六级听力技巧 长短对话有规律.docx

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六级听力技巧长短对话有规律

六级考试听力诀窍：

长短对话都有规律

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网友：

我在考试的时候最害怕考听力部分，考停了部分存在最大的问题是来不及预看题目的内容。

有没有可能预看考试的内容?

　老师：

其实每一个题中，长对话还是短对话，任何一个部分大体上有10秒钟的预看题目的时间，我们往往做第一题、第二题，会发现节奏能够控制住。

但是随着往后推进，题目难度加大，往往节奏会被打破，这样会形成恶性循环，前面一个题没有预选项，后面一个题已经出现了，这对大部分网友是比较头痛的事情。

如果你能够有效地去猜题和看题将会大大加快进程。

比如有些选项，当你去扫描选项的时候，明显看到可以把两个选项选出来，我们在课堂上讲的比较多，称为相似或相近的原则，基本上是比较符合这个规则的。

然后还有一些选项，有一种可能就是当你听完了之后什么都听不懂，举一个最简单的例子，一个人先说了对一个事物的看法，对第二个人的看法，第二个人说了一句巨长的一句话，你什么都没听懂。

最后的问题是他是反对还是支持这个人的看法?

大部分都是反对别人的看法，这是西方人回答具有虚伪性。

发现在四六级听力部分，80%都是否定对方。

长对话、短对话有很强的规律性，考前可以多一点把握这样的规律性。

　另外，这位网友遇到了一个最重要的问题，就是实力的问题，如果让各位老师考试肯定不存在这个问题，最大的问题是实力不强的问题。

如果在考前确实能够提高你听力的基础能力，将会改善你做题的一个节奏。

其实根本的办法只有一点，那就是做一个所谓的听写训练，把以前做过的真题或者没有做过的真题，就拿全真题去听一句话、写一句话，把句子写出来。

也许不用练太多，也许就是30、50句，会发现有质的飞跃。

关键不是你来不及读这些选项，关键是你都听不懂题是什么意思，关键是听力实质的反应，并不是做题的时间不够。

　主持人：

这位网友可能只产生了问题的表面现象，没有考虑问题怎么产生的。

　网友：

有谁比我惨，我考四级都考了六次了，今年大四了，我还有一次考试的机会，请问各位老师，告诉我吧，我在最后怎么样能够通过四级考试?

　主持人：

对于这个问题陈若木老师能不能对此回答?

　老师：

这位同学不要觉得，你不是一个人没考过，因为还有很多同学没有考得特别顺利。

考试到这个阶段你要更多发现，可能是一种重复的错误，很多同学在备考中遇到这样一种苦恼，准备的时间很多，参考书看的很多，但是考试结果不理想，为什么有这样的效果?

古书说得很清楚，知己知彼，百战不殆。

首先要对自己有一个清醒的认识，这个阶段，在即将到来的四六级考试取得一个比较好的成绩，短时间进行突破，全面进行复习和提高已经不可能了。

最关键我建议是两点，一个是阅读理解，一个是写作。

如何提高呢?

第一还是阅读理解部分，不需要做太多的题，讲究精做，把一道题理解深、理解透。

绝大部分同学都有这个感受，这个题做错了，不对，看了半天错在什么地方和对在什么地方，没有获得一个完全的理解。

我的建议是不要求多，一定要把这道题弄懂、弄透，以一当十才比较好。

　再就是写作，写作一定是短时间可以获得明显提高。

办法很简单，比如写作，最好的办法是可以找一些优秀的范文，第一先进行简单的抄写，连续抄三天，找到初步写作的感觉。

第二，进行仿写。

第三，进行独立性尝试着写作。

四级考试对写作要求并不是特别高，只要你愿意练，愿意写，找到写作的感觉，写作也比较容易得到高分。

对自己有了清醒的认识之后，再就是考试的态度要端正，认真对待每一道题，不要草率，特别阅读理解有的同学做到后面不耐烦，不愿意到原题中找答案，马虎了事。

要对自己有一个清醒的认识，好的应试态度，一定能考好。

　网友：

我在四级考试之前，在背四级的时候发现有很多范文，但是身边有同学跟我说，背四级范文，可能老师改试卷的时候会给我一个比较差的分数，请问我到底该怎么办?

我自己又写不出来，能不能继续背范文呢?

