陕旅版六年级英语下册全册教案.docx
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陕旅版六年级英语下册全册教案
Lesson1Xi’anisabeautifulcity.
教学目的及重难点分析：
课前准备：
教学过程：
Lesson2Iamavisitorhere.
本课谈论的仍然是旅游话题，但侧重与在旅馆里，服务员和旅客之间简单的对话。
学生要掌握与人交往的基本礼仪句型。
Whereareyoufrom?
\Isitthefirsttimeyoucometo…?
\Howdidyoucomehere?
同时学生还应该掌握个别国家名称，例如England，America，Australia和France。
教学目标：
语言目标
1.会认会说会用会写以下有关国家名称的单词
England,English,Austraia,Australian,France,French.
2.掌握会说会运用以下句型
Whereareyoufrom?
I’mfrom…
Isitthefirsttimeyoucometo…?
Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.
Howdidyoucomehere?
Icamehereby…
情感目标
培养学生热情，礼貌，积极，友好的待人态度。
教学重点难点分析：
听说读写关于国家名称的单词England,English,Austraia,Australian,France,French和visitor,hotel.
学习并掌握对话内容，相互之间进行模拟练习，并将其灵活运用于实际生活中，着重掌握以上教学目标里的重点句型。
课前准备：
教师准备录音机，磁带，课文中涉及的关于国家的图片，地图或地球仪。
学生准备自制的关于国家名称的卡片以及交通工具的卡片
教学过程：
1.热身（Warmingup）
教师通过和手偶对话来引出本课的重点句型。
A：
MynameisJohn.I’mavisitorhere.
B:
Welcometoourcity.CanIhelpyou?
A:
IhavevisitiedQingShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.It’sgreat.WherecanIgoelse?
B:
YoucangotoseetheBellTower.It’sinthecenterofXi’an.
A:
Itsoundsgreat.
B:
IsitthefirsttimeforyoutocometoXi’an?
A:
Yes.Xi’anisagreatcity.
B:
Excuseme.Whereareyoufrom?
A:
I’mfromAmerica.
B:
Ihopeyouwillhaveagoodtimehere.
A:
Thankyouverymuch.
B:
It’smypleasure.
2.新课展示（NewPresentation）：
教师利用手中的卡片和教具来教授本课的重点单词和句型以及语言现象。
教师向学生讲解今天我们要学习的第一个内容，学习如何在旅游时和旅客进行简单交谈，如何向别人询问国籍以及旅游出行方式等。
首先来学习如何询问别人的国籍，有三种问法:
（教师在黑板上写出以下句子）
1.Whereareyoufrom?
2.Wheredoyoucomefrom?
3.What’syournationality?
（国籍）
所以回答也就有三种答法：
（写出来）
1.I’mfrom…
2.Icomefrom…
3.Mynationalityis…
在答句后面一般要跟国家名称，教师出示自己的国家名称图片，在教授的过程中，教师要让学生非常清楚的了解到国家名称和关于这个国家的两类词汇之间的区别，特别是在拼写和语音上，
Forexample,
中国———China（Chinese中国人的，汉语）
英国———England（English英国人的，英语）
法国——France（French法国人的，法语）
澳大利亚———Australia（Australian澳大利人的）
美国————America（American，美国人的）
所以当别人问起你来自哪个国家时，你可以有两种回答的方法：
I’mfromChina.I’maChinese.
I’mfromAustralia.I’manAustralian.
接下来我们要询问别人的出行方式时，我们可以说
Howdoyoucometo…?
教师将这个重要句型写在黑板上，在回答时，我们要用副词短语“by…”
（出示短语）bybike------骑自行车
bycar-----驾驶汽车
bybus----乘公共汽车
byplane----乘坐飞机
byship---乘坐轮船
onfoot---步行
教师出示关于交通工具的图片先让学生来复习，然后师生之间可以有一些简单的对话.
A:
Howdoyougotoschool?
B:
Igotoschoolbybus.
A:
Hpwdidyougotowork?
B:
Igotoworkbycar.
