中考复习现代文阅读分类汇编300篇小说部分4.docx
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中考复习现代文阅读分类汇编300篇小说部分4
中考复习现代文阅读分类汇编300篇小说部分
第四辑
31.老师,你能抱我一下
陈 敏
他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。
他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。
他无拘无束，野草一样疯长。
他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。
他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。
她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。
他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。
他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。
这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。
他把老师的头弄得很大。
没有一个班主任愿意接纳他，你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。
无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。
他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。
他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。
他打了不少人，也被不少人打过。
这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。
他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。
老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：
“小强，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？
”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。
老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：
“疼吗？
你真让我心疼！
”老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。
他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。
多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只是“喂”！
同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫。
谁打了他骂了他，他都是自己冲上去解决。
那个保姆只管做好好的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他以惹祸了，需要更多的赔偿费。
于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。
他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。
而今夜，老师这么一个轻经的抚摩，一句简单的问候，竟触动了他一贯坚硬的神经。
夜色里，他看见老师的眼睛你天上的星星，正散发着柔和的光芒。
又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追 到学校。
一场混战就在教室门口展开了。
老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。
几天后，他由爸爸领到老师家里。
爸爸让他向老师道歉，他不肯笔直地站在老师面前，两眼红红的。
许久，他，给老师深深地鞠了一躬。
他给老师唱了一首歌，他把《祝你生日快乐》的歌词改成了“祝你早日康复”。
他唱得很深情，听到老师湿润了眼睛。
冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元奖金。
花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。
圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。
圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。
老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。
这时，一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。
他凑到她的耳边，悄声地说：
“师，你能抱我一下吗？
很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……”
老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。
“今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……”
11、小强使老师很头疼。
那么，他是一个怎样的孩子？
是什么原因使他变成的？
（简略概括）（7分）
答：
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。
同学们为什么如此哄笑？
（4分）
答：
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
13、“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精神？
（4分）
答：
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
14、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。
是哪些原因使老师产生这样的举动？
（4分）
答：
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
15、假如惹是生非的小强是你班的同学，你认为大家应该怎样对待他？
（6分）
答：
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
11、小强是一个蛮横、好斗、倔强，充满叛逆性的孩子。
因为他从小有病，大人们就惯着他；他幼年丧母，多年来没有人真正关爱他。
12、一是因为他受伤的样子可笑；二是因为他平时惹人厌，现在看到他受伤，感到解气。
13、这个比喻生动地表现了老师为了保护学生而奋不顾身的精神14、一方面，老师为小强的转变而大为感动；另一方面，老师要更加关爱、鼓励小强，所以产生了这样的举动。
15、示例：
作为同学，不应嫌弃疏远小强，而应尽量团结他，使他融入到集体，这样他就容易改变自己的行为。
32.跟我讲讲外面的世界吧
①那年,我们去了甘孜（注:
指甘孜藏族自治州,位于青藏高原东南缘）。
途径一个叫小坝的村子时,我们准备进去看看,据说里头有三个海子（注:
高原上的湖泊）。
②进村子的路很难走,我们还没有见到第一个海子,已经累得不行了。
人一累,精神就有些恍惚了,一不小心,我就从山路上滑到了小沟里,脚给崴了。
这时,对面出现了一个骑马的孩子,他看上去十五六岁的样子,脸上漫着深深的两抹“高原红”。
他骑马走进时,停了下来,呆呆地望着颓坐在地上的我,没有言语。
③于是,我亲切地对他说:
“你能骑马带我回村子吗?
”
④他依然没有讲话,似乎在思考着什么。
我贸然地猜他可能想要钱,因为在川藏路上,拉客的马夫几乎是一道独特的风景。
于是我就对他说:
“我给你钱,你把我拉回去吧,我的脚不行了。
”
⑥我哈哈地笑了起来,大声回答说:
“没有问题。
”
⑦我找了一个高处,跨上了那匹马。
我刚上马,他却翻身下马了,他说:
“马有崽了,我拉着你走吧。
”他就拉着我往回走,我看着他瘦小的脚踝忽深忽浅地陷进冰凉的雪里,心里异常感动。
⑧我笑了,问他:
“你想知道外面的什么?
”
⑨他说:
“什么都可以!
只要是外面的世界!
”
⑩听他说完这话时,我忽然有些惆怅。
我凝望着四周高耸无垠的雪山,忽然很感慨:
这个孩子大概早已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地,太想走出这贫瘠而褊狭的大山吧。
要不怎么会这么想知道外面的世界呢?
