江苏省南通市届中考物理一轮复习 第一讲 声现象.docx

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江苏省南通市届中考物理一轮复习第一讲声现象

第一讲　声现象

知识回顾考点梳理

考点一声音的产生与传播

1．声音的产生

声音是由物体的①________产生的。

②________停止，发声也就停止，但声音不一定消失。

2.发声体的判断：

声带振动发声等。

3.声音的传播

（1）形式：

声音以③________的形式传播着，我们把它叫做④________。

（2）条件：

声音的传播需要⑤________，固体、液体、气体都能传声，真空⑥______传声。

4.声速

（1）定义：

声音传播的⑦________，它的大小等于声音在每秒内传播的⑧________。

（2）影响因素：

声速的大小跟介质的⑨_

_______和⑩________有关，声音在不同介质中的传播速度⑪______，15℃时空气中的声速是⑫______m/s。

（3）快慢比较：

一般情况下，⑬________传声最快，⑭________传声较快，⑮________传声最慢。

5.回声

（1）定义：

声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑯________回来形成回声。

（2）利用：

回声测距离：

s＝⑰________。

考点二声音的特性

1.音调

（1）定义：

声音的⑱________。

（2）影响因素：

发声体振动的频率（发声体每秒内振动的次数，单位为⑲______，简称⑳______，符号为㉑________）。

（3）音调与频率的关系：

频率越高，音调越㉒。

（4）举例：

吉他手弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度，这样就改变了声音的音调。

2.

响度

（1）定义：

声音的㉓。

（2）影响因素：

振幅（物理学中描述物体振动的幅度）

（3）响度与振幅的关系：

振幅越㉔，响度越大

。

[注：

人听到声音是否响亮，除跟发声时的响度有关，还跟人距离发声体的远近有关，分散程度有关（喇叭、听诊器）]

（4）举例：

用不同的力度敲击鼓面，听到的声音响度不同；老师站在讲台上讲课时，后排学生听到的声音小等。

3.音色

（1）定义：

声音的㉕______。

（2）影响因素：

发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。

（3）举例：

声纹锁等。

考点三声的利用

1.多数人能够听到的频率范围：

大约从20Hz到20000Hz。

2.超声波

（1）频率范围：

高于20000Hz。

（2）应用

a．传递信息：

导盲仪、倒车雷达、声呐、测速、B超等。

b．传递能量：

超声波去污垢、超声波除结石等。

3.次声波

（1）频率范围：

低于20Hz。

（2）应用

a．传递信息：

利用次声波监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害、监测核爆炸等。

b．传递能量：

次声波使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌等。

【说明】人耳听到声音的条件：

有声源振动发声且频率在20～20000Hz（人的听觉范围）、有介质传播声音到达人耳、声音的响度达到一定的分贝数、人耳的听觉系统正常。

考点四噪声的危害和控制

1.噪声的定义

（1）物理学角度：

发声体做㉖________振动时

发出的声音。

（2）环境保护角度：

凡是防碍人们正常㉗______、㉘________和㉙________的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

2.噪声强弱的等级

（1）单位：

分贝，符号为dB。

（2）不同等级的噪声对生活的影响：

0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30dB～40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率．为了保护听力，声音不能超过90dB。

3.控制噪声

（1）防止噪声㉚________：

在声源处减弱，如公共场合不得大声喧哗、使用乐器和家电时控制音量、禁止鸣笛、摩托车的消声器等。

（2）阻断噪声㉛________：

在传播过程中减弱，如道路两旁设置隔音墙、穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、在道路两旁植树等。

（3）防止噪声进入人耳：

在㉜________处减弱，如工厂用的防音耳罩、捂住耳朵、飞机场的地勤工作人员戴耳罩等。

重点难点突破

命题点一声音的产生与传播

类型1声音的产生

例1　初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。

用力吹，柳笛就发出声相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于________的振动而产生的。

【解析】柳笛中有空气，用力吹时，柳笛内部的空气柱振动，发出声音。

【答案】空气柱

考向训练1　夜晚，我们经过装有声控开关的楼道时，往往要用力地

拍手或跺脚将灯点亮，这是利用声音是由物体________产生的来达到控制电路的目的。

类型2声音的传播

例2　六月的石门山森林公园，到处是莺歌燕舞，鸟语花香。

我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在________中传播。

【解析】声音的传播靠介质，我们听到的各种声音大多是通过空气传播的。

【答案】空气

考向训练2　（2016无锡）关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A.声音可以在固体中传播

B.声音传播的速度与温度无关

C.声音在真空中传播的速度最快

D.只要物体振动，我们就一定能听到声音

命题点二声音的特性

类型1声音特性的影响因素

例3　如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，如果调大音量，会发现小矮人舞蹈时跳得更________（选填“高”或“快”）。