教师还可以和学生之间有一个比较简单的猜猜看游戏。
教师可以拿出地图或者地球仪，指着上面的城市来进行询问。
A：
HowdoyougotoHainan？
B：
MaybeIgotherebytrain.
A:
HowdoyougotoSichuan?
B:
MaybeIgotherebytrain.
在课文中还有一个比较重要的短语“enjoyyourself”
（出示短语和意思）玩得开心。
教师向学生解释这个短语和‘haveagoodtime’意思一样。
一般用在祝福别人旅途愉快时。
3.小结
本课我们学习了关于旅游的一些基本用语，还学习了如何向别人询问国籍，进行名词和形容词的区分。
同时对别人的旅途进行简单的询问，例如询问别人的乘车方式等。
3.巩固练习
教师让学生拿出他们自制的国家名称图片，互相询问国籍，用来帮助学生巩固地点名词和形容词之间的区别。
另外，教师还可以让学生拿出他们的地图或者地球仪，互相询问去哪个城市需要乘坐的交通工具。
学生进行对话，最后教师可以挑选一部分学生在全班进行展示。
4.听课文录音回答问题。
（播放课文录音）
A：
WhereisHelenfrom?
B:
HeisfromAstralia.
A:
IsitthefirsttimeforhimtocometoXi’an?
B:
Yes,itis.
A：
Howdidhecomehere?
B:
Byplane.
5.DotheexerciseofLet’spractise（Ⅰ）
I’mastrangerhere.It’smyfirsttimetoYunnan.Ilikewalkinginthevillageandseethehensandcows.Well,Idon’tlikethebusesinthecity.Ilikesleepinginahotelandeatinginarestaraut.I’llvisitLijiangancientcityandDalicityandgoshopping.
6.DotheexerciseofLet’spractise（Ⅱ）.
1.A:
ThisisthefirsttimewecometoQindao.
B:
Welcometoourcity!
Whereareyoufrom?
A:
We’refromFrance.
B:
Howdidyoucomehere?
A:
Bytrain.
B:
Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.
2.A:
ThisisthefirsttimewecometoSichuan.
B:
Welcometoourcity.Whereareyoufrom?
A:
We’refromAmerica.
B:
Howdidyoucomehere?
A:
Bytrain.
B:
Ihopeyouwillenjoyyourselveshere.
3.A:
ThisisthefirsttimewecometoBeijing.
B:
Welcometoourcity.Whereareyourom?
A:
We’refromAustralia.
B:
Howdidyoucomehere?
A:
Byship.
B:
Ihopeyouwillenjoyyourselveshere.
4.A:
ThisisthefirsttimewecometoHangzhou.
B:
Welcometoourcity.Whereareyoufrom?
A:
We'refromEngland.
B:
Howdidyoucomehere?
A:
Byplane.
B:
Ihopeyouwillenjoyyourselveshere.
Lesson3Howwasyourtrip?
前两课我们已经学习了一些旅行前和旅行过程中的相关对话。
这一课，我们将学习如何用英语向别人介绍自己在旅程中的所见，所闻及感受。
例如旅游感受Howwasyourtripto…?
\天气WastheweatherOK?
\所见Whatdidyouseeinthecity?
\食物Whatdoyouthinkofthefoodthere?
教学目标：
1.会认会说会写会用以下单词enjoy,weather,delicious,trip.
2.询问别人旅游感受的一些句型
Howwasyourtripto…?
Itwasgreat.Ienjoyedit.
谈论天气所需要的一些句型
WastheweatherOK?
Yes,butalittlebithot.
谈论所见所闻的一些句型
Whatdoyouthinkofthefoodthere?
Verydelicious.
学生不但要理解会说以上的一些基本句型，还要能灵活运用在情景中。
教学重点和难点分析：
1.学生能做到会听会说会认会写这单词enjoy,weather,delicious,trip.
2.通过学生之间的情景对话使学生能够扎实掌握询问别人旅游感受的句型，并能在模拟对话中灵活用。
课前准备：
教师准备录音机，磁带，和一些旅游景点的图片。
教学过程：
1.热身（Warmingup）
教师通过和手偶之间的模拟情景对话来引出本课的重点单词和重点句型。
A：
HowwasyourtriptoBeijing?
