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四年级

小学科学四年级下册常规实验教学操作培训

刘瑞莲

1、制作简易风向仪

一、实验题目：

制作简易风向仪

二、实验要求：

制作简易风向仪

三、实验器材：

硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。

四、操作步骤：

1、将硬纸片剪成三角形。

2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。

3、将竹签插在吸管中间。

4、在方形纸上画出两条对角线。

把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。

5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。

6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。

7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。

2、制作简易雨量器

一、实验题目：

制作简易雨量器

二、实验要求：

制作简易雨量器

三、实验器材：

大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。

四、操作步骤：

1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。

2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。

3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。

4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。

3、研究固体的主要性质

一、实验题目：

研究固体的主要性质

二、实验要求：

研究固体的质量、体积、软硬等特征

三、实验器材：

木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。

四、操作步骤：

1、用天平测量出固体的质量。

2、用量筒和水测出固体的体积。

3、用小刀划一划，看看固体的软硬。

4、把研究的结果记录在表中。

附：

天平的操作方法：

1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项：

①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量不能超过这个范围，称量之前，

先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。

②要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。

③注意保护砝码，往天平盘里放砝码时要用镊子夹，而不能用手直接拿。

用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放在其他地方。

④要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振动。

2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之后，停止加减砝码，此时天平已平衡。

3、计算右盘中砝码的总质量（包括游码所指示的质量）,即为被测物体的质量。

4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨回零刻度处。

4、研究液体的主要性质

一、实验题目：

研究液体的主要性质

二、实验要求：

研究液体的形状、流动性、透明性等方面的特征

三、实验器材：

蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。

四、操作步骤：

1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。

2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。

3、把观察结果记录在表中。

5、温度计的使用

一、实验题目：

温度计的使用

二、实验要求：

明确温度计的使用常识

三、实验器材：

冷水、热水、烧杯、温度计。

四、操作步骤：

1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。

2、等温度计的液柱不再上升时，读出温度。

3、读数时，温度计不能拿出水面。

6、酒精灯的使用方法

一、实验题目：

酒精灯的使用方法。

二、实验要求：

学会正确使用酒精灯。

三、实验器材：

酒精灯、火柴、湿抹布、污物桶。

四、操作步骤：

1、检查器材：

检查器材是否齐全、适用。

2、左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。

3、划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。

4、甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。

5、讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。

6、熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上；待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。

