，吸取他人的教学经验，充分发挥自己的语言魅力，使教学课堂尽量完善、生动活泼。
不过在此期间教案的准备、撰写方面仍然有所欠缺，不够完整，也没有准备备份方案，在这方面以后仍须加强！
对于教学课堂上所要用到的教学器具，各位科任老师也是精心准备。
有丰富的图片、直观的地图、各种植物标本以及用于辅助实践教学的自制急救必需品。
特别是地理观摩课上所展示出的各类模型（火山、喀斯特地貌）、用于出外地质考察的地质包（内有海拔仪、罗盘、多功能铲等）以及三大球（天球仪、立体地形地球仪、月球仪），可以说是把地理实验室搬到了凤凰中学的课堂上，再加上各位老师耐心生动的讲解，赢得了学生的青睐。
许多学生纷纷表示，这种课堂很有意义，也很感兴趣。
义教组精心布置的趣味地理黑板报也得到了学生们的认可，某些学生还利用下课或放学等课余时间进行观摩浏览，向老师咨询发问，了解探讨。
另外每日小贴士以黑板报形式都落实到三个班进行定时定点不定内容的宣传（内容包括当天天气情况、地理常识、温馨提示等），也得到良好的回应。
这次地理观摩在课室布置的“地理园”，形式新颖，内容丰富，营造了一个浓厚的学
习气氛，趣味性强，为学生与老师之
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