湖南省醴陵市第二中学醴陵市第四中学学年.docx
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湖南省醴陵市第二中学醴陵市第四中学学年
满分：
150分考试时间：
150分钟
（温馨提示：
请将所有题目的答案填写在答题卷上，在试题卷上作答一律无效。
）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成文后各题。
舌尖上的中秋
中秋节是农历八月最重要的节日。
作为民间大节，中秋节的民俗活动十分丰富，包括拜月、赏月等。
圆月与人间的团圆、丰收联系了起来，赋予了节日美满、喜庆的气氛。
俗话说，民以食为天，中秋节的食俗也是多种多样，各地的中秋美食令人无限神往。
农历八月十五这天，人们一大早就开始为晚上的祭月做准备，洒扫庭院，备办各种供品。
民间童谣唱道：
“八月十五月儿圆，西瓜月饼供神前。
”月饼与瓜果是中秋祭月的主要供品。
月饼是不可或缺的，除了一般的月饼，民间还用一种大的团圆饼以祭月。
中秋节时正逢大量鲜果上市，人们便以之献月，如石榴、梨、枣、栗子、柿子、胡桃等，鲜藕和红菱是江南一带常见的供品，两广地区则多用芋头、橘柚拜月。
祭月的瓜果供品还被赋予吉祥寓意，传达着人们追求幸福美好生活的愿望。
上海人家要供四色鲜果，多为菱、藕、石榴、柿子等，寓意“前留后嗣”，还有煮熟的毛豆荚、芋艿，称为“毛一千，余一万”，以讨吉利。
在江苏连云港，讲究的人家必备八大件：
取意团圆的西瓜、取其多子的石榴、寓意事事如意的柿子、寓意长寿的花生（因花生又称长生果）、寓意早立子的枣和栗子，以及谓之“螃蟹爬月”的螃蟹，还有一块特大的“团圆饼”（也称光饼）。
供品中不能有梨，因谐音“离”而不吉利。
北京上供的鲜果有苹果、石榴、晚桃、青柿子、葡萄等，讲究的人家要将柿子和苹果成对供上，取谐音“事事平安”；桃与石榴相对，取“桃献千年寿，榴开百子图”之意；枣和鲜栗子可撒于苹果、柿子之间，寓意“早早平安”“利市”。
除瓜果、月饼外，在广西崇善，人们要买猪肉、鸡鸭、米粉以供神；在浙江常州的供品中还有染成红色的鸡蛋。
月饼是中秋节最具代表性的节日食品，因其形圆似月，故而得名，也称“团圆饼”或“月团”。
月饼既是中秋祭月的供品，又是每家必吃的应节食品，还是节日馈赠中不可或缺的礼品。
圆圆的月饼象征着天上的满月，寓意着人间的团圆，寄托着人们追求团圆美满的美好心愿。
除了月饼，吃团圆饭也是中秋节必不可少的。
中秋夜，全家团圆，共聚一堂，举行家宴，吃团圆饭、喝团圆酒。
旧时北京中秋节的主食一般为烙饼，因烙饼是圆的，形如圆月，象征团圆；菜品随时令和家境而定，富足之家尽享佳肴珍馐，贫苦之家至少也要割几斤肉，炒几个菜，买两包月饼，打两瓶酒，把这个大节过得像个样子。
在山东微山湖地区，兄弟中有外出未归者，餐桌上也要给他摆置碗筷，以示对游子的思念与祝福。
中秋节这天，早餐和午餐一般也要加以改善。
在山东济南，早餐吃米饭，中午吃水饺；胶东地区中午蒸饽饽、包子。
江苏地区的人要自做糖饼或烂面烧饼，当作早晚充饥的食物；广西地区则多吃米粉。
“八月十五桂花香”，桂花正当开放，中秋佳节也便有喝桂花酒的习俗。
节日这天，卖桂花酒的店铺生意特别好。
太湖之滨的苏州光福镇盛产桂花，当地有一种名为“桂花聚”的小宴会，邀集亲朋欢饮，席上都是用桂花做成的各式点心，如桂花猪油年糕、桂花酒酿汤圆、桂花栗子糖藕、桂花糖芋艿等，芬芳浓郁，沁人心脾。
此外，各地还有一些特殊的中秋饮食习俗。
在广东增城，人们习惯在中秋之夜剥蕉、分柚、掰芋、嚼螺，皆对月剖弃外皮，名为“剥疵癞”，认为可去除疥癞；在广东始兴，妇女对月剖柚，谓食之目明；广州及珠江三角洲一带，为了纪念教人们编织草鞋的张古老，人们每年中秋节以田螺拜祭张古老，拜后大家一同吮食田螺，据说可使眼睛更明亮。
四川合川过中秋节，各家多不茹荤，故称之“素节”。
在贵州兴仁，小儿女于月光中炊食，谓之“煮月亮饭”。
皓月当空，美食在前，举杯祝愿，幸福团圆。
1．下列各项中，不属于“中秋节祭祀”内容的一项是（3分）（）
A．农历八月十五这天，人们一大早就开始为晚上的祭月做准备，洒扫庭院，备办各种供品。
民间童谣唱道：
“八月十五月儿圆，西瓜月饼供神前。