7、整理物品放回原处。

注意：

A、实验前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。

B、灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3。

C、拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。

D、绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。

E、万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。

7、化冰实验

一、实验题目：

化冰实验

二、实验要求：

能够正确使用温度计测量水在不同状态下的温度变化。

三、实验器材：

酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。

四、操作步骤：

实验1：

1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。

2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。

实验2：

1、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化。

2、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录。

3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化。

现象：

据教材27页内容展开，甲杯水在室温条件下完全化成水的时间长，温度为实际数据，乙杯水在加热条件下所用的时间短，在加热一段时间水会沸腾，继续加热，水的质量会减少。

结论：

在一定条件下物质的状态是可以改变的。

水的冰点和冰的熔点都是0摄氏度，水的沸点是100摄氏度。

8、蒸发快慢的因素

（一）

一、实验题目：

蒸发快慢的因素

（一）。

二、实验要求：

认识风、温度和蒸发面积，是蒸发快慢的三个因素。

三、实验器材：

大培养皿5个（直径相同）、小培养皿1个、挂历纸1张、量杯1个、水。

四、操作步骤：

1、检查器材：

检查器材是否齐全、适用。

2、用量杯在六个培养皿中倒上等量的水，两个一组，分成三组。

3、将第一组（一大一小）放在背阴处，第二组放在通风的背阴处，其中一个用挂历纸筒围起来（避风）。

第三组一个放在阳光下，另一个放在背阴处。

4、记下实验开始时间。

5、比较几个培养皿中的水变干的时间长短，思考蒸发快慢与什么因素有关。

6、整理物品放回原处。

注意：

A、水量不要多，能在大培养皿中形成薄薄一层即可。

B、围培养皿的挂历纸筒要高一些，才能起到避风的作用。

9、蒸发快慢的因素

（二）

一、实验题目：

蒸发快慢的因素

（二）。

二、实验要求：

认识蒸发快慢的因素。

三、实验器材：

同样大、同样质地的手绢6块。

四、操作步骤：

1、检查器材：

检查器材是否齐全、适用。

2、将6块手绢一起放到水里浸湿，取出，拧去大量水分。

每两块一组，分成三组。

3、第一组，一块展开，另一块折叠，同时晾于背阴处。

（对比蒸发快慢与空气接触面积大小的关系。

）

4、第二组，同时展开，一块置通风处，另一块置背风处。

（对比蒸发快慢与有风无风的关系。

）

5、第三组，同时展开，一块晾置阳光下，另一块晾置背阴处。

（对比蒸发快慢与温度的关系。

）

6、每隔一定时间，观察一次，记录各块手绢变干的时间。

7、比较各块手绢变干时间的长短，分析蒸发快慢与什么因素有关系。

8、整理物品放回原处。

注意：

A、尽力做到手绢面积、质地、含水量、开始晾的时间等条件相同。

B、尽力加大蒸发面积、风、温度的差别，使效果明显。

若使用电扇造成风大小的显著差别，效果更好。

简便做法：

①、在两只完全相同的碗里倒同样多的水，分别放在向阳处和背阴处。

②、在两块玻璃上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上方用扇子扇。

③、在盆和碗里倒同样多的水，同时放在阳光照射的同一地点。

现象：

无论怎样做看到的现象都是温度高的，有风的，表面积大的那个蒸发得快。

结论：

影响蒸发快慢的三个因素是，温度，通风和表面积的大小。

10、小水珠从哪里来

一、实验题目：

水蒸气凝结的条件。

二、实验要求：

认识水蒸气在遇冷的条件下凝结成水。

三、实验器材：

小烧杯2个、方形玻璃2块、酒精灯、试管夹、热水、火柴、污物桶。

四、操作步骤：

1、检查器材：

检查器材是否齐全、适用。

2、在两个烧杯内，倒入同样多同样热的水。

3、点燃酒精灯，用试管夹夹住一块方形玻璃，在酒精灯火焰上均匀加热（一边晃动着一边加热）。

4、将冷、热玻璃片同时分别盖在一个烧杯口上。

（冷玻璃片可请一个学生帮助盖。

）

5、过一会儿，观察出现的现象。

6、整理物品放回原处。

现象：

盖冷玻璃片的那个烧杯壁上有水滴，而另一个没有。

结论：

小水珠就是水蒸气遇冷形成的小水滴。

注意：

加热方玻璃时，一定要转动加热，转动速度要快，一般转10圈左右即可。

（时间过长会将玻璃烧炸。

）

11、雨的形成

（一）

一、实验题目：

雨的模拟实验。

二、实验要求：

验证雨的成因。

三、实验器材：

量筒、装有冰块的透明塑料袋、保鲜膜、热水、小水桶

四、操作步骤：

1、向量筒中加入一半的热水，用保鲜膜封住筒口。

2、将装有冰块的塑料袋放在量筒上方。

3、5分钟后移开冰块，进行观察。

五、现象：

可以看到保鲜膜下方有水滴形成，水滴顺着筒壁流下来。

六、结论：

水蒸气上升遇冷凝结成小水珠，小水珠越聚越大，大到空气托不住的时候降落下来就形成雨。

12、雨的形成

（二）

一、实验题目：

雨的模拟实验。

二、实验要求：

验证雨的成因。

三、实验器材：

碎冰1000克、直径为20厘米左右的铝盘、铁架台、三角架、铁丝网、酒精灯、烧瓶、橡胶塞、玻璃管、水。

四、操作步骤：

1、将上述器材按教参85页的图示组装装置，铝盘距盆约40厘米。

2、用酒精灯对盛水烧瓶加热。

现象：

当烧瓶中水剧烈沸腾后，将蒸气喷嘴斜对铝盘底，水蒸气遇到盛水铝盘便凝结成水珠；随着水珠的增大，它们就会像下雨一样落到盆里。

结论：

同上

13、液体受冷、受热的研究

一、实验题目：

液体热胀冷缩实验。

二、实验要求：

认识液体有热胀冷缩性质。

三、实验器材：

保温杯（内装热水）、小烧杯两个（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成。

在管外套一个用气门心胶管制成的小胶圈，用来标记管内液面高度。

）、用上面的方法组装煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。

四、操作步骤：

1、检查器材：

检查器材是否齐全、适用。

2、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置，首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化。

