配套K12八上第八课第二框《合作竞争》教学设计.docx
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配套K12八上第八课第二框《合作竞争》教学设计
八上第八课第二框《合作!
竞争!
》教学设计
一、对应课标内容
“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分:
“理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。
二、教学目标
.知识目标:
通过教学与活动,使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。
.能力目标:
通过活动锻炼同学之间在合作中竞争,在竞争中合作的能力,促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
.情感态度与价值观目标:
通过活动,促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争;尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作;并在学习如何竞争与合作的过程中,学会如何做人。
三、教学重点和难点
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人,学会如何处事是本课的重点与难点。
四、教学过程设计
导入新课:
竞争与合作
在上课前,大家想不想先听一个故事?
故事是这样的:
小金和小王两人一起走进森林,突然遇见一只凶猛的老虎。
小金因为跑得比小王快,想拔腿就跑。
小王一把抓住小金说,你跑得怎么快都比不上老虎跑得快,我们还是一起对付老虎吧。
小金说……
教师:
请大家猜猜小金会怎么说呢?
学生:
小金会说,我知道我跑不过老虎,但是只要我跑得比你快,我就可以保命了。
教师:
小金和小王都会奔跑,但是,小金比小王跑得快,结果小王被老虎吃掉了。
这对我们在竞争中获胜有什么启示?
学生:
我们的本领要比别人强!
教师:
是的,要想在竞争中获胜,我们本领就得比别人强,即“人有我强”的本领。
接下来的故事中,小王真的被老虎吃掉了吗?
让我们接着往下说。
小金说,我知道我跑不过老虎,但是只要我跑得比你快,我就可以保命了。
小王说,那倒未必,他放开小金,快速地爬上旁边的一颗大树,而小金不会爬树,结果小金……
教师:
请大家猜猜小金的命运会如何呢?
学生:
小金被老虎吃掉了。
教师:
怪了!
小金跑得比小王快呀,怎么还会被老虎吃掉呢?
学生:
他不会爬树呀!
教师:
小金虽然跑得快,但是他不会爬树,结果会爬树的小王赢了。
这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢?
学生:
我们要有别人没有的本领。
教师:
想要在竞争中获胜,我们还得掌握别人没有的本领,即“人强我特”的本领。
故事的结果真如大家所说,小金被老虎吃掉了吗?
我们接着说故事。
老虎吃掉了不会爬树的小金,继续在树下守候,小王的命运又将如何呢?
教师:
请大家猜猜小王的命运又将如何呢?
学生:
要么被老虎吃掉,要么被饿死。
教师:
故事的结局是小金和小王都难逃丧命,如果要改变小金和小王都丧命的结局,大家认为小金和小王应该怎样做?
学生:
在饿虎面前联手抗虎。
引导学生思考:
在饿虎面前,小金和小王之间是什么关系?
为了改变丧命的命运,小金和小王不得不联手抗虎,小金和小王之间又存在什么关系?
竞争与合作是“水火不相容”的关系吗?
应该是什么关系?
[词语替换]
请大家运用词语“合作”、“竞争”替换句中的“你”和“我”。
你中有我,我中有你──合作中有竞争,竞争中有合作
在合作中竞争
教师:
在日常生活中,我们如何在合作中竞争,在竞争中合作?
如何面对竞争对手?
这就是我们今天要讨论的话题。
首先请大家欣赏:
《国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠》视频片断。
播放:
《国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠》
教师:
在国际女排精英大奖赛中,中国女排夺冠靠的是什么?
学生:
队员间的合作。
教师:
中国女排队员在合作的同时,相互之间有没有竞争,要不要竞争呢?
学生:
有竞争,比如说抢球等。
教师:
队员之间的竞争对中国女排的整体实力有什么影响?
学生:
使中国女排的整体实力得到提高。
教师:
现在,我们再来想想,中国女排夺冠是合作的结果还是竞争的结果呢?
学生:
既是合作的结果,也是竞争的结果。
教师:
是在合作中竞争,还是在竞争中合作?
学生:
在合作中竞争。
教师:
从中国女排夺冠的事例中,我们可以知道:
在合作中竞争应该包括两个内涵:
[填一填]
一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间的竞争;
另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
[教师赠言]
我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争。
竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。
在竞争中合作
教师:
上课前,老师给大家讲了一个故事,现在,老师想再给大家听一个故事,大家想不想听?
这个故事就是……《龟兔赛跑》。
学生:
敢情大家都听过了呀!
让我们请一位同学来讲讲这个故事。
乌龟和兔子比赛跑,比赛开始了,一眨眼工夫,兔子已经跑得不见了踪影,但是他觉得自己跑得快,对比赛掉以轻心,躺在路边睡着了。
乌龟慢腾腾地却持续不停地走,当兔子一觉醒来,他看到乌龟已经快到终点线了。
兔子输了比赛。
教师:
兔子为什么会输掉比赛呢?
学生:
兔子骄傲,轻敌!
教师:
兔子骄傲、轻敌,说明兔子对竞争对手是否尊重?
学生:
不尊重。
教师:
我们再看看乌龟,乌龟为什么能赢得比赛呢?
学生:
尊重对手,有一种坚持不懈的精神!
教师:
兔子的失败告诉我们应该如何对待竞争对手?
学生:
尊重竞争对手,向竞争对手学习!
教师:
从实力上看,兔子应该赢得比赛,可结果却输了,兔子的心理会是什么感受?
又会怎样做呢?