”月饼与瓜果是中秋祭月的主要供品。
B．中秋节时正逢大量鲜果上市，人们便以之献月，如石榴、梨、枣、栗子、柿子、胡桃等，鲜藕和红菱是江南一带常见的供品，两广地区则多用芋头、橘柚拜月。
C．除了月饼，吃团圆饭也是中秋节必不可少的。
中秋夜，全家团圆，共聚一堂，举行家宴，吃团圆饭、喝团圆酒。
D．除瓜果、月饼外，在广西崇善，人们要买猪肉、鸡鸭、米粉以供神；在浙江常州的供品中还有染成红色的鸡蛋。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A．中秋节时各地根据当地特色，用当地的鲜果来祭月，是普遍现象，但用于祭月的最具代表性的还是月饼。
B．中国人崇尚佳节亲人团圆，月饼以其圆满的外形契合了人们对“团圆”的追求，寄托着人们追求团圆美满的美好心愿。
C．祭月的瓜果供品被赋予吉祥寓意，传达着人们追求幸福美好生活的愿望。
所以在中秋节时对食物瓜果的选取也是有要求的，比如梨就不能吃。
D．中秋节也有一些特殊的食俗，如广东增城，人们习惯在中秋之夜剥蕉、分柚等，都要对月剖弃外皮，认为可去除疥癞。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）
A．先人在选取供品的时候通常从瓜果食物的形状、名称等来考虑，最大程度的满足吉祥，以表达美好的愿望。
如圆圆的月饼、多子的石榴、与“利市”谐音的栗子柿子等。
B．包括中秋节在内的传统节日，各地都有令人神往的美食，所以说，中国的中秋节等传统节日其实正是一个个食节。
C．每当节日来临，不管是富足之家，还是贫苦百姓都会尽可能将食物备得更加丰盛，以示对节日的重视。
D．中秋节各地拜月、食俗形式有同有异，但不外乎追求团圆美满，祈求平安幸福，表达美好愿望，消除疾病痛苦等。
【答案】
1．C
2．C
3．B
【解析】
1．
试题分析：
C项描述的是中秋节的食俗。
解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。
考点：
理解文中重要概念的含义和筛选并整合文中的信息。
能力层级为理解C。
2．
试题分析：
C项“梨就不能吃”错，原文是说“梨”不能用作供品。
解答时要注意：
①要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解；②要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。
考点：
筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，能力层级为分析综合C。
3．
试题分析：
A项“其实正是一个个食节”错，只能说“食”是传统节日中的一项重要内容。
完成本题要在通读全文的基础上，检查选项的表述是否与全文保持一致。
表述不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。
注意选项之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级
二、古代诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读（17分，选择题9分，翻译题8分）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
李沆，字太初，洺州肥乡人。
父炳，从邢帅薛怀让，辟为观察支使。
沆少好学，器度宏远，炳尝语人曰：
“此儿异日必至公辅。
”
淳化二年，判吏部铨。
尝侍曲宴，太宗目送之曰：
“李沆风度端凝，真贵人也。
”三年，拜给事中、参知政事。
四年，以本官罢。
未几，丁内艰，起复，遂出知升州。
真宗升储，迁礼部侍郎兼太子宾客，诏东宫待以师傅礼。
会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。
真宗还，沆迎于郊，命坐置酒，慰劳久之。
累加门下侍郎、尚书右仆射。
真宗问治道所宜先，沆曰：
“不用浮薄新进喜事之人，此最为先。
”问其人，曰：
“如梅询、曾致尧等是矣。
”帝尝语及唐人树党难制，遂使王室微弱，盖奸邪难辨尔。
