部编版四年级语文下册期末综合复习水平练习.docx

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部编版四年级语文下册期末综合复习水平练习

部编版四年级语文下册期末综合复习水平练习

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音，写字词。

lǒngzhàojiāoguànxūruòàomìhénjì

màoshèngxuányázhěngjiùzhòuyǔyíhuò

2.看拼音，写词语。

pútaoxūruòmàoshèngbódòu

fāchànzhùwēizáguōxiōnghuái

3.看拼音，写词语。

sōngzhītuīcèxiángxìmiáohuì

xíngtàikāipìsuìdàojiànkāng

4.看拼音写词语。

kuòdàshìfànnǔlìchànà

dàitìxiāngbiānzǐsèbùjǐn

句子训练

5.按要求做题。

1．这不是难为蝴蝶吗？

（改为陈述句）

______________________________

2．是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

（照样子仿写句子）

____________________________

3．爬呀爬，终于爬上了天都峰顶。

（修改病句）

_____________________________

4．写“害怕”：

妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

（用动作描写来表现“着急”）

写“着急”：

______________________________

6.按要求改写句子。

1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（仿写比喻句）

____________________________________________

2.居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。

（修改病句）

___________________________________________

3.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

（用加点的词语写句子）

____________________________________________

4.隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽。

（加限制性词语，使表达更准确）

____________________________________________

7.按要求写句子。

1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（用加点的词语写一句话）

______________________________________

2．见到同学有困难我们应该帮忙。

（改为反问句）

_______________________________________

3．画眉鸟站在树枝上叫。

（改为拟人句）

________________________________________

4．这些花儿是那样的娇柔，怎么能经得起暴风雨的洗礼呢？

（改为陈述句）

________________________________________

5．周恩来有力的话语，博得了大家的精彩。

（修改病句）

________________________________________

8.按要求写句子。

1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（仿写句子）

_____________________________________________________________________

2.东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。

（缩写）

_______________________________________________

3.每个小水塘，都抱着一个月亮！

（照样子，写拟人句）

___________________________________________________

4.远处，几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。

（修改病句）

_________________________________________________

课内填空

9.课内外积累填空。

1．《暮江吟》运用比喻生动描绘了秋日夜晚美妙景色的诗句

_______________________，___________________。

2．《题西林壁》写作者从不同角度观察到的庐山的不同景色的诗句是

_________，_______。

蕴含哲理的诗句是_______，______________。

3．《雪梅》告诉人们任何事物都各有所长道理的诗句______，___________。

4．八月里来雁门开______________________________。

5．一场秋雨一场寒，_________________________。

6．__________________，___________________，十月还有小阳春。

7．横看成岭侧成峰，___________________。

10.根据本单元所学内容，在横线上填入恰当的四字词语。

1．我们跟随作者观赏了被称为____________的钱塘江大潮，领略到了它那____________的气势，让人____________；巴金笔下____________的星星，让读者感受到夜的静谧美好。

2．那条白线很快地向我们____________，逐渐____________，____________，___________。

……浪潮____________，犹如千万匹白色战马__________，____________地飞奔而来。

3．_________的溪水，流着山草和____________，流着____________。

灰白色的____________布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都____________！

这三句话中，“我”的眼中之景有____________、____________和____________，“我”鼻中所闻的是________________________。

11.把下面的句子填写完整。

1．______________，平明送客楚山孤。

2．不要人夸颜色好，______________。

3．月黑雁飞高，______________。

4．夏月则______________以照书，以夜继日焉。

5．过是溪，______________。

问之，曰：

“______________。

”

6．天行健，______________。

12.我学古诗我会填。

1．《独坐敬亭山》是______代诗人____________写的。

诗句“______________________，________________________________”既写眼前之景，又抒发了诗人的孤独之感。

2．《望洞庭》是诗人________在明月当空的________天的夜晚，经过洞庭湖，记下所见的景象，“______________________，________________________”两句以奇特的想象、确切的比喻描绘洞庭湖的山水。