于是我便坐在马背上讲起了外面的世界:
雪山一般屹立的高楼,羊群一般拥挤的车辆,雄鹰一般飞翔的飞机……他听得很认真,时不时转脸用惊讶的眼神看我,似乎想从我的神情中得到更多更具体的信息。
就这样,我从山里来到了村里。
待要下马时,我又忍不住问了他一句:
“以前有人跟你讲外面的世界吗?
”
他说:
“有,听说乡里小学的刘老师会讲,可是……”
我问:
“可是什么?
”
他低头答道:
“可是我的阿婆没钱……”
我的心猛然被一阵难过包围,忧伤地下了马,看着他翻身上马,骑马远去,脚底的疼痛和心里的难过涌上心头……
黄昏的时候,我决定去看望一下这个叫吉措的孩子。
大家纷纷同意,都说要掏点钱资助他去乡里上学,满足一下他对外面世界的渴望。
我们一路问询,终于找到了吉措的家,那是一座用石头堆起的破房子。
来到他家门口的时候,我们看到他正手舞足蹈地跟一个老阿婆讲着什么,阿婆侧着耳朵听着,脸上满是笑容。
吉措发现我们的时候,惊讶得合不拢嘴。
这时,阿婆忽然问道:
“吉措,是什么贵客来了啊?
”
我顿时目瞪口呆了,我知道,吉措的阿婆眼睛失明了。
这时,我才恍然大悟,原来我搞错了,吉措让我讲外面的世界,只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。
仅此而已!
我的心中被巨大的感动包围着,眼眶盈满泪水。
我招呼朋友们围坐在阿婆的面前,然后示意每一个朋友都为阿婆讲讲外面的世界。
我们讲着的时候,我看到吉措坐在我们身后的不远处,一边磨着一把小匕首,一边时不时地望着我们,脸上泛起了满足的笑容……
1.第（4）段中,“贸然”一词的含义是什么?
“我”为什么会“贸然地猜他可能想要钱”?
（4分）
含义:
原因:
2.第（16）段在全文中的结构上的作用是什么?
“我的心中猛然被一阵难过包围,……心里的难过涌上心头……”请问“我”难过的原因是什么?
（4分）
作用:
原因:
3.吉措答应用马拉“我”回村子,让“我”讲讲外面的世界,其目的是为了什么?
（2分）
4.通过本文的介绍,你认为吉措是一个怎样的孩子?
（2分）
5.作批注是一种很好的读书方法。
它可以感悟理解,或生发感想,或赏析表达特色。
请你从文中找出一句你认为精彩或感人的句子,并加以赏析。
（5分）
句子:
赏析:
参考答案：
1.（4分）含义（2分）:
轻率地,想当然原因（2分）:
在川藏路上,拉客的马夫几乎是一道独特的风景。
2.（4分）作用（2分）:
承上启下的过渡作用原因（2分）:
“我”以为孩子渴望了解外面的世界,却因为家庭情况不好而没能上学,因而内心很难过。
3.（2分）只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已4.（2分）懂事、孝敬长辈5.（5分）句子（2分）赏析（3分）要求:
能按要求赏析2分,表达1分。
33.永不录用
朱晖
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。
他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：
这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：
回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：
“再给我一次机会吧，我保证今后改。
”班主任冷笑：
“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。
”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。
父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：
“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。
”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。
”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。
他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：
“爸，别求了，我们走。
”
班主任轻蔑地说：
“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。
”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。
可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。
他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。
父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。
他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
他哽咽地说：
“爸，您受苦了，都是儿子不孝。
”父亲憨憨地笑：
“只要你能改就好。
”他下跪起誓：
“一定痛改前非，考上大学。
”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。
转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：
“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。
”他毫无兴趣：
“这跟我有什么关系。
”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。
”停顿了片刻，父亲又说：
“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。
”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：