　主持人：

王兆飞老师怎么看这个问题?

　老师：

背范文是很多同学采用的一种方式，也是很多地方大家都能够找到这样一些所谓的范文或者是摹本，这确实是一把双刃剑，如果能够用的是地方，在是这一类文章的时候，在适当的地方用到这样一些句子没有问题。

改卷子知道你是背来、抄来的，你是上了培训班，看了辅导书的，但是只要用得对，是不会在这个地方给你扣分的，只是有极其个别的老师非常不喜欢这种句子，但仅仅是1、2分，是少数现象。

所以，这位同学不用担心，如果你背的是合理的，完全可以使用。

但是为什么说是双刃剑?

会造成不好的地方，如果只是孤立依赖这些句子，就没有自己写作筌得鱼和写作的独立性，真正到自己该写的地方，因为那些句子不可能占据一篇文章的所有地方，可能只占据一篇文章的20%，顶多30%，剩下80%、70%是需要你自己写的。

如果你后面给出一些比较难看的句子还是要扣分的，所以不能光用那些句子，还是要练习。

另外，如果大家都用这些句子，虽然不能严重影响你的分数，但还会影响的。

就像一个人吃一些大鱼大肉，而且背一些大句子，没有背对，就像吃大鱼大肉里面搀沙子。

实在不行的时候可以背，但最好还是自己写，如果一个人看到大鱼大肉里面搀沙子，如果看到一盘小菜，会是非常可。

　网友：

我词背得非常好单，但是把历年四级阅读理解拿出来一做就感觉完了，阅读理解每个单词都认识，但是没有一个句子能够读得懂，请问为什么?

　老师：

这位同学的问题主要还是第一个对单词掌握得不是非常扎实。

另外，最主要的原因是对句子结构的分析。

因为如果要把一篇文章看懂，首先应该把这篇文章里面的长句和难句看懂，这也是很多同学阅读理解的瓶颈，所以长、难句是重点。

而长、难句读懂需要一些语法知识，比如从句是什么关系?

从句里面套从句，需要大家掌握语法，还要把三个从句看一下，在考试最后冲刺的阶段。

　另外，大家在看难的句子的时候应该遵循一个顺序，先结构、后细节，总结为这6个字。

很多长用句子分成两个成分就可以了，很多同学把它复杂化了，比如主谓宾、定状补，我认为就分成两部分，一个是修饰语，一个是被修饰语。

大家只要把修饰语去掉，先看懂主谓宾，再看一下复杂的修饰语是怎么回事。

大家最好先按照先结构、后细节这个结构，看文章才能游刃有余一些。

　另外，希望大家专门找出一段时间看长难句，比如拿出4、5天的时间专门看长难句，每天看20或30个句子，这样大家把难的东西解决了之后再看容易的内容就会好一些。

所以，大家可以把目标定得高一点，再做一些简单的事情，就会好一些

2010年英语六级听力考试场景词汇精要

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一、学习相关场景词汇精要

　　1.回家作业类型：

　　Homeassignmentproject

　　Presentationspeechaddress

　　Essay

　　Resortbookreportlabreport

　　Termpaper

　　Thesis

　　2.完成作业：

　　Rectify

　　Rewrite

　　Polish

　　Turnin/submitthethesis

　　Supervisor

　　Deadline

　　Overdue

　　3.图书馆借阅书籍：

　　Librarian

　　Student'sIDcard

　　Index

　　Catalogue

　　Author

　　Versionedition

　　Beputonreservation

　　Beoncirculation

　　Magazinejournalbacknumbercurrentnumber

　　Reader'sDigest

　　Multi-mediacenter

　　Audio&visualcenter

　　Overduefine

　　二、工作相关场景词汇精要

　　1.日常工作：

　　StapleStaplet

　　Punch

　　Clip

　　Folder

　　Shredder

　　Scanscanner

　　Copyduplicatexerox

　　Tosend/forwardanemail

　　Receiveatelefax

　　Ps=postscript

　　Cc=carboncopy

　　Bcc=blindcarboncopy

　　Takedowntheminitues

　　Arrangeconference

　　Businesstrip

　　Appointment

　　2.招聘面试：

　　Wantadrecruitmentad

　　Cv=curriculumvitae

　　Resume

　　Applyforajob

　　Job-seekingjob-hunting

　　Headhunter

　　Job-seekerjob-huntercandidatejobapplicant

　　Filtering

　　Short-list

　　Papertest

　　Interviewintervieweeinterviewer

　　Offer

　　Jobappointment

　　Department

　　Jobresponsibility

　　Reporttosb。

　　Immediateboss

　　Job-hopping

　　Resign

　　Resignation

　　Dismiss

　　Dismissal

　　Belaidoff

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cet资源|cet6听力|[楼主]