沆对曰：
“佞言似忠，奸言似信，至如卢杞蒙蔽德宗，李勉以为真奸邪是也。
”真宗曰：
“奸邪之迹，虽曰难辨，然久之自败。
”
一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：
“但道臣沆以为不可。
”其议遂寝。
驸马都尉石保吉求为使相，复问沆，沆曰：
“赏典之行，须有所自。
保吉因缘戚里，无攻战之劳，台席之拜，恐腾物议。
”他日再三问之，执议如初，遂止。
帝以沆无密奏，谓之曰：
“人皆有密启，卿独无，何也？
”对曰：
“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？
夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？
”
沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食。
后契丹和亲，旦问何如，沆曰：
“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。
”旦未以为然。
沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。
沆曰：
“人主少年，当使知四方艰难。
不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。
吾老，不及见此，此参政他日之忧也。
”沆没后，真宗以契丹既和西夏纳款遂封岱祠汾大营宫观蒐讲坠典靡有暇日。
旦亲见王钦若、丁谓等所为，欲谏则业已同之，欲去则上遇之厚，乃以沆先识之远，叹曰：
“李文靖真圣人也。
”当时遂谓之“圣相”。
节选自《宋史·李沆传》
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．真宗以契丹既和西夏/纳款遂封岱祠/汾大营宫/观蒐讲坠/典靡有暇日
B．真宗以契丹既和西夏/纳款遂/封岱祠汾/大营宫观/蒐讲坠典/靡有暇日
C．真宗以契丹既和/西夏纳款/遂封岱祠/汾大营宫/观蒐讲坠/典靡有暇日
D．真宗以契丹既和/西夏纳款/遂封岱祠汾/大营宫观/蒐讲坠典/靡有暇日
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．丁内艰，即丁母忧。
旧指母丧。
丁忧指朝廷官员的父母亲如若死去，无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须回到祖籍守制二十七个月。
即使有国事或朝廷征召也不得中止守丧。
B．升储，指升为太子。
太子，指已确定继承皇位或帝位的帝王的儿子。
随着朝代的更替，太子的称谓也发生了变化。
C．手诏，帝王亲手写的诏书。
得到帝王的手诏是无限的恩宠。
手诏不同于一般的文书，意义非凡。
然而，后期帝王的手诏常由人代笔，因此出现了御笔手诏之说。
D．待罪，官吏供职的谦辞。
意谓随时准备因失职而被治罪。
与文中“待罪”之义相同的如“无功窃宠，待罪河东”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．李沆年少时喜欢学习，气量很大，他父亲很看好他。
在一次音乐宴会上，宋太宗也赞赏他风度端庄稳正，确实是显贵的人。
B．李沆认为不任用那些浮华浅薄的和好事的人是治国方法的首要之举，并直言不讳地向宋真宗指出梅询、曾致尧就是那样的人。
C．李沆为官不徇私情，不惧皇威。
真宗多次想让驸马都尉石保吉任使相，李沆以执行奖赏制度，须有本人亲身干的成绩，不能凭借亲戚乡里的缘由反对，最终真宗只好作罢。
D．李沆任宰相时，因为西北边地用兵，有时到天黑才吃饭。
后来契丹与宋和亲，李沆便担心边疆的忧患停止后，皇上渐渐产生奢侈放纵的想法。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）佞言似忠，奸言似信，至如卢杞蒙蔽德宗，李勉以为真奸邪是也。
（4分）
（2）夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？
（4分）
【答案】
