河池市度高二上期中考语文卷A卷.docx

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河池市度高二上期中考语文卷A卷

河池市2020-2021年度高二上期中考语文卷A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题(共3题;共6分)

1.(2分)下列选项中划线字注音有误的一项    ()

A.遏è止         恪kè尽职守         甄zhēn别             侘傺chàchì    

B.屏bĭng除     熠熠yì生辉          濡rú染                 舳舻zhúlú    

C.顷qĭng刻     安土重zhòng迁        江干gān区       铩shā羽    

D.欷歔xīxū      惊魂甫fŭ定              泥淖nào            横槊sù    

2.(2分)(2016高三上·重庆期中)下列各句中划线成语的使用,正确的一项是()

①书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或俊逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。

②在竞争如火如荼的“互联网+”时代,众多的网络设备进入人们的日常生活,用户体验在其中扮演的角色越来越重要,UI设计师因此成为大热的新兴职业之一。

③随着科技的进步和社会的发展,磨刀、补锅等许多曾与人们生活休戚相关的传统手工业正逐渐从我们的视线中消失。

④电影《湄公河行动》凭借创新的艺术表达、精彩的视觉呈现、商业化的包装手段实现了口碑和市场的双赢,是一部不落窠臼的佳作。

⑤历史如同一条长河,从源头连绵不断地流来,每一个“段”都具有特立独行的标志。

⑥这几年的诺贝尔文学奖评委似乎放弃了纯粹的诗学考量,开始把目光从修辞转向情怀,对作家中的“少数”乃至“例外”青眼有加。

A.①②④    

B.①②⑤    

C.③④⑥    

D.③⑤⑥    

3.(2分)(2015八上·钦州期末)下列各句没有语病的一项是()

A.近几年,非法职业中介活动越来越多,每逢节后民工大量进城,就是黑中介机构编造虚假信息,骗取民工钱财猖獗之时。

B.迫于压力,伊接受了监核会单独问讯伊科学家、核查中使用U2侦察机的要求,禁止伊政府发展、进口大规模杀伤性武器。

C.北大有关人士称,此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养,避免学生因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。

D.此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛反思与讨论。

二、现代文阅读(共2题;共18分)

4.(6分)(2017高三上·唐山期末)阅读下面的文字,完成下列小题。

文化自信的底气从何而来

我们拥有丰厚的文化资源。

在五千年的漫长岁月中,我们的先人创造、建构了庞大的文化体系,为今人积累了丰美而深厚的文化资源。

其中既有严谨朴实、情礼交融的日常生活信条,意境高远、笔触深沉的文艺作品;也有“究天人之际、通古今之变”的历史巨著,深邃广阔、精义入神的哲学理论;更有存在于佛道、中医、武术、气功之中的生命科学技术体系,以及在近现代艰苦卓绝的斗争中形成的忠勇无畏、团结奋战的革命精神。

这些不同的文化资源具有重要的理论价值和现实意义,将对未来人类文明作出具有华夏色彩的卓越贡献。

我们的文化底气与先人留给我们的财富有关,当然这些财富仅是必要条件。

没有今人的转化创造,这些财富也只能是被封存的资源而已。

我们拥有有利的文化创造条件。

中国特色社会主义制度,改革开放的基本国策,为当今社会文化创造提供了最为基本的保障机制,提供了激发文化活力和推动文化发展的制度基础。

同时,随着全球化的日益发展,世界文明日益成为一个有机的整体,这也为文化创造提供了相较于历史任何一个时期更为优越的条件。

当下,我们触手可及人类文明所创造的各种资源,我们亦可充分地利用信息技术获取资源、开展文化整合创造活动。

互联网大数据时代,网络虚拟性和生活真实性的高度融合极为适宜文化创造实践,为文化发展提供了前人不可想象的新颖社会环境。

但是一些陈旧体制的障碍,仍然需要进一步改革与创新。

我们正在进行大规模的文化创造活动。

在我国五千多年的文明史中,勤劳智慧的中华民族创造了光辉灿烂的历史文化;今天,中华民族正在进行大规模、全方位的文化创造活动。

从哲学历史到文艺影视再到科学技术,我国文化发展规模始终位于世界前列。

同样,经过三十余年的积累发展,我国文艺影视在国际产生了越来越重要的影响,莫言获得诺贝尔文学奖标志着中国的文化实力逐渐得到世界认可,但这仅是“小荷才露尖尖角”,未来巨大的文化发展成就值得期待。