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三、生活相关场景词汇精要：

　　1.机场：

　　Travellingbyair/plane

　　Book/reserveaflightticket

　　Makeareservation

　　Singleticketone-wayticket

　　Round-tripticketreturnticket

　　Directflighttransferat...

　　Firstclassbusinessclasseconomyclasscargo

　　Waitattheairport

　　Watingroomlounge

　　Gothroughthecustomstoclearone'sluggage/baggage

　　Gothroughthesecuritycheck

　　Conveybelt

　　Boardingpass

　　Fastenthesafetybelt

　　Seatbelt

　　Lifebelt

　　Takeoffsoar

　　Destination

　　2.用餐：

　　Makeanorder

　　Menu

　　Serve

　　Course

　　portion

　　Knife&forkchopsticks

　　西餐中的六道用餐顺序：

　　Appetizer

　　Soup

　　Maindish

　　Groundbeef

　　Steakrare/medium/well-done/over-done

　　Porksausage

　　Poultry

　　Seafood

　　Sidedish

　　Vegetablesalad

　　Dessert

　　Coffee

　　Wine

　　Liquor

　　Cocktail

　　Beer

　　Softdrink

　　结帐买单：

　　It'smytreat。

　　Letmetreatyou。

　　It'sonme。

　　It'smyturntopaythebill。

　　Let'ssplitthebill。

　　Let'spaythebillona50-50/half-halfbasis。

　　Godutch

　　3.医疗：

　　疾病症状

　　Symptom

　　Scratch

　　Swell

　　Twiststrain

　　Breakfracture

　　Vomit

　　Beallergictosth。

　　Headachestomachache

　　Swinefluinfluenza

　　Blowone'snose

　　Havearunnynose

　　Haveahighfever

　　Runahightemperature

　　诊疗手段

　　Takesomemedicine

　　Tabliet

　　Pill

　　Capsule

　　Aspirin

　　Injectinjection

　　Operation

　　Surgerysurgeon

　　Physician

　　Dentist

　　In-patient

　　Out-patient

　　Measure/takethebloodpressurebodytemperature

　　DotheX-ray

　　Fillthecavity

英语四级听力的训练办法：

横竖结合精听训练

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　一般说来，短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。

所谓竖听，是指一套题目从头听到尾，从第一题听到最后一题。

所谓横听，是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听，从而迅速抓住同类型文章的规律，真正做到以不变应万变。

例如，有关人物传记的文章在近几年的考题中共出现过两篇，1999年1月的passage1和1996年1月的passage1，把这两篇文章放在一起听，可以发现这类型文章都以介绍式写法开头，将记叙人物的姓名、出生年月、出生地点以及社会评价置于开头，以引起注意。

这些内容往往会考到。

而文章结尾部分则通常会提到该人物的重大成绩，评论其功过是非。

文章一般用记叙的语言讲述人物的经历，较少有情节的描写或人物对话。

通过这样反复对比听，可以使我们很快掌握人物传记题材文章的模式和考题思路，在短时间内抓住考点，做到举一反三。

　　笔者在此提供一套具体的短文听力训练办法：

　　考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行精听训练。

　　Step1：

第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。

做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。

　　Step2：

脱离文字材料再听4-5遍磁带。

此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。

听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法?

然后有的放矢地加以解决。

　　Step3：

在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看，并在段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。

　　Step4：

跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。

如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不大了。

　　另外，练习过程中有一些事项值得我们注意，请大家养成良好的习惯，尽量避免：

　　1.鸵鸟式听法。

很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。

甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。

　　2.多而不精。

对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。

片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。

　　3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。

其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。

同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。

　　4.训练时间安排不得当。

听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。

时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。

另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。

　　总之，四级短文听力并不可怕，如果我们能够宏观把握，“用心去听”，我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。