4．D
5．A
6．C
7．
（1）谄媚之人的说话像忠心，狡诈之人说话像可信，至于像卢杞蒙蔽欺骗唐德宗，李勉认为他是真正的奸邪之人，就是这样。
（“忠、信”“至”“以为”“是”各1分。
）
（2）那些秘密奏言的大臣，不是说坏话的人就是谄媚之人，我平常就憎恨他们，怎么能明知是错还是照样去做（“夫”“恶”“效尤”“人臣有密启者”各1分）
考点：
理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
5．
试题分析：
“即使有国事或朝廷征召也不得中止守丧”错。
丁忧期间，丁忧的人不准为官，如无特殊原因，国家也不可以强招丁忧的人为官，因特殊原因国家强招丁忧的人为官，叫做“夺情”。
本题主要考查考生对古代文化常识的了解，这需要考生平时加强对古代文化常识的识记。
文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等，这类题目一般错误都比较明显。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
6．
试题分析：
“真宗多次想让驸马都尉石保吉任使相”错，从原文“驸马都尉石保吉求为使相”可知，是石保吉自己请求任使相。
归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。
内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
7．
试题分析：
翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。
翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
本题中，第
（1）句中的
（1）忠：
名词，忠心。
信：
可信。
至：
至于。
以为：
认为。
是：
这样。
第
（2）句中的夫：
那，那些。
恶：
憎恨。
效尤：
照样去做（坏事情）。
人臣有密启者：
定语后置句。
考点：
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【文言文翻译】
李沆，字太初，洺州肥乡人。
他的父亲叫李炳，跟随邢州主帅薛怀让，征召为观察支使。
李沆年少时喜欢学习，气量很大，李炳曾对别人说：
“这个儿子他日一定会官至公辅。
”
淳化二年（991），李沆判吏部铨。
他曾侍奉音乐宴会，宋太宗用目光看着他说：
“李沆风度端庄稳正，确实是显贵的人。
”淳化三年（992），授李沆给事中、参知政事。
淳化四年（993），以本官罢免。
没多久，李沆遭遇母亲丧事，未等服丧期满就被起用，于是外任升州知州。
宋真宗赵恒进升为皇储时，李沆升任礼部侍郎兼太子宾客，太宗诏东宫太子赵恒以师傅之礼对待李沆。
逢契丹侵犯边境，宋真宗亲自北征，命令李沆留守京城，京城肃然。
真宗回京城，李沆在城郊迎接，真宗命他坐下摆好酒，连连慰劳他。
李沆接连加职至门下侍郎、尚书右仆射。
真宗询问所适宜先采取的治国方法。
李沆说：
“不任用那些浮华浅薄的和好事的人，这是最先要做的。
”真宗问这些人指谁。
李沆说：
“像梅询、曾致尧这班人就是这类人。
”真宗曾说起唐代之人结党难以控制，就使王室衰微变弱，大概是奸邪难以辨别吧。
李沆答说：
“谄媚之人的说话像忠心，狡诈之人说话像可信，至于像卢杞蒙蔽欺骗唐德宗，李勉认为他是真正的奸邪之人，就是这样。
”真宗说：
“奸邪之人的形迹，虽然说难辨别，然而过久了会自己败露出来。
”
一天晚上，真宗派使持他的手诏想升刘氏为贵妃，李沆当着使者用蜡烛烧掉诏书，凑近使者说：
“你只说李沆认为不行。
”皇帝的这个主张就此停办了。
驸马都尉石保吉请求任使相，真宗又问李沆，李沆说：
“执行奖赏制度，须有本人亲身干的成绩。
石保吉凭借亲戚乡里的缘故，没有攻城作战之功，依靠我授以官职，恐怕会使众人的非议到处流传。
”另一天真宗又再三问起石保吉的事，李沆像当初那样坚持原议，该事就停止了。
真宗因李沆没有秘密奏折，对他说：
“别人都有秘密奏言，你独独没有，为什么?
”李沆回答说：
“我蒙皇恩授以宰相职，公事就公开说明它，何必用秘密上奏的方式?