B:
Itwaswonderful.
A:
Whatwastheweatherlike?
IstheweatherOK?
B:
Yes,butitwasalittlecold.
A:
Whatdidyouseeinthecity?
B:
IsawtheGreatWall,theSummerPalaceandsoon.
A:
Whatdoyouthinkofthefoodthere?
B:
Verydelicious.
2.新课展示（NewPresentation）
教师通过自己准备的单词卡片来对本课进行教授。
1）首先，教师出示一些旅游景点的图片，让学生进行快速抢答，说出这些景点的名称。
然后通过景点来复习城市名称。
T：
出示长城的图片
S：
It'stheGreatWall.
T：
出示兵马俑的图片、
S：
It’stheQingshihuang’sTerra-cottaWarriors.
T:
出示西湖的图片
S：
It’stheWestLake.
T:
WhereistheGreatWall?
S:
It’sinBeijing.
T:
WhereistheQingshihuang’sTerra-cottaWarriors?
S：
It'sinXi’an.
T:
WhereistheWestLake?
S:
It’sinHangzhou.
结合课文的重点内容，教师讲授在本节课中我们要学习如何询问别人的旅游感受，旅游时的天气，旅游时的所见及食物。
当我们想要问别人旅游的感受时，我们可以说
Howwasyourtripto…?
教师将这个重点句型在黑板上写出来。
我们可以回答It’sgreat.\It’swonderful.太棒了！
Ireallyenjoyit.（出示单词enjoy享受）学生跟读学习单词。
我们还可以回答It’sjust-soso.很一般！
2）教师可以用图画的形式来引出下文的学习，出示北京长城的图片，并且用水彩笔现场在上面画一个太阳，然后问学生天气的状况。
依次类推，在西安兵马俑上画出云朵，在杭州西湖上画出雨滴。
从而引出询问天气时的句型，我们可以说
Whatwastheweatherlike?
WastheweatherOk?
我们可以回答Itwasverycold.\Itwasalittlecold.
T：
What’stheweatherlikeinBeijing?
S:
It'swarmandsunny.
T:
What’stheweatherlikeinXi’an?
S:
It’scloudy.
T:
What'stheweatherlikeinHangzhou?
S:
It’srainyandwet.
3）当我们想要问及旅游的所见所闻时，我们可以说Whatdidyouseeinthatcity?
我们可以回答Isawmanyplacesofinterest.（出示短语placesofinterest名胜古迹）Forexample,theGreatWall（长城），theSummerPalace（颐和园）
当我们想要询问旅游所在地的美食如何时，我们可以说Whatdoyouthinkofthefoodthere?
我们可以回答It’sverydelicious.（出示短语deliciousfood---美味的食物）
3.小结
本节课我们进一步学习了旅游的话题，包括旅游的总体感受，所见所闻，天气和美食等。
我们学习了问和答的基本句型。
4.巩固练习
教师让学生两个人一组，编一组对话，谈谈各自旅游后的感受，教师可以挑选出几组来进行展示。
5.听课文录音学习课文
Listentothetapeandthenanswerthequestions.
A:
HowwasNancy’striptoXi’an?
B:
Itwasgreat.
A:
WastheweatherOK?
B:
Itwasalittlehot.
A:
Whatdidsheseeinthatoldcity?
B:
Shesawmanyplacesofinterest.
A:
WhataboutthefoodofXi’an?
B:
Thefoodisdelicious.
6.DotheexerciseofLet’spractise（Ⅰ）
A:
Inordertodotheexercise,wemustlookatthepicturescarefullyandguesswhatweshouldfillintheblanksaccordingtothecontext.做这道题时，我们要仔细观察图片，然后根据上下文来填空。
1.Beijingisawonderfulcity.Therearemanyplacesofinterest.Thepeaplearealsofriendly.
2.Haikouisabeautifulcity.Theweatherthereishot,butithasbeautifulbeaches.
