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PPT课程设计报告

容摘要：

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示性课程。

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

各省级教育行政部门和各高等学校要进一步更新教育观念，贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）精神，提高对人才培养质量重要性的认识，紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线，确保教学工作的中心地位，以培养满足国家和地方发展需要的高素质人才为目标，以提高学生国际竞争能力为重点，整合各类教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习，改革阻碍提高人才培养质量的不合理机制与制度，促进高等学校对教学工作的投入，建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。

关键词：

精品课程多媒体教学MSPowerPointPPT演示

Abstract：

QualityCourseisafirst-classteachers,first-classteaching,first-classteachingmethods,classmaterials,first-classmanagementfeaturessuchastheteachingcurriculummodel.Qualitycourseconstructionisthequalityofteachingandteachingreform,animportantcomponentoftheproject.Theprovincialeducationadministrativedepartmentsandinstitutionsofhigherlearningtofurtherupdatetheirconceptsofeducation,implementationofthe"MinistryofEducationonStrengtheningUndergraduateEducationtoimprovetheteachingqualityofanumberofopinions"（teachinghigh[2001]4）thespirit,improvethequalityofpersonneltrainingawarenessoftheimportance,firmlygraspthequalityofpersonneltrainingtoimprovethelifelinetoensurethecentralityofteachingtofosternationalandlocaldevelopmenttomeettheneedsoftargetedhigh-qualitypersonnelinordertoimprovetheinternationalcompetitivenessofstudents,focusingontheintegrationofthetypeofteachingreformachievementsintheteachingprocesstoincreasetheuseofinformationtechnology,andstrengthenscientificresearchandthecloseintegrationofteaching,astrongproponentoftheinitiativeandthepromotionofstudents,independentlearning,andreformtoimprovethequalityofpersonneltraininghinderthereasonablemechanismandsystemtopromotehighereducationinputintotheworkofteaching,theestablishmentofvariouscategories,professionalschool,provincial,nationalthree-tiersystemofqualitycourses.

Keyword：

ExcellentCoursesMulti-mediateachingMSPowerPointPPTDemo

1.精品课程的概述

1．1精品课程的概念

精品课，就是在具备一定的生成性教学环境，而不是完全在预定的教学情境中进行的课堂教学。

它彰显课堂教学过程中的生成性、整体性、互动性与开放性。

对于教学课程而言，教师的教学设计一定要体现课程的生成性，假如一节课能完整地讲授完，可是，却忽视师生教学活动中生成的因素，也不会是一节精品课。

因为它至少缺少了对学生学习的尊重，压制了学生学习兴趣的提升。

精品课程建设是一项综合系统工程，其中包括六个方面容：

教学队伍建设、教学容建设、教材建设、实验建设、机制建设以及教学方法和手段建设，实现优质教学资源共享等。

精品课程建设的目的，是要倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥学生的主动性和积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力。

精品课程建设的核心是解决好课程容建设问题，而课程资源建成后的共享与应用是关键点和落脚点。

所以学生认为，对于机械类专业，精品课程的引入对提高学生的学习兴趣和讲师的教学质量有着重要的作用。

1．2精品课程的基本要求

1.制订科学的建设规划。

各高等学校要在课程建设全面规划的基础上，根据学校定位与特色合理规划精品课程建设工作，要以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平。

2.切实加强教学队伍建设。

精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲（高职高专精品课程要由本领域影响力较大并具有丰富实践经验的教师主讲），要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。

鼓励博士研究生参加精品课程建设。

3.重视教学容和课程体系改革。

要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。

精品课程的教学容要先进，要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。

4.注重使用先进的教学方法和手段。

要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。

精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。

5.重视教材建设。

精品课程教材应是系列化的优秀教材。

精品课程主讲教师可以自行编写、制作相关教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。

鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

6.理论教学与实践教学并重。

要高度重视实验、实习等实践性教学环节（高职高专教育要特别重视配套实训基地建设），通过实践培养和提高学生的创新能力。

精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动。

7.建立切实有效的激励和评价机制。

各高等学校要采取切实措施，要求教授上讲台和承担精品课程建设，鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。

各高等学校应对国家精品课程参与人员给予相应的奖励，鼓励高水平教师积极投身学校的教学工作。

高等学校要通过精品课程建设，建立健全精品课程评价体系，建立学生评教制度，促使精品课程建设不断发展。

1．3精品课程的意义及目的

精品课程建设的目的应该是为了提升课程质量，使学生从中受益，教师也借此契机为自己充电，使自身获得更好的发展，而不应是为精品而精品，为形式而形式，劳民伤财，浪费资源。