“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。
”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。
上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：
“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。
”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。
班主任悄悄告诉他：
“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。
我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。
更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。
”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：
“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。
”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：
“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。
”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。
“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。
”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：
“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。
另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。
”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。
他说是的，但是我要先去趟附中。
（摘自《辽宁青年》2009年第3期A版，有改动）
1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。
（6分）
①沉迷网游，遣返回家→②__________________→③____________________________
→④______________________→⑤省城上学，先访恩师
2.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。
（6分）
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
3.文章结尾写到：
“他说是的，但是我要先去趟附中。
”请你写出这样结尾的好处。
（2分）
4.文中班主任是一位怎样的老师？
请结合文章内容举例分析。
（4分）
5．甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。
这样的故事给你怎样的启迪？
请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100字。
（10分）
参考答案：
1．（6分。
每空2分，意对即可）苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相2．（6分。
每题3分）联系内容1分，心理活动揣摩2分示例：
（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。
同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
3．（2分。
言之有理即可）示例：
本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
4．（4分）性格特征，2分示例：
班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。
分析，2分能结合事例分析即可
5.略（10分）
34.终于可以说声对不起
朱 晖
那年冬天，她到一所大学举行签名售书。
虽然天气很冷，长长的签名队伍却把场面映得火热。
一名学生拿着书走到她的面前，小心翼翼地递了过来：
“麻烦您给我签个名吧”。
她不经意地扫了一眼，立刻发现这是一本盗版书：
书的纸张十分粗糙，里面的内容更是错字连篇。
定睛再看看他，衣衫单薄，笔直地站在寒风中瑟瑟发抖，面部表情战战兢兢。
不用猜，这一定是个家境贫寒的学生。
签还是不签？
她面临两难的选择。
签的话，无疑是对盗版书籍的一种认可；不签呢，他必然会遭到周围学生的嘲笑，这对于一个贫穷的学生来说，自尊将会受到严重伤害。
踌躇了片刻，她还是流利地在盗版书上签下自己的名字，然后微笑着递还给他。
他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢，迅速抽身离去。
转眼10年过去了，她再次发布新书，应邀接受了一名记者的采访。
采访结束时，记者又随便和她聊了几句。
“您如何看待盗版书籍？
”
“作为一名作家，我当然反感，而且号召大家共同抵制。
”她毫不犹豫地回答。
“如果有人非常喜欢您的书，但又没钱买正版的，迫不得已到地摊上去淘盗版的呢？
”
她顿时语塞。
想了片刻，说：
“其实我以前遇到过类似情况，一名贫穷的大学生拿着盗版书找我签名，我很矛盾，但最终还是签了。
我也不知道自己做的对还是不对。
”
记者不再追问，拿出一个盒子递给她：
“这是您的一位读者委托我转交给您的，里面装着一封信和一本书，希望您有空时务必拆开看看。
”
她笑着说：
“不会是哪位读者对我的作品有意见吧。
不过请放心，我一定会好好拜读的。
”