一般秘密奏言的大臣，不是说坏话的人就是谄媚之人，我平常就憎恨他们，怎么能明知是错还是照样去做。
”
李沆任宰相，王旦任参知政事，因为西北边地用兵，有时到天黑才吃饭。
后来契丹与宋和亲，王旦问这怎么样，李沆说：
“好当然是好事，然而边疆的忧患停止后，恐怕皇上渐渐产生奢侈放纵的想法。
”王旦对此不以为然。
李沆又拿四方水旱盗贼之事上奏真宗，王旦认为这些细小的事不值得烦劳皇帝处理。
李沆说：
“皇上年少，应当让皇上知道四方的艰难。
不这样，皇上血气方刚，不留意声色犬马之事，就动土木、兴甲兵，向宗祠求福等事就会发生了。
我年老了，等不到看见这些，这是你参知政事将来的忧患。
”李沆死后，宋真宗认为契丹已经修和，西夏纳款归顺，就封岱山、祭汾阴，大规模营建宫观，春秋打猎的制度被破坏，这些事没有闲停下来的时日。
王旦亲眼看见王钦若、丁谓等人所作所为，想向皇帝进谏却又已经与他们一起共事，想离去却又念及皇帝待己很好。
王旦这才认识到李沆事先预知很远，并叹息说：
“李文靖真是圣人。
”当时就称他为“圣相”。
（二）古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
春行即兴
唐李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
【注】：
此诗歌创作于安史之乱后。
8．“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”运用了什么手法，请简要分析。
（4分）
9．本诗表达了怎样的情感，请简要分析。
（4分）
【答案】
8．乐景衬哀情。
（以动衬静）花开，无人赏；花落，人不知；鸟歌鸟语，无人识。
春山路上，山花虽烂漫，鸟语也喧喧，但“花自落”，落得寂寞；但“鸟空啼”，啼得凄清。
以乐写哀，以闹衬寂，更突出了山路之荒寂。
（借景抒情也可）（点明手法1分，分析3分）
9．诗歌描写了宜阳城外春草茂盛、山间小溪静静流淌、路边芳树花自飘零、林间鸟鸣声声四幅宜人之景，（1分）反衬出诗人感伤、哀愁、凄凉的心境。
（1分）即兴抒发了花落鸟空啼，国破山河在的愁绪，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋之情。
（2分）
【解析】
8．
试题分析：
解答此题要先明确三四句手法：
乐景衬哀情。
或以动衬静，再结合诗句进行分析，最后点出运用此种手法的效果或作用（结合诗人情感）。
考点：
鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
9．
试题分析：
本诗主要是写景，可以说是借景抒情或融情于景，要抓住景物特点来分析诗人情感。
同时还要参考题目《春行即兴》，及注解如本诗创作于安史之乱后诗人是乐景衬哀情，即兴抒发了花落鸟空啼，国破山河在的愁绪，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋之情。
考点：
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
（三）名篇名句默写（8分）
10．补写出下列名篇中的空缺部分。
（1）高渐离击筑，荆轲和而歌，，。
（2）携来百侣曾游，。
恰同学少年，风华正茂；
（3）她彷徨在这寂寥的雨巷，……像我一样地，，冷漠，凄清，又惆怅。
（4）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；，在我的心头荡漾。
（5）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，。
这是怎样的哀痛者和幸福者？
（6）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是，。
【答案】
（1）为变徵之声，士皆垂泪涕泣
（2）忆往昔峥嵘岁月稠
（3）默默彳亍着
（4）波光里的艳影
（5）敢于正视淋漓的鲜血
（6）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
3、文学类文本阅读（21分）
11．阅读下面的文字，完成文后各题。
高手
吴宏庆
帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。
帅子出师后，大师要留他下来做帮手，帅子心不在此，婉言谢绝了。
帅子的家乡是个有两千多年历史的古县。
几百年前，这里商贾云集，府宅遍地，现在败落了，但那些文物却是不会消失的。
就有人来找他鉴定古玩。
来人自报姓名，叫李土方。
此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。
帅子知道，这种人手中往往有好货。
李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。
帅子打开，里面是只青铜酒杯。
帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上。
李土方心痛地拿起来，埋怨地说：
“我说你干吗用这么大的力？
”
帅子冷笑道：
“什么玩意儿！
民间仿造的，十块钱一个！
”
李土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。
这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道：
“好东西！
好东西！
”李土方见他这样，欢喜地问：
“值多少钱？
”帅子轻轻地把玉佩放下，说：
“这是汉代的蓝田玉。