【解析】由题意知，调节音响使音量增大，即音响的响度增大，响度与振幅有关，则纸箱的振幅随着响度的增大而增大，此时小矮人也跳得更高。

【答案】高

考向训练3　如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调________，这说明音调跟发声体的___________有关。

考向训练4　以下操作中，不能改变音调的是（　　）

类型2声音特性的辨识

例4　人们生活中听到的声音是多种多样的．“女高音”的“高”和“男低音”的“低”指的是声音特性中的________高低；“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的______大小．

【解析】声音音调的高低是由物体振动频率决定的，由于男女声带振动的快慢不同，所以音调也会不同，即会有女高音与男低音；“引吭高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的响度不一样，是由声源振动的幅度决定的．

【答

案】音调响度

训练考向5　（2016安徽第四次十校联考）如图所示是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同

的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一划过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的________．（选填“音调”、“响度”或“音色”）

考向训练6　手机是现代最常用的通信工具，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的________

．接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话声音的________不同．

针对训练

一、填空题

1.湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验：

把小提琴、长笛等乐器浸没在水中，分别演奏它们。

结果发现，长笛无法在水中发声，原因是长笛是靠吹入管中的振动发声的，但在水中，人吹出的空气被水阻隔，无法进人管内，所以长笛不能在水下发声。

2.2016年2月6日凌晨，台湾高雄发生里氏6.7级地震，地震时，会产生声波，这种声波在常温下空气中的传播速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）可听声的传播速度。

3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里“轻声”是指声音的；“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的来分辨。

4.我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是根据乐音三要素中的来判断的；如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为。

5.在校运动会上，同学们敲出阵阵鼓声是由鼓面的而产生的，是通过传入人耳的，越用力击鼓，鼓声的越大。

6.二胡（如图所示）是我国的传统民族乐器。

演奏家在演奏前，总是要调节琴轴以调整弦线的松紧程度，他这样做的目的是改变二胡声音的

（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

第6题第7题

7.如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺产生的。

塑料尺振幅越大，声音的越大。

若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变。

8.如图，用话筒M接收音叉发出的声音，送到示波器S显示。

保持示波器的工作状态不变，示波器显示B音叉发出的声音波形比A发出的密，则B音叉发出声音的音调（选填“高”或“低”）。

第8题

9.向保温瓶注水时，听到的声音是通过传播到人耳的．随着注水增多，听到声音的音调会（选填“变高”、“变低”或“不变”）。

二、选择题

10.我们能分辨女高音、女中音，这主要是根据声音有不同的（）

A.响度B.音调C.音色D.振幅

11.鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（）

A.音调B.响度C.音色D.频率

12.下列实验的目的是探究声音产生条件的是（）

13.上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言

，走近这位同学后就听清楚了。

这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（）

A.音调变高B.音调变低C.响度变大D.响度变小

14.用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（）

A.音叉的振动停止了B.声音的速度变小了

C.声音的响度变大了D.声音的音调变低了

15.海上发生风暴时会产生次声波．次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。

次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。

下列说法正确的是（）

A.次声波不能传递信息

B.次声波是由物体振动产生的

C.次声波在海水中比空气中传播慢

D.次声波的频率太高，人耳听不见

16.下列有关声音的情境说法错误的是（）

A.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播

C.在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石，说明声波能传递能量

D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同

中考演练

1.一人敲击长长的空铁管一端，另一人在铁管的另一端听到两次响声，第一次听到的响声是由传来的，第二次是传来的。

2.音乐会上，演员在吹笛子的过程中，不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的。

3.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。

吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的。

第3题第5题第7题

4.一群小朋友玩捉迷藏时，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音

的不同，同时，还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音色”或“音调”）。

5.如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，将一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音．当注入杯中的水量增加时，能够听出声音的发生变化（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

6.你留意过吗？

刮风时，若窗子关的不严，留一缝隙，便会听见风的呼啸声，缝隙越细，发出声音的音调就越（选填“高”或“低”）。

若将窗子打开，反而发现外面的风不大。

根据此现象提出一个值得探究的课题。

7.图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名