7.DotheexerciseofLet’spractise（Ⅱ）
1.A:
WhatdoyouthinkofShanghai?
B:
Beautiful,butit’sverycrowed.（出示图片拥挤的）
2.A：
WhataboutthepeopleinKunming?
B:
They’reveryfriendly.
3.A:
DidyoucometoHaikou?
B:
Yes,Idid.
A:
Howwasthefood?
B:
Itwasverydelicious.
Lesson4We’regladtohaveherathome.
这一课主要谈论的是招待他人在家中做客的话题。
其中涉及到‘谁将要到家做客’…willcometoourhome.本课主要谈论到别人家做客或在某个节日前的准备。
还有关于购物的一些常用语：
goshopping\ashoppinglist\asupermarket\ashoppingbasket.
教学目标:
1.会认会说会写会用以下单词ashoppinglist,asupermarket,ashoppingbasket
2.通过学习本课，学会怎样为某事做准备。
You’dbetterdo…
We’regladtohaveherathome.
Wouldyouliketo…?
Yes,I’dloveto.
教学重点难点分析:
1.熟练并灵活运用邀请别人的句型
Wouldyouliketo…?
You’dbetter…
2.学习并熟练掌握对话内容，并能在实际生活中运用出来。
课前准备:
教师准备一个录音机，磁带，本课单词卡片，
学生准备学具单词卡片
教学过程：
1.热身（Warmingup）
教师通过和手偶之间模拟的对话引出课文内容。
A:
LingDong,getup!
It’s8o’clock!
B:
What’sthematter,Mum?
A:
You’dbettergotothesupermarketwithme.Wehaven’tgotenoughfoodandvegetables.
B:
Willsomeonecometoourhometoday?
A:
Yes.ThisafternoonAlicewillcometoourhome.
B:
WhoisAlice?
A:
She’syouraunt’sdaughter.
B:
Where’sshefrom?
A:
She’sfromAmerica.
B:
Oh.Isee.Mum,Waitmeforamoment.
2.新课展示（NewPresentation）
教师通过准备好的单词卡片对本课重点内容进行讲解。
重点句型：
…willcometoourhometomorrow.We’regladtohaveherathome.\Wouldyouliketo…\We’dbetter…重点短语：
goshopping\ashoppinglist\asupermarket\ashoppingbasket
1）学习邀请别人做某事和对别人的邀请表示感谢的一般表达方法
T:
本节课我们将要学习如何在别人来家造访之前作准备。
Forexample,Johnwillcometoourhometomorrow.
这里我们用一般将来时态表示将来要发生的事情。
如果想要对别人的造访表示欢迎，可以说：
Wearegladtohaveyouathome.
这里我们可以将‘glad’换成其他单词。
（出示句型）We’regladtohaveyouathome.
We’rehappytohaveyouathome.
It’snicetohaveyouathome.
它们都表示相同的意思：
你能来我们家我们很高兴。
T：
当我们想要邀请别人去做什么事情时，我们可以说‘Wouldyouliketo…?
这是一种委婉的语气，用来对别人提出建议。
Forexample,Wouldyouliketogoshoppingwithme?
你愿意和我一起去购物吗？
Wouldyouliketogotothesupermarketwithme?
你愿意和我一起去超市吗？
同时教师在黑板上写出句型和答句
Wouldyouliketo…?
肯定回答Yes,I’dliketo.
否定回答No,thanks
教师引导学生练习以上句型，可以让学生两个人一组打电话商量本周末要做的事情，可以用Wouldyouliketo…?
教师还可以让同桌两个人进行造句练习，一个人用动作和手势来表示不同的活动，另外一个人用Wouldyouliketo…?
来造句，Forexample,
A做出踢足球的动作
B：
Wouldyouliketoplayfootballwithmethisweekend?
A:
No,thanks.
B做出画画的动作
A：
Wouldyouliketopaintwiththisweekend?
B:
Yes,I’dliketo.
2）学习去超市购物时经常用到的短语和句型。
接下来我们就要学习在超市购物时的
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