届高考语文二轮复习同步练习第6单元 素质升级检测.docx

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届高考语文二轮复习同步练习第6单元素质升级检测

第六单元素质升级检测

（本试卷满分150分，测试时间150分钟）

第Ⅰ卷（选择题30分，每小题3分）

一、（12分）

1．下列加点字的注音有错误的一组是（　　）

A．橐驼（tuó）　　　　　垣墙（yuán）

栏楯（shǔn）　浸染（jìn）

B．异爨（cuàn）婢女（bì）

楹联（yíng）伛偻（lǚ）

C．象笏（hù）扃牖（yǒu）

缫丝（sāo）清泠（líng）

D．枇杷（bā）勖勉（xù）

飧饔（sūn）重褥（chóng）

【答案】　D（D项，“杷”应读“pá”）

2．选出字形全部正确的一项（　　）

A．邃道　　篇幅　　饥馑　　喟然长叹

B．滥觞琼筵修葺揠旗息鼓

C．渗漉斑驳门扉越俎代疱

D．木屐蓼蓝疏粝卧薪尝胆

【答案】　D（A项，邃—隧；B项，揠—偃；C项，疱—庖）

3．下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（　　）

A．①勿动勿虑，去不复顾

②但欲求死，不复顾利害

B．①夫子喟然叹曰：

“吾与点也。

”

②与嬴而不助五国也

C．①大块假我以文章

②假道于虞以伐虢（guó）

D．①一旦运穷福艾

②穷饿无聊，追购又急

【答案】　C（假：

借）

4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（　　）

A．《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。

B．归有光（1506～1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人，是明代散文家。

C．《游沙湖》是苏轼被贬黄州时所作，记叙了和庞安常结识的过程及同游清泉寺的情景，表现了苏轼乐观旷达的情怀。

D．刘基（1311～1375），字伯温，谥文成，宋末元初人。

刘基是中国历史上一位著名的政治家、思想家和文学家。

【答案】　D（D项，刘基是元末明初人）

二、（9分）

5．下列句中加点词语的词类活用用法与例句不同的一项是（　　）

例句：

吾妻死之年所手植也

A．其土欲故，其筑欲密

B．古人秉烛夜游

C．下临兰溪，溪水西流

D．东犬西吠，客逾庖而宴

【答案】　A（例句和BCD是名词作状语，A是动词活用作名词）

6．下列各句的句式特点不同于其他三句的一句是（　　）

A．故不我若也

B．则何以哉

C．萧萧暮雨子规啼

D．句读之不知，惑之不解

【答案】　C（ABD是宾语前置，C不是）

7．下面对课文内容或写法的解说，表述不完全正确的一项是（　　）

A．柳宗元的《种树郭橐驼传》是一篇带有寓言性质的传记。

它通过郭橐驼的事例，规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。

B．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想、态度。

C．归有光的《项脊轩志》记叙的是家庭琐事，题材平淡无奇，但能处处紧扣项脊轩，娓娓叙来，笔意冲淡，不加雕饰，感情真挚饱满，具有一种韵味和内在感人的力量。

D．刘基的《苦斋记》是他为自己的书斋写的记。

作者围绕苦斋的“苦”字，横说竖说，发人深思。

文章写得很洒脱，但是能放能收，很有法度。

【答案】　D（是刘基为章溢的书斋写的记）

三、（9分）

阅读下面的文言文，完成8～10题。

张邦昌，字子能，永静军东光人也。

钦宗即位，拜少宰。

金人犯京师，朝廷议割三镇，俾邦昌为质于金以求成。

邦昌力主和议，不意身自为质，及行，乃要钦宗署御批无变割地议，不许。

明年春，金营文书来，令推异姓堪为人主者从军前备礼册命。

留守孙傅等表请立赵氏。

金人怒，劫傅等召百官杂议，众莫敢出声，相视久之，乃曰：

“今日当勉强应命，举在军前者一人。

”尚书员外郎宋齐愈书“张邦昌”三字示之，遂定议。

王时雍时为留守，再集百官诣秘书省，至即闭省门，以兵环之，谕众以立邦昌，众意唯唯。

邦昌始欲引决，或曰：

“相公不前死城外，今欲涂炭一城耶？

”邦昌北向拜舞受册，即伪位，僭号大楚。

时雍率百官遽拜，邦昌但东面拱立。

是日，风霾，日晕无光。

百官惨沮，邦昌亦变色。

见百官称“予”，手诏曰“手书”。

独时雍每言事邦昌前，辄称“臣启陛下”，邦昌斥之。

金人将退师，邦昌诣金营祖别，起居悉如常仪，士庶观者无不感怆。

金师既还，邦昌降手书赦天下。

吕好问谓邦昌曰：

“人情归公者，劫于金人之威耳，金人既去，能复有今日乎？

康王居外久，众所归心，曷不推戴之？

”邦昌从之，乃遣蒋师愈赍书于康王自陈：

“所以勉循金人推戴者，欲权宜一时以纾国难也，敢有他乎？

”王询师愈等，具知所由，乃报书邦昌。

书既下，中外大说。

王即皇帝位，相李纲。

纲上书极论：

“国破而资之以为利，君辱而攘之以为荣。

建邦四十余日，逮金人之既退，方降赦以收恩。

是宜肆诸市朝，以为乱臣贼子之戒。

”又力言：

“邦昌已僭逆，岂可留之朝廷，使道路目为故天子哉？

”高宗乃诏数邦昌罪，赐死潭州。

（删节自《宋史·列传第二百三十四》）

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A.俾邦昌为质于金以求成　　　　质：

人质。

B.乃要钦宗署御批无变割地议要：

请求。

C.国破而资之以为利资：

借助。

D.是宜肆诸市朝肆：

陈列。

【答案】　D（肆：

处死刑后陈尸于市）

9．以下各组句子中，全都表明张邦昌“僭逆”的一组是（　　）

①不意身自为质

②邦昌但东面拱立

③谕众以立邦昌

④见百官称“予”