再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。

3、作煤油、酒精胀缩实验。

4、根据水、煤油、酒精都有热胀冷缩性质，归纳液体都有热胀冷缩的性质。

5、整理物品放回原处。

现象：

小瓶放入热水中时液面会上升。

再将小瓶放入冷水时液面会下降。

结论：

液体有热胀冷缩的性质。

注意：

小药瓶要贴上标签，不要混用。

14、固体受冷、受热的研究

一、实验题目：

固体热胀冷缩实验。

二、实验要求：

认识固体有热胀冷缩性质。

三、实验器材：

固体球胀缩教具、酒精灯、火柴、冷水、抹布、污物桶。

四、操作步骤：

1、检查器材：

检查器材是否齐全、适用。

2、把金属球在酒精灯上加热，然后放在金属环中，金属球不能通过金属环。

3、把金属球放在冷水中，使它冷却，再放在金属环中，金属又能通过金属环。

4、整理物品放回原处。

现象：

加热时金属球不能通过金属环，冷却后金属又能通过金属环。

结论：

固体有热胀冷缩的性质。

注意：

烧金属球时间约三分钟。

15、气体受冷、受热的研究

一、实验题目：

气体热胀冷缩实验。

二、实验要求：

认识气体有热胀冷缩的性质

三、验器材：

圆烧瓶、带塞玻璃弯管、红水、烧杯（内有冷水）。

四、操作步骤：

1、检查器材：

检查器材是否齐全、适用。

2、用玻璃弯管安皮塞的一端，蘸取少许红水。

3、将塞慢慢塞在圆烧瓶口上，控制塞进深度，使红水升至适当位置。

4、用双手（或单手）握住烧瓶球形部分，给空气加热。

观察出现什么现象？

这说明什么？

5、将烧瓶球形部分放入冷水，观察有什么现象。

这说明什么？

6、整理物品放回原处。

注意：

A、玻璃弯管要用细玻璃管弯制而成。

若红色水不能在弯管中保持住，就应该换用更细的玻璃管。

B、玻璃管要长些，否则瓶内空气热膨胀后，可能把红色水滴“顶”出管外。

C、红色水滴位置用塞塞入瓶口深浅来控制，一般在玻璃弯管中部偏下为宜。

这样既有利于显示空气热胀的效果，又有利于显示空气冷缩。

16、分离

一、实验题目：

过滤。

二、实验要求：

知道过滤能除掉水中不溶解杂质。

三、实验器材：

滤纸、净水、滴管、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、沉淀过的水。

四、操作步骤：

1、检查器材：

检查器材是否齐全、适用。

2、讲解演示铁架台、漏斗、烧杯组装方法。

3、演示折叠滤纸，学生仿做。

4、演示浸湿滤纸，放入漏斗，让学生仿做。

5、演示放漏斗于铁圈中，移动烧杯，使漏斗颈下口直面接触杯壁。

6、演示顺玻璃棒慢慢倒水进行过滤。

7、观察滤纸上有什么？

滤过的水有什么变化。

8、讨论过滤有什么作用。

9、整理物品放回原处。

五、现象：

经过过滤将杂质分离出来了

六、结论：

过滤是分离物体的一种方法。

17、混合后的变化

一、实验题目：

混合后的变化

二、实验要求：

研究物体混合后的变化

三、实验器材：

烧杯、水、药勺、食油、醋、小苏打、洗洁精、水泥。

四、操作步骤：

1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。

2、向1号杯中加入10ml的醋，再加入一小勺小苏打。

