小学六年级语文测试题1文档.docx
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小学六年级语文测试题1文档
一、请你在括号里分别填上一个字,然后按照从左到右的顺序读一读,你会有意外的惊喜。
你能照样子也来写一写吗?
一衣带()落石()生入()里逃()离死别
牛鬼蛇()通广()快人()口如()览无余
手无寸()证如()清水()而不()事求是
虎口余()死存()羊补()不可()门而入
二、中国的语言博大精深,形式多样,丰富多姿,你一定积累了许多歇后语,展示一下吧!
歇后语:
空中挂袋子——()泥菩萨过河——()
歇后语:
哑巴吃黄连——()丈二和尚——()
三、填字组词,你还能写一些吗?
七()八()千()万()自()自()
七()八()千()万()自()自()
七()八()千()万()自()自()
七()八()千()万()自()自()
四、下面这些成语的出处都关系着一位著名的历史人物。
你能用线把相关的人和事连接起来吗?
负荆请罪勾践
完璧归赵廉颇
卧薪尝胆诸葛亮
闻鸡起舞蔺相如
草船借箭祖逖
你还能写几个吗?
这其中,你最喜欢谁?
为什么?
你还知道这个人的相关知识吗?
向大家介绍介绍。
—————————————————————————————————————————————————————————
五、你能分别写出含有“花、红、柳、绿”这四个字的诗句吗?
比一比谁写得多!
花:
出自《》作者:
红:
出自《》作者:
柳:
出自《》作者:
绿:
出自《》作者:
六、你积累了不少名言警句,谚语,古诗,能写下来吗?
相信自己能行。
1.古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是“________________,________________。
”(古诗名句)
2.漂流他乡的老人,回到久别的故乡一句千百年来为人传诵,老少皆知的诗句“________________,______________________”表达此时的感慨。
(古诗名句)
3.人们常用“_________________、__________________”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己,照亮别人崇高品质的教师们。
(古诗名句)
4、时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,汪浩却沉迷于各种游乐之中,你真想对他说:
近义词
绘声绘色--()一览无余--()尽善尽美--()
依依不舍--()不慌不忙--()粗枝大叶--()
2反义词
知恩图报--()见多识广--()灰心丧气--()
乌云密布--()电闪雷鸣--()
3.AABB式
浩()()()淅()()()飘()()()洋()()()
服()()()慢()()()扭()()()吞()()()
4.AABC
皆皆()()窃窃()()姗姗()()滔滔()()
蒸蒸()()奄奄()()丝丝()()循循()()
5.ABCC式
生气()()衣冠()()神采()()白发()()
小心()()大腹()()相貌()()目光()()
6.补充完整
明修栈道,____________.
一着不慎,____________.
_________,不为瓦全.
三、给带点字选择正确的解释。
(填序号)(4分)
1、顾:
相顾一笑( )三顾茅庐( )顾客盈门( )奋不顾身( )
A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意;照管
2、素:
银装素裹( )素质教育( )素不相识( )衣着素净( )
A、颜色单纯;不艳丽 B、本色;白色 C、本来的;原有的 D、素来;向来
四、按要求写成语。
(8分)
1、含有动物名:
2、含有两对反义词的:
3、给广告词“消毒”,恢复原貌。
例:
消炎药广告词:
快治人口——(脍炙人口)
热水器广告词:
随心所浴——( ) 止咳药广告词——咳不容缓( )
摩托车广告词:
骑乐无穷——( ) 营养液广告词——口蜜腹健( )
五、根据课内外阅读填空:
(24分)
1、“我们爱你——( )奏出的古曲,( )谱写的新歌”中,“古曲”的含义是 ;“新歌”的含义是 。
(4分)
2、默写出《烟台的海》一文中描写冬天的海波浪汹涌的句子:
。
(4分)
3、人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?
(6分)
庐山瀑布:
大草原:
长江:
4、一年之计,( );十年之计,( );终身之计,( )
5、吾志所向( ),愈挫愈勇( )
6、开弓不放箭——( )
7、( )知马力,( )见人心。
8、( )异乡为异客,每逢( )倍思亲。
六、修改病句:
(8分)
1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
2、他们都跑得很快,所以跑得相当轻松。
3、刘老师好几天都没来上课,他肯定是生毛病了。
4、有没有动脑筋,是考出好成绩的重要原因。
七、阅读与感悟。
(10)分
变
①马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
”
②“有什么事就说吧。
”
③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?
”
④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来:
“爸,我想请教您一个问题。
”
⑤“什么?
”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!
”
⑥“哦,那么她爸爸是谁?
”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀!
