Unit 11 Sad movies make me cry导学习型教学案6课时.docx
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Unit11Sadmoviesmakemecry导学习型教学案6课时
Unit11Sadmoviesmakemecry导学案（6课时）
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单元总览
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Inthisunit,studentslearntotalkabouthowthingsaffectyou
重点单词
.drivev.迫使.
2.latelyadv.最近，不久前；
3.friendshipn.友谊，友情；
4.kingn.国王
5.prime首要的，基本的
6.minister大臣
7.banker银行家
8.famen.名声，声誉；
9.paleadj.苍白的，灰白的；
0.examinev.检查；检验；
1.noradv.也不
2.queen.n.王后
3.palacen.王宫，宫殿
4.powern.权利
5.wealthn.财富；
6.greyadj.阴沉的，灰色的；
7.lemonn.柠檬；
8.weightn.重量，分量；
9.shouldern.肩膀
20.goaln.球门，目标
21.coachn.教练
22.kickv.踢，踹；
23.besidesadv.而且；
24.teammaten.队友
25.guyn.家伙
26.pullv.拉，拖
27.couragev.勇敢，勇气；
28.reliefn.轻松；解脱；
29.nodv.点头
30.agreementn.一致；同意；
31.faultn.过失；缺点
32.disappointv.使失望；
重点词组
.makemesleepy使我困倦
2.drivesbcrazy使…发疯
3.越…越…themore…,themore
4.yesandno好坏参半好坏参半
5.befriendswithsb是某人的朋友
6.feelleftout感觉被忽视
7.睡眠很差sleepbadly
8.不想吃东西don’tfeellikeeating
9.毫无理由fornoreason
0.既不…也不…neither…nor…
1.应召进宫becalledtothepalace
2.有很在的权力havelotsofpower
3.替代我的职位takeone’sposition
4.起初tostartwith
5.取考试成绩单gettheexamresultback
6.发现findout
7.做的差dobadly
8.仍旧永远不幸福remainunhappyforever
9.一件快乐人的衬衫ashirtofahappyperson
20.搜寻，寻找searchfor
21.回复国王returntotheking
22.必胜的球队thewinningteam
23.在肩上ontheshoulder
24.在球场上onthesoccerfield
25.错过进球missscoringthegoal
26.使…失望let…down
27.开除kicksboff
28.相互支持supporteachother
29.而不是ratherthan
30.齐心协力pulltogether
31.点头同意nodinagreement
32.输了竞赛losethecompetition
33.在考试中取得好成绩
getgoodgradesonanexam
34.与你的好朋友发生争吵
getintoafightwithyourbestfriend
35.在众人面前讲话
speakinfrontofmanypeople
重点句式
.---I’drathergotoBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
---Butthatmusicmakemesleepy.
---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。
--=但那种音乐使我困倦。
2.waitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。
3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。
4.Sadmoviesdon’tmakejohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让john哭他们只能使他想尽快离开。
5.Loudmusicmakesmenervous.吵闹的音乐使我紧张。
6.Softandquietmusicmakesmerelax.轻柔的音乐使我放松。
7.moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.金钱和名誉并不总能使人幸福。
8.Shesaidthatthesadmoviemadehercry.她说悲伤的电影使她哭泣。
单元语法
make+sb+infinitivewithoutto
make+sb+adjective
课时分解
第一课时SectionA（1a~2d）
I.I.知识目标
类别
课时要点
重点单词
.drivev.迫使.
2.latelyadv.最近，不久前；
3.friendshipn.友谊，友情；
重点词组
.makemesleepy使我困倦
2.drivesbcrazy使…发疯
3.越…越…themore…,themore
4.yesandno好坏参半好坏参半
5.befriendswithsb是某人的朋友
6.feelleftout感觉被忽视
重点句式
.---I’drathergotoBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
---Butthatmusicmakemesleepy.
---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。
--=但那种音乐使我困倦。
2.waitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。
3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。
4.Sadmoviesdon’tmakejohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让john哭他们只能使他想尽快离开。
II.课堂环节
§自主学习方案
【自学自查】
根据汉语提示完成单词。
.weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeourfriendshipstronger.
2.jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclasslately.
3.Thisnaughtybabyoftendrivesmrs.Smithcrazy.
4.Ioftenfeelsleepyaftertakingthismedicineinthemorning.
5.Ihaverealizedthatthereissomethingwrongwithmypetdog.
§课堂导学方案
Step1情景导入（参考案例）
Teacher:
mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.whatkindofmusicdoyoulike?
why?
Students:
____
①Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.
②Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease.
……
环节说明：
通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题
Step2完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
.要求学生看课本P811a部分的图片。
并按要求完成课本上相应的任务。
（1分钟）
2.检查答案，要求2-3名同学根据提示内容回答问题，并把学生所列举的原因写在黑板上。
（3分钟）
参考案例
Teacher:
whichwouldyouliketogo?
why?
Students:
______.
①I’dliketogototheBlueoceanbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.
②I’dliketogototheBlueoceantoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.
③I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.
……
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
（1分钟）
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
（2分钟）
5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“make+sb.+adjective”结构，发表自己的观点。
并邀请2-3名同学当堂进行演示。
（3分钟）
6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
（2分钟）
汉译英，每空一词
）轻柔的音乐使我感到很放松。
Thesoftmusicmakesmerelaxed.
2）我更愿意呆在家里。
Iwouldratherstayathome.
3）墙上那些糟糕的图片让我感到很难过。
Thoseawfulpicturesonthewallsmakemesad.
环节说明：
通过学习1a，使学生对make+sb.+
adjective结构有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对make+sb.+
adjective结构的认识。
Step3完成教材2a-2c的任务
【操作案例】
.要求学生翻开课本P82。
播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。
（1分钟）
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
（2分钟）
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
（4分钟）
）Shesaidthatloudmusicmadehercrazy.
2）Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.
3）Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.
4）Sadmoviesdon’tmak
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