幼儿园小班语言 蝴蝶树叶四篇.docx
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幼儿园小班语言蝴蝶树叶四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班语言蝴蝶树叶(四篇)
目录:
幼儿园小班语言蝴蝶树叶一
幼儿园小班语言:
跳舞的精灵二
幼儿园小班语言-鸭妈妈过生日三
幼儿园小班语言-橡皮糕小熊四
幼儿园小班语言蝴蝶树叶一
活动目标:
1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。
2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。
活动准备:
幼儿到户外捡过落叶
磁带:
“”活动过程:
*欣赏户外捡树叶照片
——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师:
宝宝们你们看这些是什么啊?
(照片)照片上有谁?
在干什么呢?
——出示树叶
——师:
你们看我们捡的小树叶也来啦?
——说说树叶的颜色、形状,
*感受诗歌意境
——师:
每一片树叶都是一首好听的诗歌
——幼儿完整欣赏诗歌
提问:
你听到了什么?
小树叶像什么?
小树叶为什么会飞?
——跟着老师边念诗歌边做动作。
*尝试仿编诗歌
——编新的诗歌,集体朗诵
*游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶
老师做大风&
幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!
附儿歌:
蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追!
幼儿园小班语言:
跳舞的精灵二
活动目标
1、运用四肢关节语言进行运动,并用语言进行讲述。
2、初步学习分辨左右。
活动准备
歌曲:
《举你的右手摆一摆》
故事:
《左脚和右脚》
活动过程
1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。
(1)教师即兴跳一段舞蹈,然后提问:
老师在干什么,老师身体哪些地方在动?
(2)请幼儿自己跟着音乐动一动,自由谈论身体有哪些部位,什么地方会动,什么地方不会动。
(3)大家一起选出身体会动的部位(如:
手、头、脚、腰……)
2、认识左、右。
(1)教师讲故事《左脚和右脚》,并与幼儿讨论哪一只是左脚,哪一只是右脚。
(2)提问:
左脚、右脚还能做些什么?
3、把幼儿的讲述编入歌词。
教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》,将刚才提到会动的身体部位换入歌词中,如:
抬你的左脚摇一摇。
附歌曲
举你的右手摆一摆
1=f2/4
53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱46︱5—︱
来来来!
朋友们!
举你的右手摆一摆,
来来来!
朋友们!
把你的身体摆一摆,
53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱42︱1—‖
向前摆,向后摆,绕一个圆圈跟我来。
向右摆,向左摆,绕一个圆圈坐下来。
幼儿园小班语言-鸭妈妈过生日三
一、活动目标:
1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音,并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维,培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备:
鸭,ji,兔,狗,猫等小动物头饰以及鱼,草,螺蛳,虫,骨头,萝卜,白菜等教具若干。
请大班4名幼儿担任兔,ji,帽,狗,并排练好情节。
用大积木造一个鸭子的家。
三、活动过程:
1、教师扮演鸭妈妈,以鸭妈妈的口吻告诉小朋友:
“今天是我的生日,我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰,只做模仿动作,让小班幼儿猜是什么动物,猜对了再戴上头饰)。
“小兔”边走边说:
“我有一对长耳朵,走起路来蹦蹦跳,猜猜我是谁?
”
“小鸡”:
“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?
”
“小猫”:
“我会捉老鼠,喵呜喵呜叫,猜猜我是谁?
”
“小狗”:
“我会看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?
”
四只动物齐声向鸭妈妈问好,并就座。
鸭妈妈提问:
“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?
要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx,并且能和别人说的不同。
教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结:
小朋友真聪明,说了好多小动物喜欢吃的东西,现在我们也来做小动物吧,鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!
3、幼儿自由选择头饰戴上,鸭妈妈端出放事物的盘子,让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西,并告诉鸭妈妈:
我喜欢吃xx。
然后回到位子上做吃的动作,边吃边讲:
吃吃吃,xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。
并请鸭妈妈吃螺蛳。
小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里,边放边说:
“鸭妈妈,请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌,祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。
小花猫喵喵喵,吃吃鱼儿喵喵喵。
小黄狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。
小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。
)
6、出示其他一些动物图片,让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?
并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
幼儿园小班语言-橡皮糕小熊四
设计思路:
此故事结构简单,层次清楚,情节有趣;动物形象也是幼儿熟悉的,而且所述之事与幼儿实际生活相吻合。
因此结合幼儿切身的体验,使之能够更快更有效的学会一些自我保护的方法。
活动目标:
1.懂得一些玩运动器具的正确方法,知道运动时要注意保护自己。
2.通过故事的学习知道一些自我保护的方法,乐意在集体面前大胆的讲述。
3.培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。
活动重点难点:
1.帮助幼儿理解故事内容。
2.让幼儿知道要保护自己及一些保护自己的方法。
活动准备:
1.贴满橡皮膏的小熊。
2.故事挂图一套。
3.小熊头饰若干。
活动过程:
一.与幼儿谈话,引出主题.
1.出示贴橡皮膏的小熊
(1)这是谁?
它怎么了?
(幼儿它是……….它怎么了……..)
(2)你是从哪里看出来的?
(3)小熊受伤后,会有什么感觉?
(幼儿说它会痛…….哦小朋友说的都很棒)那老师想请小朋友学学看痛是什么样子的?
2.猜猜小熊受伤的原因:
(引导幼儿结合生活经验,猜猜小熊受伤的原因.鼓励幼儿大胆的讲述)
(1)你受过伤吗?
你是怎么受伤的?
(安慰,下次要小心)
(2)猜猜看小熊是怎么受伤的?
(小朋友说的都很好,下面我们就听听故事里的小熊怎么了,是怎么受伤的?
)
二.讲述故事第一遍
1.你听见故事的小熊怎么了?
2.小熊为什么会受伤呢,我们再来听一遍故事.
三.分段讲述故事
1.讲述故事第一段
(1)小熊玩什么时受伤了?
哪里受伤了?
(请幼儿帮小熊贴上橡皮膏。
)
(2)为什么会受伤呢?
(3)告诉小熊怎么样才能不受伤?
(孩子们说用手把球接住……………)
2.讲述故事第二段
(1)小熊玩什么时又受伤了?
(2)伤在哪里?
为什么会受伤?
(请幼儿帮小熊贴上橡皮膏。
)
(3)告诉小熊怎么才不会受伤(扶好扶手,请幼儿一起做扶好扶手的动作。
)
3.讲述第三段故事
(1)小熊玩什么时又受伤了?
伤到哪里了?
(认识膝盖)
(2)为什么会受伤的呢?
(请幼儿帮小熊贴上橡皮膏)
(3)告诉小熊怎样才不会受伤呢?
(请个别幼儿示范,其余幼儿一起做抓紧攀登架的动作。
)
四.小结
老师发现小朋友们今天都特别棒,能帮助受伤的小熊学会保护自己,那我们就到户外放松一下,让我们大家都做一只会保护自己的“小熊”吧。