她没有想到，那本书，原来是她多年前签售的盗版书，而那封信，写着这样一段话：
“感谢您当年用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严，但是也令他惴惴不安，深感有愧于您。
或许您不知道，当时他穷得每天只敢吃一顿饭，为了省钱买您的书（尽管是盗版的），他整整三天只喝食堂的免费菜汤。
您也许觉得奇怪，为什么非要讨您的签名？
那是因为，他非常崇拜您，如果拥有了一本您亲自签名的书，将成为他抵御人生严冬的精神力量。
”
“他想蒙混过关，但还是被您看了出来。
在您犹豫的那一刻，他的心都提到了嗓子眼，几乎想找个地缝钻进去……但是您没有拆穿他，而是递还了一个微笑，那是他一生中见到的最美丽的微笑，那一刻他发誓：
总有一天要堂堂正正地站在您面前，真诚地说声‘对不起’。
从此，他不再对未来悲观失望，因为内心深处总有一股清泉滋润着他；从此，他宁愿四处借书或到处摘抄也没有买过一本盗版书，因为他不能辜负了您最动人的微笑。
毕业后，他感受过白眼，遭遇过不公，体味过艰辛，但从没想过放弃，因为他还亏欠您一句‘对不起’。
经过多年打拼，他有了一份不错的工作，抱着一颗感恩的心，始终把目光投向底层、关注弱者，还尽其所能地资助了2名贫困山区的学生。
一个月前，他逛书店，无意中发现了您当年的那本书，于是欣然买下，现将那本盗版的书交还给您处理……看到信的署名，想必您应该知道我是谁了。
”
晚上，她给记者发了一条短信：
“你的礼物令我很激动，虽然我仍然坚持自己对盗版的态度，但我却为自己曾经做过的那件小事而骄傲。
”
不久，她收到记者的回复：
终于可以向您说声“对不起”了。
为了这句话，我努力了10年。
这个记者就是我。
1．“他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢，迅速抽身离去。
”句中的加点词表现了人物怎样的心理？
（4分）
2．为什么说作家的微笑是“那是他一生中见到的最美丽的微笑”？
（6分）
3．标题“终于可以说声对不起”有哪几个方面的含义？
（答出2点即可）（4分）
4．概括文章内容（100字左右）。
（6分）
参考答案：
1．要点：
心虚、羞愧、紧张、无地自容、急于摆脱等心理。
（答对其中两点得4分，只答对一点得2分）
2.因为这是作家用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严的微笑。
这个微笑包含了女作家的理解、宽容和善良。
这个微笑在以后的生活中一直鞭策着他（我），使他（我）忍让和坚强，因此是最美丽的。
（6分）
3．⑴这声饱含歉疚之情的“对不起”足足等了10年。
⑵在作家的激励下，“我”终于成材。
⑶现在可以有资格对作家说声“对不起”，表达了一种了却心愿后的解脱感。
⑷感激作家当时的理解与宽容。
4．“我”买了一本盗版书请作者签名，作家在明知盗版的情况下还是微笑着给签了名。
（2分）这种谅解与尊重激励我努力奋斗（2分）。
十年后，在这个作家的新书发布会上，已成为记者的我，巧妙地把当年的盗版书和一封信交给作家，终于对作家说了声迟到的“对不起”。
35.多动症
杨红樱
除了体育老师不说马小跳有多动症，几乎其他所有教过马小跳的老师，都说马小跳有多动症。
秦老师说：
“马小跳，我来治你的多动症。
”
秦老师就这么武断，还没去医院检查，她就断定马小跳有“多动症”。
过了几天，秦老师问马小跳，想不想在“六一”儿童节上台表演节目。
马小跳说当然想，自己做梦都想。
班上要表演的节目是童话剧《龟兔赛跑》。
路曼曼演兔子，唐飞演乌龟。
两个主角都有人选了，那么，马小跳又演什么呢？
秦老师说:
“马小跳演那棵树，就是兔子靠着睡觉的那棵树。
”
说是演树，其实只不过是一个道具而已。
马小跳两只手举着两根树枝，一动不动地站在那里，连一句台词都没有。
故事是从一只兔子在一棵大树下遇见一只乌龟开始的，也是在这棵大树下结束的。
所以，马小跳必须从头到尾、自始至终地站在那里。
马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去，眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。
那个唐飞真是笨，连马小跳都把他的台词背得滚瓜烂熟了，他自己还经常忘词儿。
马小跳忍不住就要给他提词儿，唐飞不仅不感谢马小跳，反而去向秦老师告状。
“秦老师，马小跳说话了。
”
秦老师就来警告马小跳:
“马小跳，你要记住，你是一棵树，树是不能讲话的。
你再故意捣乱，我就把你换下来。
你知不知道，还有很多同学想演你这个角色呢！
”
马小跳知道，确实有很多同学想演他这个角色。
马小跳很怕秦老师把他换下来，后来在排练的时候，马小跳就不停地对自己说:
“马小跳，你是树，不是人。
树是不能说话，不能动，不知道累的。
”
秦老师看马小跳有进步，就鼓励他:
“马小跳，只要你把树演好了，我就让你说一句台词。
”
马小跳说:
“你不是说树是不能说话也不能动的吗？
”
秦老师就笑起来:
“我们演的《龟兔赛跑》是部童话剧，童话中的动物可以说话，树也可以说话。
”
马小跳说:
“童话中的树既然可以说话，为什么只能说一句，而不能多说几句呢？
”
“不可以。
”秦老师一点商量的余地都没有，“只能说一句，但这句话非常非常重要。
”
马小跳后来才知道，这句非常非常重要的话，就是“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
秦老师说:
“别小看这么一句台词，这句台词可是这部童话剧的灵魂。
”
为了能说这句台词，马小跳在排练中，一动不动地一站就是一两个小时。
有时唐飞记不住词儿，或者是路曼曼出点差错，站三四个小时的时候也有。
秦老师终于同意让马小跳说这句台词了。
马小跳把这句台词至少练了一百遍。
“六一”儿童节那天演节目之前，马小跳的全身裹满了棕色的布，这是树干。
他的手上举着绿色的树枝，就更像一棵树了。
他一上台，就把所有人的眼球都吸引到他身上了。
马小跳是全校闻名的淘气包，所以他在全校的知名度很高。
“看看，演树的是马小跳！
”
“他真像一棵
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