中班美术《喇叭花》doc.docx

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中班美术《喇叭花》doc

中班美术《喇叭花》

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

设计思路：

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。

一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。

几个孩子都想去采路边的喇叭花。

我发现后就问孩子们：

“这喇叭花漂亮吗？

关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！

”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。

纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。

让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。

活动目标：

1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：

学习画喇叭花的方法。

难点：

能画出不同形态的喇叭花。

活动准备：

1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：

环节

过程及内容

策略

导入（猜谜语）

1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

2、提问法

学画喇叭花

1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法

展示幼儿作品，互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法

活动亮点：

活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。