上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。
如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。
”
李土方呼吸也急促起来：
“卖给你怎么样？
”
帅子摇头：
“买不起。
这是无价之宝！
”
“我等钱急用，亏一点卖给你？
”
“亏一点也买不起。
我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。
”
李土方感激地说：
“其实我并不知道这东西的价值，如果你蒙我，随便给两个我也会卖给你的。
可是你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。
我还有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。
”
有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。
帅子不置可否，神秘地笑了。
几天后，李土方又来了。
他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。
帅子知道他等待的东西要出现了。
李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺！
帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。
玉玺高二十公分，长宽各十五公分。
印面阴文刻着“广德王国，永享天恩”八个字。
帅子定了定心，幸好不是失踪已久的传国玉玺，否则心脏怕受不了这么大的刺激。
玉玺的把手是一条独角龙，形态怪异，造型古朴，隐约可见帝王之气。
一千三百年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国”，三代而亡。
广德国的图腾就是独角龙。
这个玉玺就是广德国的玉玺。
这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。
“还有什么东西？
”
李土方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李土方一定是找到了广德国王的葬地。
金鼎上刻着“夏王三年”，也就是这年广德亡国的。
“这玩意儿你想怎么卖？
”帅子眼盯着金鼎问。
“那这个呢？
”李土方指着玉玺问。
“不管那个，我是问这个！
”
“这个嘛，我用秤称了称，有一斤二两重，十万元怎么样？
”
帅子笑了：
“这是包金而不是赤金，哪有用秤称的道理？
最多两万元！
”
李土方颇难为情地笑了，一跺脚：
“好，两万就两万吧！
这个呢？
”他又指着玉玺。
帅子不回答，从屋里拿出两万元，就要送客。
“别别！
有话好说，价钱可以商量嘛，你说清楚，这玉玺到底值多少钱？
”
帅子重新坐下来，吸了根烟说：
“这玩意真是个古董，不用我说，你也知道。
但古董就一定值钱吗？
我看未必。
实话对你说，这玉质不算太好。
你看，上面还有瑕垢疵洼的。
”帅子又对李土方说了一大通专业术语。
李土方听得头都大了。
最后帅子伸出手掌晃了晃：
“你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明！
”
“五十万？
”
“五万！
”
李土方犹豫起来，半天才说：
“你是个公道人，不会太骗我。
这样吧，二十万！
如果你不答应，我只好走了。
”
帅子就用二十万买回了玉玺。
第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。
大师用放大镜足足端详了半个小时，最后开口说：
“这东西你用多少钱弄来的？
”
“三十万。
”帅子撒了个谎。
他想卖给大师。
大师完全有能力吃下。
“好眼力！
”大师拍着他的肩膀说，“你准备卖多少？
”
“您是我的恩人，您看着给！
”
大师伸出一个巴掌晃了晃。
“五十万？
”大师笑了：
“五千元。
我说的是这假玉玺的手艺，而这玉玺本身大约也就两百元左右。
”
“什么？
”帅子跳了起来。
大师将他按下，说：
“鉴定古玩必先要懂赝品。
你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。
当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。
”大师又拿起“玉玺”，感慨地摇摇头，“玉是老玉，字是新刻的。
这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手！
连我也几乎被骗了！
”
李土方，高手？
帅子瘫倒在地。
（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A．小说的题目很有特点，一语双关。
“高手”既指小说中的帅子，又指李士方，而前者在后者面前相形见绌，自愧不如。
B．小说中“李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”，这里的“哆哆嗦嗦”运用了细节描写，细致地刻画出李士方当时紧张的心理。
C．帅子故意不买李士方的玉佩，是他用的一计。
他是想让李士方拿出更好的宝物，而这也正中李士方的下怀。
D．小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的方法，通过人物的语言、
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