由此,文化自信的底气不是墨守成规、虚夸自负,而是来自文化创新,来自新时代条件下下激发的巨大文化创造能力及成果,来自在“不忘本来、吸收外来、面向未来”的基础上构筑的中国精神、中国价值、中国力量。

(1)下列关于原文的理解和分析,正确的一项是()

A.中国特色社会主义制度为文化创造提供了保障机制和制度基础,让世界文明成为整体。

B.丰厚的文化资源具有重要理论价值和现实意义,拥有这些资源,我们就有了文化底气。

C.文化创新及新时代条件下激发的巨大文化创造能力和成果是文化自信底气的重要条件。

D.五千多年的历史文化和正在进行的文化创造活动,让我国文化发展始终位于世界前列。

(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章对文化创造条件论证充分,既提到先进社会制度,也提到世界发展和科技的进步。

B.文章论述客观,在论证文化自信的底气来源的同时,也指出了应该注意改进的方面。

C.文章首段列举先人积累的文化资源,从丰厚的文化资源方面论证了文化自信底气的来源。

D.文章从文化资源、先进社会制度和文化创造活动等方面论证,回答了标题提出的问题。

(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

A.我们如果不能构筑中国精神、中国价值、中国力量,那么就不能拥有文化自信的底气。

B.中国会在未来的文化发展中取得巨大的成就,因为中华民族曾创造了灿烂的历史文化。

C.要拥有文化自信的底气,就需要我们不断改革创新,为文化创造提供更为优越的条件。

D.包括物质文化和精神文化两部分的丰厚文化资源,有的可能成为被永久封存的资源。

5.(12分)(2020·焦作模拟)阅读下面的文字,完成下面小题。

刘姥姥①初见贾母

曹雪芹

刘姥姥进去,只见满屋里珠围翠绕,花枝招展,并不知都系何人。

只见一张榻上歪着一位老婆婆,身后坐着一个纱罗裹的美人一般的丫鬟,在那里捶腿,凤姐儿站着正说笑。

刘姥姥便知是贾母了,忙上来陪着笑,道了万福,口里说:

“请老寿星安。

”贾母亦欠身问好,又命周瑞家的端过椅子来让坐着。

那板儿②仍是怯人,不知问候。

贾母道:

“老亲家,你今年多大年纪了?

”刘姥姥忙立身答道:

“我今年七十五了。

”贾母向众人道:

“这么大年纪了,还这么健朗。

比我大好几岁呢。

我要到这么大年纪,还不知怎么动不得呢。

”刘姥姥笑道:

“我们生来是受苦的人,老太太生来是享福的。

若我们也这样,那些庄家活也没人作了。

”贾母道:

“眼睛牙齿都还好?

”刘姥姥道:

“都还好,就是今年左边的槽牙活动了。

”贾母道:

“我老了,都不中用了,眼也花,耳也聋,记性也没了。

你们这些老亲戚,我都不记得了。

亲戚们来了,我怕人笑我,我都不会,不过嚼的动的吃两口,困了睡一觉,闷了时和这些孙子孙女儿顽笑一回就完了。

”刘姥姥笑道:

“这正是老太太的福了。

我们想这么着也不能。

”贾母道:

“什么福,不过是个老废物罢了。

”说的大家都笑了。

贾母又笑道:

“我才听见凤哥儿说,你带了好些瓜菜来,叫他快收拾去了,我正想个地里现撷的瓜儿菜儿吃。

外头买的,不像你们田地里的好吃。

”刘姥姥笑道:

“这是野意儿,不过吃个新鲜。

依我们想鱼肉吃,只是吃不起。

”贾母又道:

“今儿既认着了亲,别空空儿的就去,不嫌我这里,就住一两天再去。

我们也有个园子,园子里头也有果子,你明日也尝尝,带些家去。

你也算看亲戚一趟。

凤姐儿见贾母喜欢,也忙留道:

“我们这里虽不比你们的场院大,空屋子还有两间。

你住两天罢,把你们那里的新闻故事儿说些与我们老太太听听。

”贾母笑道:

“凤丫头,别和他取笑儿。

他是乡屯里的人,老实,那里搁的住你打趣他。

”说着,又命人去先抓果子与板儿吃。

板儿见人多了,又不敢吃。

贾母又命拿些钱给他,叫小幺儿们带他外头顽去。

刘姥姥吃了茶,便把些乡村中所见所闻的事情说与贾母,贾母益发得了趣味:

正说着,凤姐儿便命人来请刘姥姥吃晚饭。

贾母又将自己的菜拣了几样,命人送过去与刘姥姥吃。

凤姐知道合了贾母的心,吃了饭便又打发过来。

鸳鸯③忙命老婆子带了刘姥姥去洗了澡,自己挑了两件随常的衣服令给刘姥姥换上。

那刘姥姥那里见过这般行事,忙换了衣裳出来,坐在贾母榻前,又搜寻些话出来说。

彼时宝玉姊妹们也都在这里坐着,他们何曾听见过这些话,自觉比那些瞽目先生们说的书还好听。

那刘姥姥虽是个村野人,却生来的有些见识,况且年纪老了,世情上经历过的,见头一个贾母高兴,第二见这些哥儿姐儿们都爱听,便没了话也编出些话来讲。

因说道:

“我们村庄上种地种菜,每年每日,春夏秋冬,风里雨里,那里有个坐着的空儿,天天都是在那地头子上作歇马凉亭,什么奇奇怪怪的事不见呢。

就像去年冬天,接连下了几天雪,地下压了三四尺深。

我那日起的早,还没出房门,只听外头柴草响。

我想着必定是有人偷柴草来了。

我爬着窗眼儿一瞧,却不是我们村庄上的人。

”贾母道:

“必定是过路的客人们冷了,见现成的柴,抽些烤火去也是有的。

”刘姥姥笑道:

“也并不是客人,所以说来奇怪。

老寿星当个什么人?

原来是一个十七八岁的极标致的一个小姑娘,梳着溜油光的头,穿着大红袄儿,白绫裙子——”

刚说到这里,忽听外面人吵嚷起来,又说:

“不相干的,别唬着老太太。

”贾母等听了,忙问怎么了,丫鬟回说“南院马棚里走了水④,不相干,已经救下去了”。

贾母最胆小的,听了这话,忙起身扶了人出至廊上来瞧,只见东南上火光犹亮。

贾母唬的口内念佛,忙命人去火神跟前烧香。

王夫人等也忙过来请安,又回说“已经下去了,老太太请进房去罢”。

贾母足的看着火光熄了方领众人进来。

宝玉且忙着问刘姥姥:

“那女孩儿大雪地里作什么抽柴草?

倘或冻出病来呢?

”贾母道:

“都是才说抽柴草惹出火来了,你还问呢。

刚说这个了,再说别的罢。

”宝玉听说,心里虽不乐,也只得罢了。

(有删改)

(注)①刘姥姥,一个乡村老寡妇,其女婿家二十年前与贾政的太太王夫人家连过宗。

《红楼梦》第六回曾描写她因女婿女儿生活困难到贾府寻求接济,此次到贾府是带着家产的果蔬来报恩。

②板儿,刘姥姥的外孙。

③鸳鸯,贾母的大丫鬟。

④走了水,失火的委婉说法。

(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.开头通过刘姥姥的视角描写贾母房里围绕着贾母的人和贾母当时“歪”在榻上的姿态,表现了贾母在贾府的地位。

B.文中有两处对板儿的描写,这两处描写虽属闲笔却不可或缺,既增强了故事的真实性,又可以陪衬主要人物,还能使叙述更显灵活。

C.“凤姐知道合了贾母的心,吃了饭便又打发过来”一句,在平常的叙述中把凤姐的善于逢迎、贾母和刘姥姥地位的巨大悬殊都表现了出来。

D.贾母把家中失火归咎于刘姥姥讲故事说到了抽柴草,这并非贾母的真实的想法,而是为阻止宝玉继续打听故事结尾找的借口。

(2)小说中说刘姥姥经历过世情,她的这个特点表现在哪些方面?

请简要分析。

(3)小说写刘姥姥和贾母的谈话有详有略,这样安排的好处是什么?

