高二英语教案《Book 8Unit 5 Meeting your ancestors》教学设计.docx

高二英语教案《Book 8Unit 5 Meeting your ancestors》教学设计.docx

《高二英语教案《Book 8Unit 5 Meeting your ancestors》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二英语教案《Book 8Unit 5 Meeting your ancestors》教学设计.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高二英语教案《Book8Unit5Meetingyourancestors》教学设计

高二英语教案：

《Book8Unit5Meetingyourancestors》教学设计

高二英语教案：

《Book8 Unit5Meetingyourancestors》教学设计

　　内容简析

　　本节课的内容是人民教育出版社出版的NSE高中教材选修八第五单元的Pre-reading,Reading,Comprehension部分，本单元的话题是考古，涉及人类历史和史前生活。

本节课是单元的阅读课，教材以英国学生参观北京周口店遗址与考古学家的问答呈现史前文明，教师可在充分利用教材资源的基础上，结合学生的实际情况设计教学活动，旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧，形成有效地学习方法和阅读策略，同时了解记叙文篇章结构和写作特点，为下一步进行阅读写作教学做好准备。

　　目标聚焦

　　一、知识目标

　　1、初步理解、掌握课文中关于考古方面的词语和信息，学习分析课文中的长难句子，回顾课文中出现的本单元学到的的语法现象，既锻炼语言技能，又丰富考古方面的文化知识。

　　2、利用已获取的信息发表自己对古人类学问题的看法。

　　二、技能目标

　　1、能理解文章主旨大意，获取信息、处理信息、进行推理判断和表达的能力。

　　2、形成分析篇章结构的能力，提升逻辑思维能力

　　3、学会总结该体裁特点。

　　三、策略目标

　　1、通过图片和标题预测文章内容；运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。

　　2、能利用上下文猜测生词词义。

　　（四）情感态度目标

　　初步了解我们的祖先及考古知识；激发学生对考古学的兴趣和欲望。

　　方法运用

　　1、整体教学法

　　2、体裁教学法

　　3、导、读、练的教学模式

　　学习流程

　　Beforeclass（课前自主学习，合作探究）

　　Task1Vocabulary（词汇预习）

　　Previewthenewwordsofthistext.

　　【设计意图】通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍。

　　Task2 Warmingup（热身）

　　PleaselookatthepicturesonP37（WarmingUp---1）andfillinthechartbelowthepictures:

　　【设计意图】通过图片激发学生兴趣，引出本单元的话题,为后面的阅读做铺垫，帮助学生顺利完成阅读。

　　Task3 DotheExxinPre-reading（P37）

　　Task4 Readthetextandtrytofindoutthedifficultandcharmingsentencesandthentrytoanalyzeormemorizethem.

　　【设计意图】通过让学生课前自己找出难句、典句并试着分析和欣赏，培养学生主动发现问题问题和解决问题的能力，同时为课上的研读环节作了充分的铺垫。

　　Inclass（课上交流展示、研讨提升）

　　Step1Check-upandleadin（展示预习成果和导入新课）

　　1.GettwomemebersofdifferentgroupstocometotheBbandcheckuptheirprevisiontasks,onegrouptodothefollowingtask:

　　1.Whichofthefourchoicesistheclosestdefinitionofarchaeology？

　　A.Astudyofoldbuildings　　B.Acollectionofdeadpeopleandtheirobjects

　　C.Astudyofancientsocietiesbyexaminingtheobjecttheyused. D.Astudyofpastsocieties

　　2.GivethefollowingphrasesproperChinesemeaningsaccordingtotheircontext.

　　1.show...around_________，

　　2.beinterestedin...___________，

　　3.regardlessofthecold__________，

　　4.scarewildanimalsaway___________，

　　5.excavatelayersof...__________，

　　6.keepthefireburning__________，

　　7.tokeepoutthecold__________，

　　8.tell...about...___________，

　　9.clothesmadeentirelyof..._______，

　　10.cutup...________，

　　11.clear...from...________，

　　12.rubanampleamountof...insidetheskin__________，

　　13.aprimitivenecklace___________，

　　14.careabout...__________，

　　Theothergroupistoreporttheirprevisionofthewarming-uppart.

　　【设计意图】该环节的设计意图是检查学生对前两个课前预习任务的完成情况。

　　2.GettheSstolookatthepicturesandthetitleofthereadingpassageandpredictthecontentandthenleadintothenewlesson.

　　【设计意图】通过看图片和标题对课文内容进行预测，培养学生预测阅读内容的能力。

同时通过预测激起进一步探究的好奇心，顺理成章的引入新课。

　　Step2Fastreading（速读）

　　1.Readthepassagequicklyandfindouttheanswersofthesequestions,usingskimmingandscanningskills.

　　DoEXX.onP39（Comprehending---1）

　　2.Thenguidethestudentstoconcludethemainideaofthispassage:

　　Tipsforsummingupthemainideaofastory

　　3.Readingandthentelling"T"or"F"

　　1.Theyusedfiretokeepthemwarm,cookthefoodandscaretheanimals.（     ）

　　2.TheEarliestZhoukoudianCavespeopletookanimalskinstokeepoutthecold.（     ）

　　3.TheEarliestZhoukoudianCavespeoplegatherintheirowncrops.（     ）

　　4.TheEarliestZhoukoudianCavespeoplecareabouttheirappearance.（     ）

　　【设计意图】通过设计三个问题引导学生运用略读策略快速了解课文的主要内容，并检查读前预测是否正确；同时也教给学生如何总结文章的主题；并区分有根据的事实与人的主观观点通过对课文特定信息的寻找，可以培养学生迅速搜索信息的能力。

　　Step3Carefulreading（细读）

（1）.Readthepassagecarefullyandchoosethebestanswer.

　　（   ）1.Themainideaofthetextisaboutthe_____ofourearliestpeopleintheZhoukoudianCaves.

　　A.homesandfishing B.foodandclothingC.lifeandhabits D.farmingandhunting

　　（   ）2.Throughtheconversation,everythingaboutourearliestpeopleismentionedEXCEPT_____.

　　A.homes　　　B.toolsC.entertainment      D.dress

　　（   ）3.EarliestZhoukoudianCavespeoplemaykeepthemselveswarmbythefollowingexcept___.

　　A.wearingclothesmadefromanimalskinsB.keepingfire

　　C.livinginagroup   D.hanginganimalskinattheentranceofthecave

　　（   ）4.Evidencehasshowedthattheearliestpeopleinthecavesused___tomakeclothes.

　　A.leaves     B.treeskins  C.animalskins    D.cotton

　　（   ）5.FromtheconversationwecaninferthattheearliestpeopleintheCaveswerevery_____.

　　A.busyandrichB.idleandlazyC.cleverandhard-workingD.stupidandcruel

　　（   ）6.WhichisnotafactoftheEarliestZhoukoudianCavespeopleaccordingtothetext?

　　A.Theykeptfire.    B.Theymadenecklaceoutofshellsandanimalbones.

　　C.hunganimalskinattheentranceofthecave. D.Theyusedneedlestosew.

　　（   ）7.Whichisnottrueaccordingtothetext?

　　A.Theyfedonbothfruitsandanimals.   B.Theydidn'tgrowtheirowncrops.

　　C.Archaeologistfoundevidenceoftheearliestpeopleintheworld.D.