语文部编人教版八年级语文上册第三单元过关卷.docx

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语文部编人教版八年级语文上册第三单元过关卷

第三单元过关卷

时间：

100分钟满分：

120分

一、积累与运用（30分）

1．下列加点字注音、书写无误的一项是（　　）（3分）

A．略无阙处（quē）沿溯阻绝（sù）飞漱其间（sù）

B．水皆骠碧（piǎo）能与其奇（yǔ）藻、荇交横（xìng）

C．泠泠作响（líng）互相轩邈（xuān）嘤嘤成韵（yīng）

D．夕日欲颓（tuí）隐天敝日（bì）素湍绿潭（tuān）

2．下列句子中不含通假字的一项是（　　）（3分）

A．两岸连山，略无阙处B．蝉则千转不穷

C．经纶世务者，窥谷忘反D．至于夏水襄陵

3．下列加点词不属于词类活用的一项是（　　）（3分）

A．每至晴初霜旦B．相与步于中庭

C．互相轩邈D．山川之美，古来共谈

4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（　　）（3分）

A．自康乐/以来，未复/有能与其奇者

B．但少闲人/如吾两人者耳

C．蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝

D．日暮乡关/何处是？

烟波江上/使人愁

5．下列句子翻译不正确的一项是（　　）（3分）

A．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

译文：

常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。

B．急湍甚箭，猛浪若奔。

译文：

湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪势若飞奔的马。

C．怀民亦未寝，相与步于中庭。

译文：

张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。

D．两岸连山，略无阙处。

译文：

两岸都是相连的山，似乎没有中断的地方。

6．下列搭配不正确的一项是（　　）（3分）

A．《记承天寺夜游》——苏轼——北宋

B．《答谢中书书》——陶渊明——东晋

C．《与朱元思书》——吴均——南朝梁

D．《三峡》——郦道元——北魏

7．诗文默写填空。

（4分）

（1）《记承天寺夜游》中描写月夜院中景色的句子是：

____________________，____________________，____________________。

（2）白居易的《钱塘湖春行》中通过描写花草来表现早春美丽景色的诗句是：

____________________，____________________。

（3）王维在《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：

____________________，____________________。

（4）崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：

____________________？

____________________。

8．口语交际。

（5分）

学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国诗词大会”活动。

李明为此熬夜准备，结果在参加活动时不知不觉睡着了。

王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：

“李明，看来你已沉醉在诗词的意境中了。

”假如你是李明，你该怎么说？

9．下列关于文学名著的说法不正确的一项是（　　）（3分）

A．在经典名著中，很多人物都经历磨难，例如唐僧师徒四人历经九九八十一次磨难，终获真经；格列佛流落荒岛二十八年，克服了种种难以想象的困难。

B．许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。

C．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。

D．我们熟知的“龟兔赛跑”“农夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。

二、阅读探究（40分）

（一）阅读下面这首诗，回答问题。

（4分）

渡荆门送别

[唐]李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

10．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（　　）（2分）　

A．这是一首写景抒情的五言律诗。

B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。

C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。

D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。

11．诗的颈联在写景上用了什么手法？

请结合诗句简要分析。

（2分）

（二）阅读下面的文言文，回答问题。

（12分）

三　峡

郦道元

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

12．解释下列句中加点的词。

（2分）

（1）略无阙处　

（2）虽乘奔御风　

13．下列句中加点词意义相同的一项是（　　）（2分）

A．自三峡七百里中自非亭午夜分

B．虽乘奔御风小大之狱，虽不能察

C．春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染

D．不以疾也属予作文以记之

14．把下面的句子翻译成现代汉语。

（3分）

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

15．下列对文章理解有误的一项是（　　）（2分）

A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。

C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染出三峡秋天凄凉的环境特点。

16．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？

请说说理由。

（3分）

（三）阅读下面的文言文，回答问题。

（11分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大惊喜，曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”（张岱《湖心亭看雪》）

17．下列句中加点词解释有误的一项是（　　）（2分）

A．念无与为乐者（想念，思念）

B．相与步于中庭（共同，一起）

C．是日更定矣（这）

D．余强饮三大白而别（古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒）

18．下面表述不正确的一项是（　　）（2分）

A．【甲】文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。

B．【甲】文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

C．【乙】文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D．【甲】【乙】两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，【乙】文写饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。

19．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

20．古游记大多较简洁，通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。

【甲】【乙】两文也是如此，【甲】文强调“闲”，【乙】文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？

