手工纸艺兴趣教案.docx

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手工纸艺兴趣教案

折纸小船

目的要求

1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、　　眼、脑协调并用的能力。

准备各种图片、录象带。

糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。

各种绘画材料、水等。

　课时安排：

2

活动过程：

　一、认识各种各样的船。

1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

2、让学生说说小船的特征，还有用处。

3、激发学生对制作小船的兴趣。

4、先让学生用纸折最简单的小船。

5、评价。

　二、折纸小船。

1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。

2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。

4、评价。

三、折纸美丽的船

1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂块的方法来表现不同的小船。

2、让学生发展想象力、创造力。

最主要是培养学生的动手能力。

3、评价作品

四、玩小船。

1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练学生手眼脑协调并用的能力。

2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。

3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了？

4、评价。

折千纸鹤

教学目的：

1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；

2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；

3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母；

4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。

教学重点：

千纸鹤（折纸）的制作方法。

教学难点：

了解纸艺的象征寓意。

课时安排：

2

一、导入。

1、看一看今天老师带来了什么？

（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？

（生谈）师：

是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。

有一个美丽的传说：

把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。

千纸鹤承载了多么美好的情感！

2、同学们请看图片（出示地震灾区玉树受灾图）

师述：

20XX年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震，全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。

地震无情人有情，举国上下各界人事纷纷伸出援助之手，同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福？

好！

这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，好不好？

（板书课题）

二、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：

折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？

记住！

你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！

有没有信心？

（一）、第一关：

折双正方形。

（课件出示）

1、自学尝试

（1）对边折。

（2）一角向前折，一角向后折。

（3）从中间向外拉，两角向里压折。

（4）完成。

（师：

折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。

）

（二）、第二关：

我们一起折。

（课件出示）

（师：

这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！

1、教师带领一步一步折。

（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。

）

（1）、双正方形

（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：

现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。

完成的同学举起手。

）

2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？

好！

组长打开神秘盒子，看看是什么？

师：

老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！

同学们，你们收到老师的祝福了吗？

生：

谢谢老师。

（三）、第三关：

比对探究。

（课件出示）

1、师：

现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：

双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？

现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。

（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。

）折好的同学帮帮没完成的同学。

2、小组内欣赏作品：

牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。

（过渡：

祝贺大家最终集体闯关成功！

礼物是：

一组美丽的图片。

同学们欣赏。

）

三、美图欣赏。

（一边播放图片，一边介绍。

）

1、师：

人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。

挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。

四、拓展作业：

1、下面我们就用心地为玉树受难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！

2、学生折纸鹤并串联。

（放音乐）

3、将各小组作品粘贴到黑板上。

4、全班高呼：

祝愿青海同胞们早日恢复自己的家园！

五、课堂总结：

同学们，这节课同学们表现不错。

我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！

六、作业超市，课堂延伸。

同学们，5月9日是什么节？

对，母亲节！

母亲节就要到了，同学们想不想为自己的妈妈折一只千纸鹤？

好，给大家留个作业。

用心的为妈妈折一只千纸鹤，在母亲节这天用不同的方式把这只充满祝福的纸鹤送给妈妈，好不好！

让我们共同祝愿：

祝天下所有的母亲健康、快乐！

下课！

折青蛙

一、教学名称：

手工“折青蛙”

二、教学目标：

1、掌握双三角形的折法

2、发展学生儿手眼协调能力，能够均匀的将左右两个角向同一个方面折叠。

三、教学准备：

1、先带学生儿观察青蛙的外形，大范例一个。

2、正方形纸若干，用来制做池塘的展板一块以及青蛙跳音乐

课时安排：

2

四、教学过程：

（1）导入：

音乐“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿……”

（2）内容：

1、师：

小朋友们看这只青蛙的身体像什么形状呀？

（出示青蛙图板）学生：

三角形

师：

嗯，好，青蛙有几条腿？

师：

青蛙的四条腿都是在身体的两侧的，两条在前，两条在后，它们分别是前腿和后腿，小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同？

生：

前腿向前伸，后腿和后伸展。

2、出示纸折范例，引导学生儿观察范例中前后腿的折法。

师：

这是老师折的青蛙，老师的青蛙和小朋友们刚才看的青蛙什么不同，它们的前腿和后腿是怎么折的呢？

学生：

用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、老师分步示范折纸方法，重点讲解双三角的折法。

①老师示范正主形纸两次对边折。

②将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形纸撑开。

右后扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折，背面同上。

③将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

④掀开上层将下层的两个角向三角形底边拉折，形成后腿。

⑤自己给青蛙画上漂亮的眼睛。

五、教学总结：

鼓励儿童大胆的尝试，在制做过程中小朋友们也体验成功的乐趣。

小朋友回家后把学到的折青蛙教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起进行青蛙跳的游戏。

　墙上装饰物

活动目标：

1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。

活动准备：

1、学过用双面胶粘贴的技能。

2、树叶项链、树叶手镯等。

3、操作材料：

各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。

4、欢快的音乐。

　课时安排：

2

活动过程：

　1、欣赏树叶装饰物。

欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。

我们可以怎样用树叶打扮自己？

（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）

2、尝试用树叶打扮自己。

你想把自己打扮成什么样子？

树叶可以粘在哪里？

幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。

　引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。

教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

　3、欢乐舞会。

引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

折纸—风车

一、活动目标

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。

二、活动准备

　正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

三、活动过程

1.听音乐、玩风车，激发兴趣

师：

同学们手里的风车可以怎么玩呢？

教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

2.探索大风车的折法，形成步骤图

3.自主探索。

师：

这么好玩的风车，是怎么折成的呢？

同学们自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

学生独立拆解，教师巡回指导。

教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。

通过提问让学生明确每一步的详细要求。

　四、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。

教师巡回观察，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。

宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。

请你们也给自己的风车折个小宝贝吧。

五、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：

帆船、双船、等。

鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

六、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

折纸--五角星

一、教学目标

使学生初步了解折纸的特点和基本技法。

二、教学重点难点

重点：

折纸的基本技法

难点:

五角星的折法

三、教学方法和手段

教师的示范要清楚明了，讲解细致，并且要和学生进行良好的沟通和互动。

四、课时1课时

五、教学内容及过程

教学过程

教师学生活动及资源准备

一、导入新课

讲评上节课的作业情况并引入五角星

二、讲授新课折纸分类：

1.色彩各异的“折纸”色彩丰富，有多种颜色可供选择。

折纸并不仅仅限于单色或者双色，折纸作品根据所需要表达的事物本身，可以使用色彩丰富的材料进行折纸。

2.双面彩色的“折纸”种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。

制作箱形物极为方便。

很多纸都是采用的双面双色，这也给我们进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。

3.带晕色的“折纸”折牵牛花及仓鼠时不可缺少的材料。

晕色的“折纸”能在光线上提供更多的立体感，从而增加对人感官上的刺激。

4.网眼类的“折纸”用纤维织成的布类折纸，性能与纸相同。

但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的，往往能起到以假乱真的效果。

5.具有金属光泽的“折纸”金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点，但是正是由于其可塑性强的特点，再加上所产生的“光线”反射和折射效果，颇受孩子们的喜欢。

6.印刷质感的“折纸”

三、课堂实践

五角星的折法:

四、布置作业

课后练习五角星的折法

五、教师小结

窗花

教学目的

认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。

学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。

作业要求

　要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。

课前准备