”
⑧女儿神秘地笑了笑,说:
“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。
”
1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写在下面的横线上。
(2分)
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。
(2分)
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是(2分)
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是(2分)
(1)
(2)
5、你认为文中的马市长是个什么样的人?
(2分)
八、习作:
(35分)
根据提供的词语,展开合理的想象,写一篇记叙文。
题目自拟。
游戏光盘 创口贴 月光
附加题(20分)
一、填空题:
(6分)
1、“保尔精神”指的是 。
2、《感动》一文中令作者感动的三件事是:
(分别用一句话概括)①
② ③
二、选择题:
(填序号)(6分)
1、保尔不上学去车站做工的原因是( )
(1)因为家里穷,没有钱;
(2)因为他捉弄了神父,神父开除了他。
2、保尔在十六岁时第一次被抓进了监狱,原因是( )
(1)与人打架,扰乱治安;
(2)救了布赫来,被维克多告发抓进去的。
3、金铃当家理财的主要目的是:
( )
(1)锻炼她的办事能力;
(2)攒钱给幸幸买芭比娃娃。
三、判断题:
(4分)(对的打“√”,错的打“×”)
1、假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持五十年,那么他现在已经是总统了。
( )
2、《钢铁是怎样炼成的》中,被称为“老百姓的救星”的党是社会革命党。
( )
四、简述题:
(4分)
《我要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师,一是王老师,二是邢老师。
请你概括出两个老师各自的性格特点。
(东桥小学六年级语文组)
参考答案及评分标准
一、一类 5分 字迹工整,笔锋到位,格式正确,无错写漏写;
二类 4分 字迹工整,笔锋基本到位,格式正确,无错写漏写;
三类 3分 字迹基本工整,没有笔锋,格式正确,无错写漏写;
四类 1—2分 字迹不工整,格式不正确,草率马虎。
二、1、写对一个词语得1分,词语中写错一个字,该词语不得分。
答案分别是:
(暴躁) (悬挂) (喧嚣 ) (御寒) ( 憧憬)(嗜好)
三、1、C;B;A;D 2、B;C;D;A
四、1、2两题写对一个成语得1分,成语中写错一个字,该成语不得分。
答案(略)
第3题改对一个成语得0.5分。
答案略
五、“古曲”指光辉的历史;“新歌”指新的成就。
六、1、将“雄壮有力”与“战士们”对调;2、将关联词语改为“不但……而且……”;
3、将“肯定”改为“也许”;4、将“有没有”删去。
七、1、④②③①⑧⑥⑦⑤ 2、“大力支持”“绝对不行” 3、为了获取父亲对自己行动的支持 4、
(1)作出下乡的决定;
(2)以这样的方式获取支持 5、言行不一
八、习作
一类:
28—35分 想象丰富合理,内容具体,语言比较生动,错别字病句很少;
二类:
21—27分 想象比较合理,内容具体,错别字病句较少;
三类:
14—20分 想象不怎么合理,内容较空泛,错别字病句较多;
四类:
14分以下 想象不合理,草草了事,乱写一气,错别字多,词不达意。
附加题:
一、填空题
1.对革命理想的无限忠诚,不折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。
2、①老牛拦水给小牛喝;②老夫照料生病的老妻;③每天晚上,父亲接我放学回家
二、选择题
1、
(2); 2、
(2); 3、
(2)
三、判断题:
(1)(错)
(2)(错)
四、简述题:
简述要点:
王老师和蔼可亲;邢老师严肃认真
阅读二(22分)
①小保罗是个三年级的小学生。
他父亲( )空闲时间不多,( )晚上却经常同他的孩子在一起。
父亲喜欢孩子,总是津津乐道、不厌其烦给他们讲些富有教益的寓言和故事。
②一个星期五的晚上,保罗和姐姐玛莎在忙着刷他的田径鞋,因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。
坐在沙发里读报的父亲,又唠唠叨叨地讲起龟兔赛跑的故事,小保罗已经听过好几遍了,实在叫人腻味。
③末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:
“孩子,你一定得记住,动作缓慢的乌龟( )能跑赢兔子,( )它的踏实和耐性。
”然而保罗还是低垂着头,默不作声地弄他的鞋。
爸爸的口吻变得有点严肃:
“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?
”
④保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵,然后回过头来看着爸爸:
“这么说,你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下睡觉罗?
”
⑤爸爸心里颇感惊讶,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。
他沉默了一会儿,略为发jiong地回答□“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。
”
⑥“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。
”保罗反驳道□“要不然傻乌龟就是不自量力,竟敢和兔子进行较量。
谁都知道,兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!