请简要分析。

三、文言文阅读(共2题;共13分)

6.(2分)(2017·浙江模拟)下列句子翻译正确的一项是()

A.君子博学而日参省乎己.﹣﹣君子学问渊博,仍然每天对自己检查反省.

B.古之学者必有师.﹣﹣古代在学术上有一定成就的人必定有自己的老师.

C.养生丧死无憾.﹣﹣(百姓)保养身体,安葬死者,没有什么不满足的.

D.微夫人之力不及此.﹣﹣假如没有那个人的力量,(我)不会到这个低位.

7.(11分)(2017·平顶山模拟)阅读下面的文言文,完成下列各题。

耿秉字伯初,有伟体,腰带八围。

博通书记,能说《司马兵法》,尤好将帅之略。

以父任为郎,教上言兵事。

常以中国虚费,边陲不宁,其患专在匈奴。

以战去战,盛王之道。

显宗既有志北伐,阴然其言。

永平中,召诣省闼,问前后所上便宜方略,遂见亲幸。

每公卿会议,常引秉上殿,访以边事,多简帝心。

十五年,拜驸马都尉。

十六年,以骑都尉秦彭为副,与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴。

虏皆奔走,不战而还。

十七年夏,诏秉与固合兵万四千骑,复出白山击车师,遂定车师而还。

肃宗即位,拜秉征西将军。

遣案行凉州边境,劳赐保塞羌胡,进屯酒泉。

建初元年,拜度辽将军。

视事七年匈奴怀其恩信征为执金吾甚见亲重帝每巡郡国及幸宫观秉常领禁兵宿卫左右除三子为郎章和二年,复拜征西将军,副车骑将军窦宪击北匈奴,大破之。

封秉美阳侯,食邑三千户。

秉性勇壮而简易于事,军行常自被甲在前,休止不结营部,然远斥候,明要誓,有警,军阵立成,士卒皆乐为死。

永元二年,代桓虞为光禄勋。

明年夏卒,时年五十余。

赐以朱棺、玉衣,将作大匠穿冢,假鼓吹,五营骑士三百余人送葬。

谥曰桓候。

匈奴闻秉卒,举国号哭,或至梨面[注]流血。

长子冲嗣。

及窦宪败,以秉窦氏党,国除。

冲官至汉阳太守。

曾孙纪,少有美名,辟公府,曹操甚敬异乏,稍迁少府。

纪以操将篡汉,建安二十三年,与太医令吉平、丞相司直韦晃谋起兵诛操,不克,夷三族。

于时衣冠盛门坐纪罹祸灭者众矣。

(节选自《后汉书•耿秉传》)

【注】梨面:

我国古代北方少数民族风俗,割面流血,以示忠诚、哀痛。

梨通“剺”,割破、划开的意思。

(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()

A.视事七年/匈奴怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫/观秉常领禁兵宿卫左右/除三子为郎/

B.视事七年/匈奴怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫/观秉常领禁兵宿卫/左右除三子为郎/

C.视事七年/匈奴怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫观/秉常领禁兵宿卫/左右除三子为郎/

D.视事七年/匈奴怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫观/秉常领禁兵宿卫左右/除三子为郎/

(2)下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

A.匈奴是我国古代北方民族之一,东汉时分裂,南匈奴进入中原内附于汉,北匈奴从漠北西迁。

B.食邑是指卿大夫的封地,即采邑,卿大夫收其赋税而食,故名食邑。

C.帝王纪年是一种重要的古代纪年法,分为年号纪年和按照帝王即位年次纪年两种,文中“永元二年”就属于后一种。

D.征辟是汉代的一种选官制度,征是皇帝征聘社会名流,辟是中央和地方长官自用僚属。

(3)下列关于文章内容的概括和分析,不正确的一项是()