我们各个学校在建设精品课程时，应该结合自身的特点，有所借鉴，有所取舍，真正切合各校教学的实际，我想这一点是非常重要的。

精品课程不会只是一种模式的，精品课程建设应该更多地实现资源共享（出于对知识产权的尊重，哪怕适度有偿的共享也是可以的），经验交流，甚至产生碰撞交锋（有不同的教学模式相互交锋才是一门课程充满生机、良性发展的表现），这样我们才能通过自己的努力，不只在一班一校这个小环境，进而在众多高校，甚至整个社会中，逐渐实现这门课应该实现的作用，体现其应有的价值，进而改善精品课程的境遇。

精品课程是教育部深化教学改革,以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。

它将引导广大高等学校进一步巩固教学工作的中心地位,在切实加强教学建设、提高教学质量的基础上改善、加强高校信息化条件建设,利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共享,使全国其他高校在实施同类课程教学的过程中能够借鉴、使用这些优质的教学资源,在更大围提高高等学校的教学和人才培养质量。

精品课并不等同于一般的优质课，它具有示作用，教学效果好，可以给人借鉴的一类课，它要解决一类的问题，如小学数学中的几何图形应该怎么教，应该有一个模式，让大家可以学习，有点像以前学“尝试教学法”一样，是一个教学模式，而不是一节优质课。

其意义在于能顺利而有效的传播知识给学生，让学生在良好的学习氛围中学习知识

2．当代精品课程的发展

2．1多媒体教学

多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：

音响和电视。

多媒体本身有两个方面，和所有现代技术一样它是由硬件和软件，或机器和思想混合组成。

可以将多媒体技术和功能在概念上区分为控制系统和信息。

多媒体技术有以下几个主要特点：

（1）集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

（2）控制性多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。

　（3）交互性交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。

传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。

　（4）非线性多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。

以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本（HyperTextLink）的方法，把容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

　（5）实时性当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

　（6）信息使用的方便性用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。

　（7）信息结构的动态性“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。

教学模式是指完成教学任务的教与学的一种式，它包括教的模式和学的模式及有关的教学策略。

（1）课堂演播教学模式（课堂讲解教学模式）这种教学模式在课堂教学中主要有两种方式：

教学呈现和模拟演示。

（2）个别化教学模式个别化教学模式的多媒体课件一般包括：

介绍部分、教学控制、激发动机、教学信息的呈现、问题的应答、应答的诊断、应答反馈及补救、结束。

与个别化教学模式相对应的多媒体课件有两类：

多媒体教材和教辅类电子读物。

　（3）计算机模拟模拟教学模式所涉及的问题有：

基本模型、模拟的呈现与表现问题、系统的反应及反馈。

　（4）探索式教学模式探索式教学模式一般由以下几个环节组成：

确定问题、创设教学情境、探索学习、反馈、学习效果评价。

制约因素主要有：

漫游（Wandering）和迷向（Disorientation）。

　（5）协作化教学模式

　（6）基于因特网的远程教学模式

可以说多媒体的应用使精品课越来越形象而生动，特别是对于理工科教学的实施有着良好的意义，其使教学变得生动而逼真，

2．2主要应用软件

目前制作精品课程的主要软件有MicrosoftOffice和PPT（WordProcessingSystem）

2．3MS系列和PPT系列

MicrosoftOffice是一套由微软公司开发的办公软件，它为MicrosoftWindows和AppleMacintosh操作系统而开发。

与办公室应用程序一样，它包括联合的服务器和基于互联网的服务。

最近版本的Office被称为“Officesystem”而不叫“Officesuite”，反映出它们也包括服务器的事实。

　　Office最初出现于九十年代早期，最初是一个推广名称，指一些以前曾单独发售的软件的合集。

当时主要的推广重点是购买合集比单独购买要省很多钱。

最初的Office版本包含Word、Excel和Powerpoint。

另外一个专业版包含MicrosoftAccess。

MicrosoftOutlook当时尚不存在。

随着时间的流逝，Office应用程序逐渐整合，共享一些特性，例如拼写和语法检查、OLE数据整合和微软MicrosoftVBA（VisualBasicforApplications）脚本语言。