学生:
不服气,与乌龟再比一次。
教师:
请听《龟兔赛跑》第二集。
在次比赛中,兔子输了,兔子不服,要求进行第二回比赛,兔子吸取回合的经验和教训,比赛一开始,兔子马上“一兔当先”地跑到目的地,赢得了比赛。
教师:
在回合比赛中,乌龟赢了,第二回合比赛中,乌龟却输了,乌龟心理又会怎么想?
又会怎么做呢?
学生:
乌龟心理不服,要与兔子再比一次。
教师:
请听《龟兔赛跑》第三集。
乌龟和兔子约定进行第三回合比赛,为公平起见,乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。
乌龟说:
“赛跑路线中,应当有……”
兔子说:
“赛跑路线中,应当有……”
引导学生思考:
请学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。
乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的?
这说明在与竞争对手竞争时,我们要注意什么问题?
请大家思考:
为什么会有《龟兔赛跑》续集?
教师总结:
对于我们来说,要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。
教师:
让我们来看看乌龟和兔子制定了什么样的赛跑路线了呢?
乌龟说:
“赛跑路线中,应当有一条河,让兔子游过不去。
”
兔子说:
“赛跑路线中,应当有一道坎,让乌龟爬不过去。
”
教师:
按照龟兔制定的赛跑路线,比赛的结果是什么?
学生:
谁都赢不了比赛!
教师:
谁都赢不了比赛,也就是乌龟和兔子都是失败者,这样的结果能让乌龟和兔子满意吗?
学生:
不能!
教师:
如果赛跑路线不变,乌龟和兔子该如何做?
学生:
遇到河的时候,乌龟载着兔子游过去;遇到坎的时候,兔子背着乌龟跳过去,结果乌龟和兔子同时到达终点。
教师:
乌龟和兔子都赢了!
乌龟和兔子同时到达终点的结果,给我们什么启示?
学生:
在竞争中也需要合作!
[教师赠言]
竞争本身并不是目的,而是到达更高目标的手段。
在竞争中,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大。
优秀的竞争者往往是理想的合作者。
我是你的竞争对手,而不是你的敌人
教师:
无论是在合作中竞争,还是在竞争中合作,都要处理好与竞争对手之间的关系。
有人说:
竞争对手就是我们的“眼中钉肉中刺”,是“你死我活”的关系。
大家赞同这样的观点吗?
学生:
不赞同!
教师:
把竞争对手看成我们的“眼中钉肉中刺”,是“你死我活”的关系,其实是将竞争对手看成了什么?
学生:
敌人。
教师:
竞争对手和敌人之间有什么区别?
请大家完成下面的表格。
竞争对手敌人
目的在竞争胜出,超越自我消灭对方
所用方法公平竞争不择手段
存在方式共存你死我活
规则方面力求公平、公正、公开无规则
结果使优胜者脱颖而出,优胜劣汰你死我活
教师:
现在,请大家看这样一句话,大家觉得横线上应当填什么?
同学是我的,而不是我的。
所以:
对于同学的优点与缺点,我要:
;
当与同学发生分歧或误会时,我会:
;
当同学遇到困难时,我会:
;
看来大家已经知道如何面对我们的竞争对手了,那就让我们在与同学的竞争中共同提高,共同进步吧。
接下来,让我们开展一项男女生竞赛,检验一下大家在竞争中合作,在合作中竞争的意识和能力。
男女生P大赛
规则:
全班分成男生、女生两个小组;轮流回答问题,组内成员可以互助;以答对题目数决定胜负。
环节:
知识竞答
一个四肢健全的瞎子和一个眼睛明亮的跛子被大火围在一座楼房里,怎么办?
现在有一大锅肉汤,有两把足足有一人高的铁勺子,你与另一个和你一样饥饿的人在场,你会怎么办?
假如现在你们要参与一项实验,分别在X和y之间选择,但不能互相商量。
条件是这样的:
如果双方都选择X,则每人各得10分;如果一方选X,一方选y,则选X的人扣15分,选y的人得15分;如果两人都选y,则两人都扣掉5分。
请问你选择哪一个呢?
火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格雷迪“”超级组合,但仍输给弱旅,为什么?
A公司和B公司都是经营家电的大企业。
A公司人才济济,但是知名度不高,家电市场占有率较低;B公司的知名度很高,但是,电器中有种集成电板是从国外引进的,成本较高,自己无法生产。
A公司想和B公司合作,该怎么办?
×100接力赛中,世界纪录的成绩大于4人100米速度的相加,为什么?
什么时候“1+1﹥2”?
什么时候“1+1﹤2”?
附加题:
在1500米长跑比赛中,我们会为坚持到最后的那位选手加油、鼓掌,这是为什么?
第二环节:
现场采访
恭喜男生获胜,让我们对获胜方进行现场采访。
采访问题:
①你觉得男生为什么能获胜?
生互相支持、互相合作)
教师引导:
从刚才的竞赛中,我们已经看到了:
每当遇到一个难题,一个男同学没有回答出来,其他男同学马上给予援助,因为大家都有一个目标就是在竞争中胜出。
大家上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献,这是一种什么精神?
学生:
团队合作精神!
②我们男生之间有没有竞争呢?
这种竞争有什么作用?
③我们男生能够获胜,是竞争的结果,还是合作的结果?
是在竞争中合作,还是在合作中竞争?
总结收获•名言共勉
通过今天这节课的学习,大家都有哪些收获呢?
最后,让我们一起以名言共勉。