一年级拼音学习教案第08讲 误入小雷音 全国通用.docx

一年级拼音学习教案第08讲 误入小雷音 全国通用.docx

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一年级拼音学习教案第08讲误入小雷音全国通用

第08讲

误入小雷音

教学目标：

1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，了解到学习普通话必须要学好汉语拼音。

2.了解成语故事，学习z、c、s、y、w五个声母，认清形，读准音；会拼读声母z、c、s、y、w与单韵母组成的拼音。

3.培养学习拼音的兴趣。

教学重点：

学习z、c、s、y、w五个声母，认清形，读准音；

教学难点：

会拼读声母z、c、s、y、w与单韵母组成的拼音。

教学过程：

【导入】----参考时间-2分钟

黄眉老佛原本是东来佛祖笑和尚敲磬的童子，手使一根由敲磬槌变成短软狼牙棒。

他趁佛祖不在家时，偷了金铙、人种袋两件宝贝，下界成精。

此怪胆大妄为，假设雷音寺诱使唐僧师徒上当，并把孙悟空扣在金铙里。

又施展人种袋，数次把孙悟空和天兵天将收入袋子。

紧急关头，东来佛祖笑呵呵踏云而来，对孙悟空说道：

要想让人种袋和金饶失效，需要用新的咒语，而新的咒语就是下面的拼音，如果你学会了就能够治服黄眉老佛了。

通过改编的《西游记》故事导入，激发孩子的学习积极性。

一边播放PPT，一边讲故事导入。

【看图识拼音】----参考时间-15分钟

教师引导孩子一边看图片，一边认识声母z、c、s、y、w，同时掌握这五个声母的发音方法。

通过这一环节的学习帮助孩子初步认识声母z、c、s、y、w，会读声母z、c、s、y、w。

教师播放PPT，指导学生先看图片，然后分别教授五个声母，注意发音的要求。

发音小提示：

嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

【小练习1】----参考时间-5分钟

请小朋友从书本后面的贴纸中找到声母z、c、s、y、w，贴在相应的图片下面。

先由小朋友独立完成，老师随后指导。

先找到对应的贴纸，一个一个贴，注意顺序和纪律。

【答案】

【拼音橡皮泥】----参考时间-10分钟

通过“看图识拼音”和“小练习1”的学习，孩子们对声母z、c、s、y、w，的发音和形状已经有了初步的认识，接下来的“拼音橡皮泥”环节是通过引导小朋友自己动手用橡皮泥捏出声母z、c、s、y、w，来进一步加深对声母z、c、s、y、w的认识。

准备：

橡皮泥

【儿歌一起唱】----参考时间-5分钟

这一环节通过学习以“声母z、c、s、y、w”为主题的儿歌，强化前面几个环节的学习，帮助孩子进一步掌握声母z、c、s、y、w的发音及形状，为下一环节的临摹做铺垫。

老师先带领学生熟悉儿歌，然后根据分组引导学生自己朗读儿歌，3-5遍。

教师在学员熟悉儿歌内容之后教师说儿歌的前半句或者后半句，让学员回答相应的后半句或者前半句

【一起来临摹】----参考时间-10分钟

临摹环节的目标在于帮助孩子进一步感知、理解声母z、c、s、y、w的发音方法和形状，每一声母临摹两遍，不要求孩子书写完美。

注意书写要求。

根据班级孩子具体情况老师帮助孩子书写临摹，在教材的字母上描一描即可。

【声母韵母交朋友】----参考时间-10分钟

声母z、c、s、y、w与单韵母的拼读是本次课的重点之一，我们以“找朋友“的游戏方式学习这些拼读。

教师将小朋友分成两组，一组小朋友拿声母z、c、s、y、w，另一组小朋友拿带声调的单韵母，然后开始找自己的好朋友，如果声母和韵母能够进行正确组合，两位小朋友并能正确拼读便是获胜者。

需要注意的是，声母z、c、s、y、w与整体认读的区别。

讲解拼读方法。

我们直呼音节时，首先要摆好声母的口形，然后很快地把韵母连上去，一口气读出来。

【我会念儿歌】----参考时间-10分钟

在这部分的儿歌学习中，借助轻松愉快的儿歌欣赏，一方面巩固学习声母z、c、s、y、w与单韵母的拼读，另一方面检测学员是否掌握了声母z、c、s、y、w与单韵母的拼读。

在学习z、c、s、y、w与单韵母的拼读注意与整体认读音节“zi、ci、si、yi、ye、yu、wu”的区别和引导。

老师先领读儿歌，遇到需要拼读的音节鼓励学员自己拼读。

【大家一起玩】----参考时间-10分钟

猜一猜

玩法：

教师把准备好的声母卡和韵母卡贴在教室的墙壁上，小朋友排好队，轮流选择声母和韵母拼出一个读音，只有能正确、快速拼读音节的小朋友才算成功。

准备：

声母卡、韵母卡

【成语巧积累】----参考时间-10分钟

杯弓蛇影

有个叫乐广的人请朋友来家里喝酒。

朋友举起酒杯，却看到杯子里有条蛇在晃动。

朋友心里觉得很不舒服，可还是把酒喝了下去。

回到家后，朋友越想越后怕，生病了。

乐广听说后，马上去探望朋友。

朋友说：

“那天在你家喝酒时，杯子里有条蛇！

”乐广一听，怎么会有这种事呢？

于是马上回家查看。

原来，在大厅墙上挂着一把像蛇一样的弓。

而弓的影子，恰巧落在朋友放过酒杯的地方。

乐广把这件事告诉了朋友，朋友的病马上就好了。

杯弓蛇影的寓意：

杯弓蛇影用来比喻疑神疑鬼的人。

【归纳总结】----参考时间-3分钟

课后加油站：

【制作拼音卡片】

要求：

小朋友自己动手制作三个声母的“拼音卡”，每个声母各一张，每一张上配上相应的图和声母，孩子可以自由设计样式。

具体要求如下：

1.能准确指认声母zh、ch、sh、r；

2.会准确读出声母zh、ch、sh、r；

3.会在家长的指导下制作声母zh、ch、sh、r的拼音卡。

范例

【拼一拼，读一读，贴一贴】

小朋友，先读一读，找到相应的贴纸，贴出来。

预习：

【看图识拼音】

要求：

孩子能先观察图片，然后尝试读出五个声母。

【读儿歌学拼音】

要求：

孩子能在家长的引导下尝试自己读儿歌。

整体认读很特殊，小朋友们要记住；

zhi在一起，整体认读叫做zhi；zhizhi水牛头上角两只。

chi站一起，整体认读叫做chi，chichi蛋糕甜甜真好吃。

shi不分离，整体认读叫做shi，shishi动物园里看雄狮。

ri手牵手，整体认读叫做ri，riri欢欢喜喜过生日。

zi面对面，整体认读叫做zi，zizi运动健儿展风姿。

ci肩并肩，整体认读叫做ci，cici等次不齐叫参差。

si心连心，整体认读叫做si，sisi春蚕结茧吐细丝。