形近字词

13.比一比，再组词。

流（______）沾（______）祥（______）竞（______）纸（______）

梳（______）玷（______）详（______）竟（______）抵（______）

14.比一比，再组词。

骗（_________）喘（_________）皇（_________）低（__________）

偏（_________）揣（_________）蝗（_________）抵（__________）

15.比一比，再组词。

萝（_______）膝（_______）叉（_______）挥（_______）抹（_______）

箩（_______）漆（_______）杈（_______）辉（_______）沫（_______）

16.辨字组词。

愉（_________）蚊（_________）绳（_________）技（_________）

榆（_________）纹（_________）蝇（_________）枝（_________）

补全词语

17.把下列词语补充完整，并选词填空。

左（___）右（___）（___）（___）不解若（___）所（___）

铁面（___）（___）深（___）简（___）斩（___）截（___）

（___）（___）高远（___）（___）报国（___）（___）不阿

1.母亲在岳飞背上刻了“（___）”四个大字。

2.包拯（___），深受百姓爱戴。

3.和“东张西望”意思相近的词语是（___）。

18.填写成语,并选词填空。

（____）心（____）胆大（____）失（____）文质（____）（____）

（____）死如（____）（____）清（____）秀（____）发（____）颜

（____）（____）无畏（____）存（____）远

1.戴眼镜的年轻人______________，看上去很谦和。

2.对面走来一老一少，爷爷_________，精气神很好；小姑娘_________。

3.看到巫婆被西门豹下令投进漳河，官绅们都______________，不由地______________，生怕自己也被投进漳河。

4.共产党员刘胡兰在敌人的铡刀面前_______________，令人佩服不已。

19.把下列成语补充完整。

小心（______）（______）而至（______）落魄井然（______）

（______）救人惊慌（______）镇定（______）（______）不动

20.补充词语，再选词填空。

（___）（___）鼎沸风平（___）（___）浩浩（___）（___）

水天（___）（___）风号（___）（___）山崩（___）（___）

今天，我去海宁观潮。

潮来之前，江面上（___）。

潮来时，（___），潮水声犹如（___）。

尽管海堤上（___），但是听不出他们在说些什么。

渐渐地，潮过去了，消失在（___）的地方。

阅读理解

21.阅读课文片段，完成练习：

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

1．这是“我”在（___________）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。

2．用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是_________句。

3．天窗象征什么？

_______________________________________________________

4．如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。

_______________________________________________________

22.阅读提升。

九寨沟

在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。

因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

从南坪西行40千米，就来到九寨沟。

一进入景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄（xiāo），峰顶银光闪闪。

大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底的石块色彩斑斓（lán）。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。

也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。

也许，会有一群善于奔跑的羚（línɡ）羊突然窜出来，还没等你看清它们，就又消失在前方的丛林中。

也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀（jǔ）嚼鲜嫩的竹叶。

也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子……

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

1．用“”画出文中的一个比喻句。

2．用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句。

3．填空。

（1）文章第3自然段依次介绍了九寨沟的_______、_______、_______等景观，为我们展示了一幅原始的自然风光图。

（2）第4自然段写的是九寨沟的_____________，有_________________。

4．文章第2自然段与第5自然段的关系是（）。

A．前因后果B．前后照应

5．作者在感受九寨沟的美景时，不仅用眼睛看，还用心来想象。

请一边想象第4自然段中作者所描绘的与动物有关的四幅画面，一边给这几幅画取名。

①______②____________

③___________④______

6．九寨沟是一个怎样的地方？

（用文中的句子回答）

___________________________________________________

23.阅读短文，回答问题。

还给谁

1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。

那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。

他看着我，我也知道，没有抬头。

他站起来，还在看我。

他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

 “来！

给你！

”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子。

嗯！

快乐些……”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。

那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，               。

我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。

这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

1．在文章中找出下列词语的近义词。

凝视——________     激励——________

2．作者到A国后为什么情绪低落？

__________________________________________________

3．下面哪句话适合放在文中画横线处（   ）

A．一笔无法偿还的债。

B．一笔没有债主的债。

C．一笔可以归还的债。

4．“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？

____________________________________________________

24.课内阅读。

魏校长听了为之一振！

他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！

他睁大眼睛又追问了一句：

“你再说一遍，为什么而读书？

”

“为中华之崛起而读书！

”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：

“好哇！

为中华之崛起，有志者当效（xiào）此生！

”

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。

他们凑了过去，只见人群中有个女人正（诉说哭诉）着什么。

一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧（yà）死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人。

谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的外国人，反而训斥了她。

围观的中国人都紧握着拳头。

但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

大家只能（劝慰安慰）这个不幸的女人。

1．从选文中括号内选择恰当的词语，并用“√”画出来。

2．“如此抱负和胸怀”指的是什么？

用“”在选文中画出来。

3．围观的中国人的心情是______的，从他们的表现“_______________”可以看出来。

他们无能为力，表面原因是（_____），实际则指（________）。

括号里填序号。

A．这个女人和外国人谁有道理还没有分清楚。

B．中华不振。

C．这是在外国人的地盘。

4．魏校长为什么说：

“有志者当效（xiào）此生！

”（）（填序号）

A．因为周恩来的回答让魏校长很满意。

B．因为周恩来以振兴中华为己任，志向十分远大。

C．因为周恩来学习认真，善于思考。

5．想一想，你是为什么读书的呢？

写清原因和理由。

______________________________________。

作文

25.写作天地。

“最美不过家乡水，最亲不过家乡人”，你的家乡一定有许多美丽的风景：

如茵的绿草地、清澈的小池塘、生机勃勃的菜园、广阔无垠的……请选择家乡的一处风景，抓住特点，展开想象将景物写清楚，写具体，表达真情实感。

题目自拟，350字左右。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.习作表达。

校园在我们心目中是美丽的，让我们在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，把它写下来。

题目自拟。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________