（3分）

（四）阅读下文，回答问题。

（13分）

闲敲棋子落灯花

①一直喜欢两句诗：

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

有道是“最难风雨故人来”，朋友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。

聚会下棋本是消磨时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。

于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。

看似漫不经心，实则自在怡然。

这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。

②其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的句子，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘，愈简愈美，愈淡愈真。

内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂小银钩”。

这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。

③想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。

是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。

④《闲情记趣》里也有一段很喜欢的情节：

“夏月，荷花初开时，晚含而晓放。

用小纱囊撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。

”这里记叙的是作者沈复和妻子芸娘的日常生活，将茶叶放在荷花心，以泉水烹，虽没有《红楼梦》里妙玉的文雅别致，却是生活中随手可得的小乐趣。

平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流光。

⑤庆山在新书里有句话：

若能在万事小物中得到诸般乐趣，又何必再远游呢。

走得再远，也走不出彼此的这份天长日久。

⑥北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说，简直是种折磨。

⑦“那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。

”他说。

就这样，周六他真的带我开了一天车到山脚下。

傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤，别提多惬意舒心了。

⑧第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。

傍晚时分，山里的景色更美了。

正应了那两句“________，________”。

幽幽树林，山鸟时鸣深涧，清泉石上流。

让人不禁感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。

⑨回想留学那几年，整个美东都遭遇了暴雪。

有一次，我抱着一堆资料到图书馆后，突然收到了学校群发的一封邮件，大意如下：

今天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛，奖金300美金，在保证个人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧！

⑩那一刻，我才想到学校“StudyHard，PlayHard（努力学习，尽情嬉戏）”的校训是多么动人。

同学们几乎是同时放下手中的书本，回家穿好衣服出门玩雪。

短短几个小时内，一群工科生居然在雪地上还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏大的雪中城堡，在冬日阳光的照耀下晶莹剔透，闪闪发光，成为当之无愧的第一名。

我们游园赏雪拍照，虽然天气寒冷，心中却兴奋异常。

⑪有时候，恶劣的天气带来的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收获意想不到的惊喜。

还有一次，下午本来和几个朋友约好去山上野餐。

清新的桌布已铺好，正准备摆放食物时，突降大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了最近的一个山洞里避雨。

⑫大约过了半小时，雨停了。

不过草地太湿，继续回去野餐已不太现实。

这时，一个朋友提议：

“天快黑了，山上刚下完雨，空气也湿润，说不定会有萤火虫！

”一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。

⑬就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再一起上山拍萤火虫。

那个傍晚，我们看到了绚丽的晚霞和火烧云，萤火虫易发现但不易捕捉，我们两两一组，边打着手电筒吸引萤火虫边用相机拍照。

本是一次没有实现的野餐，却转化成了一场流萤飞舞的精彩。

那天，偶然听到一首很好听的歌，歌里有几句短诗，听一遍就记住了：

庭前花木满，院外小径芳。

四时常相往，晴日共剪窗。

⑭第一感觉，这就是爷爷奶奶生活的写照。

奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇，一棵是她，一棵是爷爷。

现在爷爷树上的花骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着，我突然很感动。

头发花白之时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。

⑮其实，珍贵的东西一直都在，从未远离。

不管是友情还是爱情，找个能与你一起玩味与欣赏的人，生活才会有乐趣。

⑯这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前，鲜花美酒在侧时你懂得利用与欣赏，而是，当现实看上去不那么完美的时候，你依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。

