交通安全主题班会课教案正式版.docx
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交通安全主题班会课教案正式版
交通安全主题班会课教案正式版
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交通安全主题班会课教案正式版
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此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。
一、活动目标:
二、1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
三、2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
四、3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析:
学生们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略:
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性。
交通安全主题班会教案4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备:
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录:
(一)展开联想,揭示活动主题
1、师:
孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?
生:
有信心!
2、师:
很好!
在活动之前,请孩子们先看大屏幕。
课件出现:
各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着,仔细地看着……
师:
孩子们,刚才你们看到了什么?
听到了什么?
想到了什么?
生1:
我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。
生2:
我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。
生:
我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
3、师:
是啊!
多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。
(板书活动主题)
(二)、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性
1、师:
孩子们,看看我们坐的队形像什么?
生:
我们坐的队形像十字路口。
师:
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?
(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)
2、师:
孩子们,刚才你们看到了什么?
你们想说什么?
生1:
我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:
“你们如果慢一点就好了!
”
师:
你的建议挺不错!
生2:
我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。
师:
我想也是。
生3:
我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
2、师:
是啊!
如果生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种情况呢?
3、生1:
我觉得是他们不懂规矩。
生2:
我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
师:
对啊!
要是有人指挥就好了!
生:
老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
师:
你们建议真棒!
你真是个爱动脑筋的孩子!
生:
老师,我知道这种标志,就是红绿灯。
红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志:
是这个吗?
谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)生1:
红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
生2:
红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
师:
孩子们真是编儿歌的小能手。
(在黑板上板书:
红灯停,绿灯行)
师:
认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。
孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?
生:
我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
师:
你真会观察!
(在地上写字:
人行道)你能给大家走一走吗?
学生表演过马路的情景。
生:
我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师:
骑自行车的孩子知道了吗?
这才是你们的道路,我们称为非机动车道。
(在地上写字:
非机动车道)
生:
我还知道中间的是汽车道。
师:
你真能干!
(写上:
汽车道)
4、师:
各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?
你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
生:
能!
(学生到达各自的道路)
师:
现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
师:
孩子们,现在你们想说什么?
生1:
这一次大家都很快到达了对面。
生2:
红绿灯的作用可真大啊!
生3:
我又想到一句儿歌:
红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
师:
你真是个爱动脑筋的孩子。
(板书:
斑马线上可通行)
生4:
我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师:
好吧!
我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂,积极投入到游戏活动中。
(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用
师:
在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?
把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况,向学生提供一些交流资料的方法。
师:
现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组:
我们收集到了这些交通标志:
是车辆不能从这儿经过;
是不能在这儿停车。
也是不能停车的标志。
第2组:
我们小组到广场收集的资料,我们发现了这些交通标志(出示照片)……
第3组:
我们小组到车站认识了很多交通标志,请大家看,这是XX,这是XX……我来补充:
车站门口还有这个标志(照片),这是不许人们穿过。
第4组:
我们小组把交通标志画在了纸上,请大家看,这是人行天桥,这是施工标志,这是拐弯,这是说这里有水,要特别小心……
师:
你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。
(贴五星)
师:
昨天放学的时候,黄老师发现了这些情况,请孩子们仔细看,这些孩子都在干什么?
你想对他们说什么?
课件:
学生排着整齐的队伍过街,学生翻越公路旁的栏杆和铁链,学生冲着来往的车辆横穿公路,学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着,不时会发出惊讶的叫声。
有的孩子开始窃窃私语。
生1:
我看到一群孩子排着整齐的队伍过街,我想对他们说:
你们真棒!
生2:
我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆,还有一个孩子摔倒了,我想对他们说:
哥哥,这样很危险,不要这样做,好吗?
师:
是的,相信他们一定会听你的话。
生3:
我看到四个女孩正在过马路,汽车差点撞到她们,多危险啊!
我想说:
姐姐,过马路应走人行道!
生4:
在马路上跑也是很危险的,很容易发生车祸!
生5:
我想编一句儿歌:
马路上别打闹,危险处处要提防,交通标志牢牢记,人人遵守保安宁。
师:
你是个很有创意的孩子。
(板书儿歌)
(四)、现场指挥
1、师:
刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。
今天,我们就请来了两位警察叔叔,让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。
学生一起向警察问好:
警察叔叔们好!
2、警察:
孩子们,刚才你们已经知道了十字路口的交通规则,我还要给孩子们补充一点就是,在没有任何交通标志的马路上,大家应靠右边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。
学生点头。
4、警察:
现在,请黄叔叔给孩子们做指挥动作,大家猜猜是什么意思?
有信心吗?
警察做指挥动作,学生分别猜意思:
生1:
这是叫车子往前走。
生2:
这是叫车子停下来。
生3:
这是叫左边来的车子向右边开去。
生4:
这是叫车子到路边停下来。
5、师:
孩子们,现在让我们站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!
全体学生参与,交警指挥孩子们过路,整堂课彻底“活”起来了。
(五)总结评奖,活动拓展
师:
孩子们,今天我们和警察叔叔一起,学到了很多交通安全知识,现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌),今天孩子们都表现得非常出色,黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。
希望你们能像两位叔叔那样,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全地上学,平平安安地回家。
现在,请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件:
学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”!
板书:
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交通安全
红灯停,绿灯行;
斑马线上可通行。
马路上,别打闹;危险处处要提防。
交通标志牢牢记;人人遵守保安宁。
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