”
⑦“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉,”爸爸坚持道□“它是*坚持不懈的动力,踏踏实实、一步一步向前爬才取得胜利的。
”
⑧小保罗把两只小手的手指头反勾在一起,认认真真地思忖着,“我可不相信。
”他站起身来,“乌龟的胜利完全是*运气,要不是碰巧兔子中途睡觉,它是无论也不可能跑赢兔子。
( )乌龟比你说的踏实还要踏实100倍,( )仍然跑不过兔子!
”
⑨爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容,捏着报纸的手颓然落到膝盖上……
1、写出下列加点词的近义词。
(3分)
①爸爸心里颇感惊讶。
( )( )②认真地思忖着。
( )
2、请你联系上下文,理解下面词语的意思。
(2分)
难以名状:
颓然:
3、在文中的括号内填上恰当的关联词。
(3分)
4、不改变句子的原意,将划线句改为陈述句。
(2分)
5、在文中的在个方框内,填入恰当的标点符号。
(3分)
①第一个□ ②第二个□ ③第三个□
6、爸爸认为从乌龟身上获得的教益是 ;
而保罗认为是 。
(4分)
7、父子俩对于同一问题的不同回答,使你想到了什么?
结合文章,联系实际谈谈你的想法。
(5分)
(三)填空:
10%(每题2分)
1、有这样一副对联,用了拟人化的手法,写得很妙,耐人寻味,使很多人一时为难,填不上对联中的缺字,你认为填什么字最合适。
青山原不老为( )白头,绿水本无忧因( )皱面。
2、下面都是文艺界著名人士名字或笔名,有人巧妙利用它们编写,一副对联是“碧野田间牛得草”,你能写出下联吗?
碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 田间 林里 马识途 流沙河
下联是:
____________________________________
3、我知道中国神话其中有_____________、______________,外国神话其中有___________、_____________,我也知道中国古代四大民间传说其中有____________、_______________,我还知道外国的著名其中有______________、_______________。
4、下面几个句子所表示的关系,按从亲密到疏远的顺序排列是:
_____________
a、我和他的关系不很一般。
b、我和他的关系不一般。
c、我和他的关系很不一般。
d、我和他的关系很一般。
e、我和他的关系一般。
一、根据所填的内容填字或词
1.给时间命名
1、当天叫(当)日2、换一天叫(改)日
3、最近几天叫(近)日4、某一天(某)日
5、几天之内、不久叫(不)日6、限定的日子叫(限)日
7、将来的日子叫(来)日8、明天叫(明)日
9、过去的日子叫(往)日10、第二天叫(次)日
11、一天从早到晚叫(整)日12、平常、平时叫(平)日
2.“笔称”种种
有感而写的短文叫“(随)笔”;字句笔画不好的叫“(败)笔”;
为后段埋伏线索叫“(伏)笔”,引人入胜的文字叫“(妙)笔”;
特别精彩的文字叫“(神)笔”,谴词造句的风格叫“(文)笔”;
集体拟定一人写叫“(执)笔”,写字时笔刚挨纸叫“(落)笔”;
写文章的开头时叫“(起)笔”,文章最后写完时叫“(收)笔”;
练习性的写或画叫“(练)笔”;写作中断或停止叫“(搁)笔”,
与世决别的文字叫“(绝)笔”;精雕细刻的文字叫“(工)笔”;
二、标点符号的妙用
1、某人外出做生意,给父母写了这样一封信:
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母读信后,一个笑一个哭。
想一想,这是为什么?
哭:
儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。
笑:
儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。
2、抗战时期,一个土豪不愿把粮食卖给红军,他趁夜色正浓时在自家围墙外偷偷写了一条标语:
“粮食不卖给红军吃!
”第二天,老百姓发现了这条标语,明知是他所为,但却没有把它擦掉,而是在句中加了一个逗号,使句意完全相反:
(粮食不卖,给红军吃!
)”那个土豪差点气晕。
3.下雨天留客天留我不留
哭:
下雨天留客天,留我?
不留!
笑:
下雨天,留客天。
留我不?
留!
4.无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少不得工钱
哭:
无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱。
笑:
无鱼,肉也可;无鸡,鸭也可;青菜萝卜万不可,少不得工钱。
5.某家有黄花少女人材十分,丑陋全无一双好脚
哭:
某家有黄花少女,人材十分丑陋,全无一双好脚。
笑:
某家有黄花少女,人材十分,丑陋全无,一双好脚。
6.酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪大如山老鼠头头死
哭:
酿酒缸缸好做醋,坛坛酸;养猪大如山老鼠,头头死。
笑:
酿酒缸缸好,做醋坛坛酸;养猪大如山,老鼠头头死。
三、数字俗语:
表示实实在在,不可更改时用(一是一,二是二)
表示做事不考虑周到,干了再说时用(一不做,二不休)
表示一样东西两人平分时用(二一添作五)
表示某人干事麻利时用(三下五除二)
表示差不多时用(八九不离十)
表示某人打小算盘时用(小九九)
表示归根到底时用(九九归一)
表示把握大时用(十有八九)
表示很不容易时用(九牛二虎之力)
表示信心十足时用(十拿九稳)
表示距离远时用(十万八千里)
四、你知道下面的惯用语是什么吗?