⑰就像张岱，明明是富贵公子，却称自己“学书不成，学剑不成，学节义不成，学文章不成……为死老魅也已矣”。

下雪了，就去湖心亭看雪，友人没来，就自己赏完景安然归去，依然心存欣喜。

就这样，他将自己的小品文侍弄到风华绝代，耐寂寞而不热衷，处繁华而不没落。

⑱也像《记承天寺夜游》中所说：

“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

”至于到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。

只要对自己而言深得其趣，足矣。

所以，在庸常的生活中，做个力所能及的享乐主义者，没什么不好。

（选自《哲思》2017增刊，有删改）

21．把下面的诗句填入第⑧段的横线上，最恰当的一项是（　　）　（2分）

A．好峰随处改　幽径独行迷　　B．山气日夕佳　飞鸟相与还

C．曲径通幽处　禅房花木深D．鸟向檐上飞　云从窗里出

22．第⑪段中画横线的句子在本文结构上起什么作用？

（2分）

23．赏析下面句子中加点词语的表达效果。

（3分）

一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。

24．“闲敲棋子落灯花”在本文中的含义是什么？

（3分）

25．本文的作者在文中引用了大量的古诗文，足见作者的文化底蕴深厚。

可现在有的人往往会熟练地敲击键盘，却不会书写漂亮的汉字；会说一口流利的英文，却不会吟诵唐诗宋词……针对这种现状，请谈谈你的看法。

（3分）

三、写作（50分）

26．“无可奈何花落去”是词人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。

请以“读懂”为话题，写一篇文章。

参考答案：

第三单元过关卷

一、1.C　点拨：

A项“漱”应读shù；B项“骠”应为“缥”，“与”应读yù；D项“敝”应为“蔽”。

2．D　点拨：

A项“阙”同“缺”，B项“转”同“啭”，C项“反”同“返”。

3．D　点拨：

A项“霜”，名词用作动词，下霜；B项“步”，名词用作动词，散步；C项“轩邈”，形容词用作动词，争着往高处远处伸展。

4．A　点拨：

A项正确的划分应为：

自/康乐以来，未复/有能与其奇者。

5．D　点拨：

D项正确的翻译应为：

两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。

6．B　点拨：

《答谢中书书》的作者是南朝齐梁陶弘景。

7．

（1）庭下如积水空明　水中藻、荇交横　盖竹柏影也

（2）乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄

（3）征蓬出汉塞　归雁入胡天

（4）日暮乡关何处是　烟波江上使人愁

8．示例：

王老师，对不起，我昨天因为熬夜准备，没有休息好，所以睡着了。

下次我一定注意劳逸结合，不再影响活动。

请原谅我好吗？

点拨：

回答老师的话要有礼貌，对自己睡觉的行为要表示真诚的歉意，并且要告诉老师自己睡着的原因，并保证下次不这样做了。

9．A　点拨：

“流落荒岛二十八年”的是鲁滨孙。

二、

（一）10.D

11．颈联运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前的绮丽景象。

（二）12.

（1）同“缺”，空隙、缺口。

（2）飞奔的马。

13．B　点拨：

A项中“自”分别是“在”“如果”；C项中“之”分别是“助词，的”“用于主谓之间，取消句子独立性”；D项中“以”分别是“如此、这么”“来”；B项中“虽”都是“即使”的意思。

14．在春、冬两个季节，激起白浪的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着两岸的山色。

15．B　点拨：

第②段也是正面描写与侧面描写相结合。

16．示例一：

我认为是郦道元让三峡闻名于世。

郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过这篇文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。

示例二：

我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。

因为三峡风景优美，四季景色各异。

到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。

美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。

（三）17.A　点拨：

“念”的意思是“考虑，想到”。

18．D　点拨：

【乙】文不是作者被贬时写的，写饮酒的场面是为了衬托巧遇知音的愉悦。

19．

（1）月光照在院中，如积水一般清明澄澈，“水中”的藻、荇相互交错，原来是竹子和柏树的影子。

（2）冰花周围弥漫着雾气，天和云和山和湖水，上上下下全是白色。

20．苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现了他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。

【乙译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。

大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。

冰花周围弥漫着雾气，天和云和山和湖水，上上下下全是白色。

湖上比较清晰的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。

我到了湖心亭上，看到有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

（那两个人）看见我，非常惊喜，说：

“想不到湖中还会有这样的赏雪人！

”（他们）邀请我一同喝酒。

我痛快地饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。

（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。

等到下船的时候，船夫喃喃自语道：

“不要说相公您痴情（于山水），还有像您一样痴情（于山水）的人呢！

”

（四）21.B

22．承上启下的作用。

23．写出了“我”由失望到惊喜的心理变化过程，突出了本文“化劣势为优势，活出生趣”的主旨。

24．当现实看上去不那么完美的时候，你依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。

25．示例：

古典文学是中国传统文化的精髓，体现了中国传统文化的博大与精深。

现今，世界各地都掀起了“汉语热”的狂潮，甚至《中国诗词大会》都有不少外国人参加。

作为一名中学生，我们更应该学好中国古典文学，继承和发扬中国传统文化。

　点拨：

围绕“古典文学”“传统文化”回答，表述清楚即可。

三、26.思路点拨：

“读懂”二字，包含了阅读的主体、阅读的对象及阅读感悟。

我们可以从自然风景中去领略美，可以从身边人的言行中感受爱，可以从诗词歌赋中体会韵，可以从新闻时事中明白社会责任，可以从发明创造中了解科技对生活的改变……写作时，我们要选择自己熟悉的、感触较深的方面来写，这样才能言之有物、言之有情、言之有理。

　例文略。