3、向2号杯中加入适量食油和水，再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。

4、向3号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。

5、观察各杯中发生的变化。

并记录在表格中。

五、现象：

醋与小苏打混合后有二氧化碳气体冒出；石油、水与洗涤灵混合后，有白色的浑浊物生成；水泥与水混合后会变硬。

六、结论：

这些物体混合后都生成了新的物质，它们不能再分离成原来的物质，它们所发生的变化都是不可逆的。

18、蜡烛燃烧的变化

一、实验题目：

蜡烛燃烧的变化

二、实验要求：

能据实验现象明确燃烧所产生的新物质。

三、实验器材：

蜡烛、烧杯、火柴、石灰水

四、操作步骤：

1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。

2、把烧杯擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上观察。

3、观察各烧杯中发生的变化。

并记录在表格中。

五、现象：

将干净的玻璃杯罩在烛焰上面时，杯里立刻出现水雾，在杯壁上凝成一层小水滴。

把附着一层石灰水的玻璃杯罩在火苗上，一会儿杯壁上的石灰水就变浑浊了。

六、结论：

蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水。

19、制作多色果冻

一、实验题目：

制作多色果冻

二、实验要求：

制作多色果冻

三、实验器材：

紫甘蓝汁、烧杯、酒精灯、醋、水、苏打、琼脂。

四、操作步骤：

1、制作紫甘蓝汁。

2、给紫甘蓝汁加热，加热后，在紫甘蓝汁中溶入琼脂。

3、凝固后，加点醋。

4、将果冻另一端浸入苏打水中。

20、钢丝绒生锈

一、实验题目：

钢丝绒生锈

二、实验要求：

明确钢丝绒生锈所需要的条件

三、实验器材：

钢丝绒、油、水、醋或盐、带盖玻璃瓶。

四、操作步骤：

1、把5块钢丝绒，分别放入5只玻璃瓶中，给瓶子编上号码。

2、向2号瓶中加满油；3号瓶中注满开水；4号瓶中注入少量的水；向5号瓶中注入少量的水，并放入少许醋或盐。

3、过一段时间，把观察到的现象，填写在表中。

瓶号实验条件开始生锈的时间两周后的变化

1干燥（无水、有空气、无盐）

2油中（无水、无空气、无盐）

3水中（有水、无空气、无盐）

4潮湿（有水、有空气、无盐）

5盐水中（有水、有空气、有盐）

4、现象：

只有5号瓶中的刚丝绒会生锈。

5、结论：

钢丝绒在有水，有空气，有盐或酸的情况下才会生锈。

21、生锈时产生的热量

一、实验题目：

生锈时产生的热量

二、实验要求：

通过试验证明生锈时会产生热量

三、实验器材：

温度计、带盖玻璃瓶、表、醋、水、钢丝绒、钉子。

四、操作步骤：

1、在玻璃瓶中放入一支温度计，盖上瓶盖，5分钟后，记录下瓶中的温度。

2、与此同时，在50ml醋中浸泡钢丝绒。

5分钟后，拿出钢丝绒，挤出残留的醋。

3、将钢丝绒包裹在温度计的玻璃泡上，然后一起放入瓶中，盖上瓶盖（温度计穿过瓶盖伸出来）。

4、5分钟后，记录温度，并观察钢丝绒发生了什么变化。

五、现象：

温度升高了

六、结论：

金属在生锈的过程中放出热量。