最近，微软尝试将Office作为一个开发平台，但是结果祸福难料。

Office被认为是一个开发文档的事实标准，而且有一些特性在其他产品中并不存在。

但是其他产品也有Office缺少的特性。

Microsoft2007OfficeSystem有一个和以前版本差异很大的用户界面。

如今的微软公司Office已经不再是单一的办公应用组件，而是应用方案平台，也是一套整合与全方位的为企业和个人创造价值的系统。

MicrosoftOfficeSystem涵盖了已为用户所熟悉的Office应用程序，还增加了诸多全面支持XML的新组件，从而帮助个人与企业充分发挥信息资源的能量。

MicrosoftOfficeSystem主要是由领先的应用程序、服务器和服务所组成。

PPT是英文WordProcessingSystem（文字处理系统）的缩写。

它集编辑与打印为一体，具有丰富的全屏幕编辑功能，而且还提供了各种控制输出格式及打印功能，使打印出的文稿即美观又规，基本上能满足各界文字工作者编辑、打印各种文件的需要和要求。

PPT（WordProcessingSystem）,中文意为文字编辑系统，是金山软件公司的一种办公软件。

最初出现于1989年，在微软Windows系统出现以前，DOS系统盛行的年代，PPT曾是中国最流行的文字处理软件，现在PPT最新版为2009版,发布日期为2009年4月25日。

在中国大陆，金山软件公司在政府采购中多次击败微软公司，现在的中国大陆政府、机关很多都装有PPTOffice办公软件。

虽然兼容MSOffice是核心，但毕竟MSOffice是基于西文行文规而研发的办公软件，学生觉得还有一些更符合中文特色的功能，很值得推荐。

文件标签

　　受各网络浏览器使用习惯的影响，在文件切换时，有些用户习惯于采用直观的文档标签方式。

在PPTOffice2005中对这种应用提供了两种选择，即传统的窗口切换方式和文件标签方式，让用户可以按照自己的喜好进行使用。

文字工具

　　在早期的PPTOffice版本里，就有一组很让用户称道的文字工具（删除空格、增加空格、删除段首空格、增加段首空格、段落重排、删除空段），这组功能对于那些需要经常从互联网上转摘文字的用户来说，非常方便。

因为我们都知道，在转摘文章时，经常会出现大量的空格、空段，如果没有这项功能，那用户还要自己再去编辑，很麻烦。

现在这个功能，PPT2005同样保留。

稿纸方式

　　稿纸作为金山文字的特色之一，在PPTOffice2005专业版中有更加全面的表现，不但能够将全篇文档都设置为稿纸，而且还可以通过将文档分节实现稿纸格式和空白格式的混合排版。

表格中人民币大写

　　在表格制作时，很多用户都有使用人民币大写的需要，在PPT2005的表格中，就提供了一个特殊的功能：

提供阿拉伯数字自动转换为人民币大写的功能，满足广大财会人员制作报表的需要。

中文表格的表元斜线应用

　　在表格编辑时，我们经常会使用到斜线表头功能，国外主流Office的斜线表头，在使用上比较麻烦，比如在改变表头大小时，斜线不会跟随其自动缩放，致使版式混乱。

而PPT2005中，不论表格大小如何调整，斜线表头都能够保持一致。

强大的PDF输出功能

　　现在，PDF文件已经成为世界上通用文件格式的之一，很多用户在日常使用中，都会使用到PDF输出功能。

与其他Office不同，PPT2005在PDF输出时，能够完整保留原文档各种特殊容，并提供完善的PDF文件权限设置功能，而且自动形成目录，带有索引功能。

丰富的打印功能

PPT2005三个功能软件中提供的打印功能很让我服气。

比如她特别提供了反片打印功能，可以轻松打印幻灯片，另外还有拼版、双面打印、文件套打等功能，真是方便又实用。

修订功能

　　在日常办公中，我们会经常使用到修订功能，但有时间是好几个人在同一篇文件上进行修订和批注，如果是电子格式，还可以根据颜色不同进行区分，但如果是打印稿，颜色都差不多，修订、批注者的身份就无法区分了。

在PPT2005中，就针对这种情况，PPT2005实现了能够记录作者身份的功能点。

　　能区分修订者身份的修订功能

全面的演示功能

　　在PPT演示中，除了具有国外主流Office的功能外，还多了一项为用户提供了不同效果的幻灯片、讲义、备注页打印，如每页3备注页等效果，非常方便实用。

　　当然，PPT2005的贴心功能并不仅限于这些，其它的如电子表格支持中国纸规格、支持蒙文竖排等特殊排版方式、文本框间的文字绕排，都很实用，但受到篇幅的制约，无法一一展开。