⑤邦昌降手书赦天下

⑥使道路目为故天子哉

A.①②⑥　　　　　　　B.①③④

C.②④⑤D.③⑤⑥

【答案】　C（①属于无奈，而非僭逆；③不属于张邦昌行事；⑥是李纲向宋高宗赵构讲明张邦昌僭逆的危害）

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）

A．金人要求推举张邦昌为新君主时，百官想法不同。

留守孙傅等人想立姓赵的人，其他人则想从战场上举荐一人敷衍了事。

B.张邦昌即伪位也有不得已的苦衷。

一开始他还想以死抗争，但后来在别人劝说下为了保全一城人的性命而被迫服从即位。

C.金人退兵时，张邦昌做出了令很多人感慨悲伤的事情。

他到金人营中举行了祭祀路神的送别仪式，还按照天子礼仪行事。

D.李纲的进言对宋高宗处死张邦昌起了重要作用。

李纲从不同角度分析了张邦昌行事的性质和危害，并提出了具体的建议。

【答案】　A（“金人要求推举张邦昌为新君主”与文意不符）

参考译文：

张邦昌，字子能，永静军东光人。

钦宗即位，授予他少宰一职。

金人进犯京师，朝廷商议割让三镇，让张邦昌在金做人质以此求和。

张邦昌极力主张讲和，没想到自己成为人质，出行时，就请求钦宗签署御批不变动割地的方案，没有同意。

第二年春天，金人营地送文书来，命令推举可以担当君主的不姓赵的人到军队前准备礼仪接受册命。

留守孙傅等上表请求立赵氏。

金人发怒，胁迫孙傅等召集百官共同商议，众人不敢出声，相视很久，就说：

“今天应当勉强听从命令，推举一个军队（战场上）的人前去。

”尚书员外郎宋齐愈写“张邦昌”三个字给他们看，于是定下意见。

王时雍当时任留守，再次召集百官到秘书省，到后就关闭省门，派兵保卫，告诉众人拥立张邦昌，众人想要答应。

张邦昌开始想要自杀，有人说：

“相公不早死于城外，现在想要使一城生灵涂炭吗？

”张邦昌向北拜舞接受册命，登伪位，僭号大楚。

时雍带领百官突然下拜，张邦昌只是向东拱手站立。

那天，大风刮起尘土，太阳周围光环失去光芒。

百官伤心丧气，张邦昌也变了脸色。

接见百官称“予”，手诏称“手书”。

只有时雍每次在张邦昌面前上言国事，动不动就称“臣启陛下”，张邦昌斥责他。

金人将退兵，张邦昌到金人阵营饯别送行，举动都与平时礼仪一样，观看的士人平民无不感伤。

金兵回去后，张邦昌降手书在天下实行大赦。

吕好问对张邦昌说：

“人心归于你，是因为被金人的威势胁迫，金人已经离去，还能再有今天的样子吗？

康王久居朝外，众心所归，为什么不能拥戴他呢？

”张邦昌听从，差遣蒋师愈送信给康王，信中说道：

“尽力顺从金人推举拥护的原因，是想要暂且适应一时来解除国难，哪敢有其他呢？

”康王询问蒋师愈等，了解全部来由，就回信给张邦昌。

手书下达后，朝廷内外很高兴。

康王即皇帝位，任李刚为宰相。

李纲上书极力论述：

“国家残破却以此取利，君主受辱却加以掠夺作为荣耀。

建立邦国四十多天，等到金人退兵后，才降下赦令以收买恩德。

这样该处死刑后陈尸于市，作为乱臣贼子的惩戒。

”李刚又极力上言：

“张邦昌已僭位叛逆，哪能留在朝廷，让众人看作是以前的天子呢？

”高宗于是下诏历数张邦昌罪行，赐死于潭州。

第Ⅱ卷（120分）

四、（23分）

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）人情归公者，劫于金人之威耳，金人既去，能复有今日乎？

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（2）所以勉循金人推戴者，欲权宜一时以纾国难也，敢有他乎？

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_________________________________________________________________________

【答案】　

（1）人心归向你，是因为被金人的威势胁迫，金人已经离开了，还能（应该）再有今天的样子吗？

（2）尽力顺从金人推举拥护的原因，是想要暂且适应一时来解除国难，岂敢有其他呢？

12．阅读下面这首宋诗，完成

（1）～

（2）题。

（8分）

春日耕者

苏辙

阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。

雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。

妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。

纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。

【注】①晓饷，指送早饭到田间。

②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。

（1）请对颈联作简要赏析。

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（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？

请简要概括。

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【答案】　

（1）用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。

（2）对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。

【诗译参考】

从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。

春雨充足，正是耕种的好时机；天已大亮，忙于春耕的农民连送来的早饭都顾不上吃。

妇女和小孩子前来送饭，相互亲爱取悦；乌鸦等鸟儿飞上飞下巧妙相随，觅食米饭和谷种。

纷纭多样的政令是无补于农事的，还是要靠全年风雨适时才行。

13．补写下列名句的空缺部分。

（5分）

（1）____________________，____________________。

会桃花之芳园，序天伦之乐事。

（2）三五之夜，____________________，____________________，珊珊可爱。