二年级英语下册 2B Unit6 Eating and drinking教案 沪教牛津版.docx
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二年级英语下册2BUnit6Eatinganddrinking教案沪教牛津版
2019-2020年二年级英语下册2BUnit6Eatinganddrinking教案沪教牛津版
课题：
Unit6Eatinganddrinking
第1课时
课型：
新授
教
学
目
标
Basicaims:
A.Tolearntheword:
bowl
B.Tolearnsomeinstructions:
e.g.Bringmeabowl.
Developingaims:
A.Givesomenewinstructions.
B.Freetalk
Educationaims:
Educatethepupilstobeapolitechild.
教学重
点、难点、
关键
Givesomeinstructionsandactthemoutcorrectly.
课 序
教 学 过 程 设 计
设计意图
Step-one
Warmingup:
Singasong
Step-two
Pre-taskpreparation:
1、
DailyTalk:
1） Whatdoyousee/hear?
2） Whatisit?
3） Whatcolourisit?
4） Whatcanyoudo?
5） Whatcan（name）do?
2、
Playagame:
Simonsays
1） Comehere,（name）.
2） Gothere,（name）.
3） Comeback,（name）.
4） Closethe______,please.
5） Openthe______,please.
6） Cleanthe______,please.
Step-three
While-taskprocedure
1、
bowl
1） Instruction:
Takeoutabowlandask:
“Whatisit?
”→It’sabowl.
2） Read:
bowl→It’sabowl.
3） Askandanswer:
e.g.Whatisit?
It’sabowl.（T---P → P1---P2）
2、
Bringmeabowl.
1） Instruction:
Putabowlonthedesk.Askapupiltocometothefrontandaskthepupil:
“Bringmeabowl.”（Usinghandgesturestoexplainthemeaningifnecessary.）
2） Repeat:
bring→bringme→Bringmeabowl.
3） Sayandact:
a. T:
（name）,bringmea______.
P1:
（Act.）Hereyouare.
T:
Thankyou.
P1:
（name）,bringmea______.
对句子进行扩充，使之成为一段小对话，给内容更富交际性，同时灌输学生待人接物的礼仪。
b.
课 序
教 学 过 程 设 计
设计意图
P2:
（Act.）Hereyouare.
P1:
Thankyou.
3、
Bringmesomemilk,too.
Repeatstep2withadifferentpupilandinsteadofabowl,say“Bringmesomemilk,too.”
4、
GiveittoKitty.
1） Instruction:
Askapupiltocometothefrontandsay:
“Here’sabowl.GiveittoKitty,（name）.”（Usehandgesturestoexplainthemeaningifnecessary.）
2） Repeat:
give→giveitto→GiveittoKitty.
3） Sayandact:
e.g.（Takeoutanobject.）
T:
Giveitto（P2）,P1.
P1:
（Act.）Hereyouare.
P2:
Thankyou.Giveitto（P4）,P3.
P3:
（Act.）Hereyouare.
P4:
Thankyou.…
（Thenchangetheobjects,repeatthisstep.）
5、
Listenandrepeat:
6、
Performthedialogue:
1） Putthepupilsintogroupsofthreetopracticethedialogue.
2） Performthedialogue.
Step-four
Post-taskactivities:
1） Putsomethingsonthedesk.Revisewhethertheyarecountableoruncountablenouns.Thenletthesamegroupspracticethedialogueagainbutthistimetheychoosewhattheywanttobebroughttothem.
2） Selectgroupstoperformthedialogue.
Step-five
HomeworkListenandrepeatP27fivetimes.
板
书
设
计
教
具
准
备
1、Abowl.
2、Abottleofmilk.
3、Somethings:
（food,stationery,…）
课
后
小
结
课题：
Unit6Eatinganddrinking
第2课时
课型：
新授
教
学
目
标
Basicaims:
A.Tolearnthewords:
e.g.plate,glass…
B.Tolearnthedrills:
e.g.Fourspoons?
Yes,please./No,thankyou.
Developingaims:
Freetalk
教学重
点、难点、
关键
Pronouncethewordscorrectly.
Makeashortdialogue.
课 序
教 学 过 程 设 计
设计意图
Step-one
Warmingup:
Singasong
Step-two
Pre-taskpreparation:
1、
DailyTalk:
1） Whatdoyousee/hear?
2） Whatisit?
3） Whatcolourisit?
4） Whatcanyoudo?
5） Whatcan（name）do?
2、
Listenandact:
1） Comehere,（name）.
2） Gothere,（name）.
3） Comeback,（name）.
4） Closethe______,please.
5） Openthe______,please.
6） Cleanthe______,please.
7） Bringme________.
8） Giveitto（name）.
3、
Pair-work:
（Putthepicturecardsforfoodanddrinksontheboard.）
e.g.P1:
（P2）,bringme_________.
P2:
Hereyouare.（P1）,giveitto（name）.
P1:
Hereyouare. P3:
Thankyou.
Step-three
While-taskprocedure:
1、
plate
1） Instruction:
Takeoutabowlandask:
“Whatisit?
”→It’sabowl.Thentakeoutaplateandask:
“Isitabowl?
”→No,it’saplate.
2） Read:
plate→It’sabowl.
3） Askandanswer:
e.g.Whatdoyousee?
Iseea___.（T---P→P1---P2）
4）Makeasentenceusetheword:
plate
2、
glass,fork,knife,spoon
课 序
教 学 过 程 设 计
设计意图
Theteachingmethodisthesameto2.
3、
Chopsticks
1） Instruction:
Takeoutapairofchopsticksandask:
“Whatisit?
”→apairofchopsticks.
2） Repeat:
chopsticks→apairof→apairofchopsticks
3） Makesomesentences.
4、
Consolidation:
通过不同形式的游戏，对单词的音、形、意加以巩固，为下面的表达做准备。
1） Listen,repeatanddraw
2） Lookandsay
3） Playthegame:
Whatismissing?
4） Ma
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