A.耿秉屡立战功。

永平十七年,耿秉受沼与窦固率兵出白山攻打车师国,平定后返还;章和二年,耿秉又作为车骑将军窦宪的副手一起征讨并大败北匈奴。

B.耿秉备受宠信。

显宗常常让耿秉参与公卿集会议事,并让他巡查边务,他的所为多能符合皇上心意;肃宗时,任命耿秉为征西将军,封美阳侯。

C.耿秉治军有方。

耿秉生性勇敢,处事简而高效,行军时常身先士卒,休息时不安营扎寨,但遇到紧急情况军队能迅速进入作战状态,士兵都愿意为他效死。

D.耿秉深受爱戴。

他在边疆任职多年,深受匈奴人的感恩怀念;匈奴人听说他去世的消息以后,举国痛哭,有人甚至割脸流血以表达心中的悲痛。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①永平中,召诣省闼,问前后所上便宜方略,遂见亲幸。

②长子冲嗣。

及窦宪败,以秉窦氏党,国除。

四、默写(共1题;共1分)

8.(1分)________,不拘一格降人才。

(龚自珍《己亥杂诗》)

五、诗歌鉴赏(共1题;共7分)

9.(7分)(2019高一上·哈尔滨期中)阅读下面这首诗,完成后面问题。

岩居僧

赵师秀

开扉在石层,尽日少人登。

一鸟过寒木,数花摇翠藤。

茗煎冰下水,香炷佛前灯。

吾亦逃名者,何因似此僧?

(1)下列对全诗内容和手法的分析,不正确的一项是()

A.首联点题,僧人所居并非殿阁参差的宝刹,也非游人熙攘的胜境,而是罕有人迹的深山。

B.颈联中诗人选取岩居僧煎茶而取冰下水的生活入诗,意在突出岩居僧生活的清雅,寄托高洁的情怀。

C.“香炷佛前灯”一句,与诗题中“僧”字相呼应,这又与其居处、环境、生活的描写呼应。

D.尾联发出感叹,委婉间接地表达了自己对功名的厌弃,进而抒发了对离尘出世生活的向往之情。

(2)前人评价该诗“写数花用一‘摇’字,十分精妙”,谈谈你对诗中“摇”字的理解。

六、语言表达(共3题;共9分)

10.(2分)(2017高一下·温州期中)填入下面文段空白处的语句,最恰当的一项是()

语文教学的门槛很低,堂奥却极深。

原因是,这门课的教与学,确实是“急不得也么哥”,_____________________。

如何在沉潜把玩与博览群书之间,找到合适的度,值得读书人认真思考。

今人读书如投资,都希望收益最大化。

实际上,学语文没什么捷径可走,首先是有兴趣,然后就是多读书、肯思考、勤写作,这样,语文就一定能学好。

A.就像广东人煲汤那样,需要时间与耐心    

B.就像广东人煲汤那样,要讲用料与火候    

C.广东人煲汤就像这样,要讲用料与火候    

D.广东人煲汤就像这样,需要时间与耐心    

11.(2分)下列句子句式与例句都不相同的一项是()

例句:

“见犯乃死,重负国”

①秦城恐不可得,徒见欺    ②君幸于赵王    ③效死于前

④皆为陛下所成就          ⑤举孝廉不行    ⑥以勇气闻于诸侯

⑦为降虏于蛮夷            ⑧幸蒙大恩      ⑨终不能加胜于赵

A.①②④⑤⑥    

B.①③⑤⑦⑨    

C.②③④⑥⑧    

D.③⑥⑦⑧⑨    

12.(5分)请筛选、整合下面文字中的主要信息,拟写一条“年画”的定义。

要求:

语言简明,不超过40字。

年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。

年画画面线条单纯,色彩鲜明。

传统年画多为木版水印制作,主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等;现代年画则多为机器印制。

年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等,也有以神话传说和历史故事为题材的,多含有吉祥喜庆的意义。

年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;清代中期,年画尤为盛行;至今还深受人民群众喜爱。

七、作文(共1题;共5分)

13.(5分)(2019高二上·大庆月考)阅读下面的文字,根据要求写作。

倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇议论文,谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求:

自拟标题,确定立意;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

参考答案

一、选择题(共3题;共6分)

1-1、

2-1、

3-1、

二、现代文阅读(共2题;共18分)

4-1、

4-2、

4-3、

5-1、

5-2、

5-3、

三、文言文阅读(共2题;共13分)

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

四、默写(共1题;共1分)

8-1、

五、诗歌鉴赏(共1题;共7分)

9-1、

9-2、

六、语言表达(共3题;共9分)

10-1、

11-1、

12-1、

七、作文(共1题;共5分)

13-1、

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