1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)
2、把足智多谋的人喻为(智多星)
3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)
7、把世故圆滑的人喻为(老油条)
8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)
五、连线。
1.梅花——刚强不屈
菊花——高尚
松柏——坚贞
万年青——友谊长存
竹——高洁
红豆——思念
牡丹——富贵
2、经济学家说——森林是绿色的银行
人类学家说——森林是人类的乐园
生物学家说——森林是生命的摇篮
医学家说——森林是绿色的疗养院
艺术家说——森林是大自然的美容师
水利学家说——森林是天然的储水器
地理学家说——森林是地球的肺
六、趣味选择
1.如果笔相对于写字,那么书相对于___B___A.娱乐B.阅读C.学文化D.解除疲劳
2.男孩对男子,正如女孩对___E___A.青年B.孩子 C.夫人D.姑娘E.妇女
3.忐忑不安对泰然自若,正如B对当机立断。
A.毫不犹豫B.犹豫不决C.手足无措D.手疾眼快
4.马之于马厩,正如人之于__C____A.牛棚B.马车C.房屋D.农场E.楼房
5.望子成龙的家长往往_A___苗助长A.揠B.堰C.偃
6.有位厨师精通诗词,每做一道菜,都能对出一句优美的诗句来。
一位秀才故意出难题,给厨师两个鸡蛋,要他做几道菜,并且每道菜要表示一句古诗。
厨师欣然接受,做了四道菜。
第一道菜是两个纯蛋黄,几根青菜丝;第二道菜,把熟鸡蛋白切成小块,排成一字形,下面铺了一张青菜叶子;第三道菜是清炒蛋白一撮;第四道菜,一碗清汤,上面漂着四只蛋壳。
秀才见了,深表佩服。
这首诗是(C)
A、叶绍翁《游园不值》B苏轼、《惠崇春江晓景》C、杜甫《绝句》、
七、填上空缺的词
1.例:
金黄的头发(黄山)刀山火海赞美人生(美国)卫国战争
罄竹难书(书法)无法无天作奸犯科(科学)教学相长
2.在括号内填上一个字,使其与括号前的字组成一个词,同时又与括号后的字也能组成一个词:
款(式)样祭(奠)定相(应)对
和()聊聊天
要求:
(1)聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等,也可以是太阳、月亮、春风、小草等,还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人。
。
。
。
。
。
(2)要求表达清楚,语句通顺,内容具体,有真情实感。
(3)把题目补充完整,题材不限
请把我埋得浅一些
二战时期,在一座纳粹集中营里,关押着很多犹太人,他们大多是妇女和儿童。
他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害,人数在不断减少。
有一个小女孩,和她的母亲一起被关押在集中营里。
一天,她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了,从此,再也没有回到她的身边。
当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了,为什么这么久了还不回来时,大人们
(沉默 阴沉
)着流泪了,后来实在不能不回答时,就对小女孩说,你的妈妈去寻找你的爸爸了,不久就会回来找你的。
小女孩相信了,她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教给她的儿歌,一首接一首地唱着,像轻风一样在(沉默
阴沉)的集中营里吹拂。
她还不时爬上囚室的小窗,向外张望着,希望看到妈妈从远处走来。
小女孩没有等到妈妈回来。
一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着,将她和数万名犹太人逼上了刑场。
刑场上早就挖好了很大的深坑,他们将一起被活活埋葬在这里。
面对死亡,人们在恐惧中发不出任何声音。
人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。
当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:
“刽子手叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?
要不,
。
”纳粹士兵伸出的手僵在那里,刑场上顿时响起一片抽泣声,接着是一阵愤怒的呼喊……
人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。
但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心,让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。
暴力真的能摧毁一切?
不,在天真无邪的爱和人性面前,暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。
刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着,因为他们也看到了自己的结局。
1.将第二自然段括号中用得不当的词语用“/”划去。
2.联系上文,在文中的横线上填上合适的句子。
3.仔细读故事,填一填:
当纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中去的时候,小女孩请求刽子手
,让我们感受到了小女孩的 ,暴力者的 。
4.你想对文中的小女孩或暴力者说些什么?
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:
“为什么中国人的凝聚力那么强?
”
我戏答曰:
“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。
”
汉字,确实是人类一绝。
其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:
例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1、根据上下文理解词语:
戏