2．4MSPowerPoint和PPT演示的基本模块和操作

PPT是现在精品课教学最常用的的软件工具之一。

PPT,就是PowerPoint简称.PowerPoint是微软公司出品的office软件系列重要组件之一（还有Excel,Word等）.MicrosoftOfficePowerPoint是一种演示文稿图形程序，PowerPoint是功能强大的演示文稿制作软件。

可协助您独自或联机创建永恒的视觉效果。

它增强了多媒体支持功能，利用PowerPoint制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放,可以将您的演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。

对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。

PPT演示的功能与PPT基本类似，故不再一一论述。

PPT的应用使的教学产生了质的飞跃，其优点在于声文并貌，音形合一，知识容丰富，趣味性较强，可以使教学容以更加形象、直观的方式呈现给学生，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性,便于学生理解、掌握学习容。

但是在使用过程中需注意的一些问题，不能使画面过于花哨，喧宾夺主；不能过多地使用声音，会分散学生注意力；记住它只是一种教学辅助手段,是为了更好地说明问题。

3.我所设计的PPT课件

3．1课件容

本课件容主要包括:

《第三章立体的投影》和《第四章组合体》

3．2技术手段

本课件主要使用PPT演示制作完成，期间运用一些常用的PPT演示功能。

3．3演示及制作说明

（1）.《第三章立体的投影》

1.打开PPT演示，选择模板，选择插入文字栏，插入文字，封面制作简洁而明快，采用宋体，纹理，给人一种醒目的感觉。

如图1

2.选择文字栏插入文字，介绍本章的基本要点，然后校正字体，插入双色背景后即可。

图2

图3

3.选择插入图片即可完成三视图的插入，然后根据版式调整图片大小，再选择文字插入栏插入文字且调整大小。

图4

图6

4．文本框点击插入选择文本框这个选项即可，根据需要选择横或竖。

图7

5.插入多个图片是，注意要调整好图片的排列，选择插入图片，再选择来自文件选择需要的文件即可。

图8

6.表格的制作需要注意，在标题栏的下方有绘图这个指令，选择你需要的进行绘图即可，画完图后要注意图和文字及图片的位置关系。

图9

图10

图11

图12

7.选择文字栏，插入文字后，选择图形来自文件，把图插入，调整文字和图片位置即可。

使用仿宋，21号字体。

图13

8。

为了更好的表现细节，可以在一个演示页中只放入图片信息。

图14

（2）.《第四章组合体》

1.打开PPT演示，选择模板，选择插入文字栏，插入文字，封面依旧简介而醒目，制作采用双色背景，采用宋体。

图15

2.选择文字栏，把需要插入的容插入，介绍组合体三视图之间的关系。

图16

3.把图片一一插入面板中调整间距，插入文字栏，写入标号和文字即可。

图17

图18

4.插入文字图片时注意文字的大小，以免造成显示不完全。

图19

图20

图21

5.完成后要检查一下并且预播放一下，找出其中不总之处，如果没有问题幻灯片制作完成。

3．4预期效果

本课件主要应用于精品课程教学，旨在提高教学质量和学生的学习兴趣，起到“授业解惑”的目的。

4.总结

结合幻灯片的多媒体教学是今后教学发展的主流方向，其优越之处不言而喻，在教学当中，一个好的课件是我们教学和学习中的良师益友，特别是我们机械类专业，知识相对比较枯燥，用这种多媒体的教学方式能唤起学生学习的兴趣，更有利于同学们理解较难懂的空间立体。

用幻灯片教学，当然比板书有说服力，图文并茂，可是它也有其缺点，就是需要一定的硬件设施，其成本不低。

而且任课教师也需要一定的水平才能发挥出其强大而更丰富的容。

参考文献：

[1]力机械制图：

高等教育，2004.7

[2]勇帆大学计算机基础：

教育，2005

[3]精品课程XX知道

[4]省级精品课程机械原理

[5]PowerPointXX百科

[6]《中国教育信息化：

高教职教》2008年第7期

致

本论文在老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择到具体构思和容，无不凝聚着老师的心血和汗水，在三年的大学学习和生活期间，也始终感受着导师的精心指导和无私的关怀，我受益匪浅。

在此向各位老师表示深深的感和崇高的敬意。

这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。

希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。

不积跬步何以至千里，本设计能够顺利的完成，也归功于各位任课老师的认真负责，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现。