自评报告2.docx
《自评报告2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自评报告2.docx（61页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
自评报告2
附件：
罗庄区普通中小学办学水平督导评估实施方案
自评时间 2012年12月 自评得分 936 等级
复评时间 复评得分 等级
单位（盖章） 临沂塘崖小学
主要负责人签字 郑桂东
罗庄区人民政府教育督导室
附1：
学校基本情况概述
1.学校占地 17692 平方米，校舍总面积 4133.3 平方米。
其中普通教室 平方米，功能室 平方米，教职工宿舍用房 平方米，学生宿舍 平方米；生均校舍面积（不含教职工家属宿舍用房、学生宿舍用房和校办工厂用房） 平方米。
2.学校共有教职工 36 人，其中专任教师 28 人。
专任教师中，大学本科及以上学历的 19 人，正在进行大专及以上函授或进修的 0 人，合计占专任教师的 67.8 %；中专（包括高中）及以下学历的 0 人，占专任教师的 0 %。
3.学校共有教学班 12 个，在校生 人。
其中：
一年级 2 个班， 63 人；二年级 2 个班， 87 人；三年级 2 个班， 60 人；
四年级 2 个班， 60 人；五年级 2 个班， 59 人；六年级 2 个班， 81 人；
七年级 0 个班， 0 人；八年级 0 个班， 0 人；九年级 0 个班， 0 人；
高一年级 0 个班， 0 人；高二年级 0 个班， 0 人；高三年级 0 个班， 0 人。
4.何时获得何级“规范化学校”称号：
2009年5月获得“市级规范化学校”称号。
5.本年度学校所获得的区级以上荣誉称号：
无
附2：
罗庄区普通中小学办学水平督导评估标准
一级指标
二级
指标
评估要点
分值
评估
纪要
得分
责任
科室
得分
A1
办
学
条
件
150
B1
校
园
规
划
与
建
设
40
C1、有科学合理的学校建设中长期发展规划和切实可行的年度实施计划方案,并组织实施；学校布局符合《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》（以下简称《标准》），校园内教学区、办公区、生活区、活动区等各功能区划科学、合理、分明。
5
有发展规划、年度实施方案，学校布局合理。
5
计
财
科
C2、校园绿化、美化、亮化、净化、人文化，有文化内涵；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；
20
校园环境计好，路面整洁。
20
基
教
科
发展
中心
C3、学校田径、排球、篮球、乒乓球等运动场地数量、面积及器材配备达到《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水；室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
15
学校田径、排球、篮球、乒乓球等运动场地数量、面积及器材配备达到《标准》要求；田径场跑道为炉渣跑道，跑道规范，体育设施使用维修好。
15
基
教
科
发展
保障中心
B2
校
舍
建
设
与
维
护
30
C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定；学校取暖、饮水设施齐备；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍、食堂设施完备。
10
校舍生均使用面积达标，有取暖、饮水设备。
10
计
财
科
保障中心
一级指标
二级
指标
评估要点
分值
评估
纪要
得分
责任
科室
得分
A1
办
学
条
件
150
B2
校
舍
建
设
与
维
护
30
C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》，维修及时，维护良好，无失职性的损怀，设施完好率≥90%；校舍档案资料齐全，管理规范。
10
校舍维修及时，校舍档案不全。
5
计
财
科
保障中心
C6、普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，布置合理，整洁、完好。
10
各类教室达标，各室内设施齐全。
10
计
财
科
保障中心
B3
教
育
设
施
与
设
备
80
C7、艺术、体育、卫生保健、心理咨询室、德育展室以及其他专用教室、公共教学用房需要的专用器材，根据课程标准和学校规模配备，达《标准》要求。
10
各功能室设施齐全。
8
基
教
科
发展
中心
C8、学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求，并及时更新、补充；实验室、通用技术教室等所需的专用固定设施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。
15
仪器器材配备数量足，易耗器材补充及时，专用固定设施、设备达标。
13
电
教
科
教研中心
C9、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到按最大班额上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求，满足各科教学实际需要和进行创新性教育教学活动要求。
20
学生机30台，教师机人手一台。
10
电
教
科
教研
中心
一级指标
二级
指标
评估要点
分值
评估
纪要
得分
责任
科室
得分
A1
办
学
条
件
150
B3
教
育
设
施
与
设
备
80
C10、建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理；网络节点覆盖教学区，确保网络全天畅通；多媒体教学实现班班通；初步建立起分学科、分课时，包含素材、教学设计、教学实录和学生学习资源库；教师备课、授课、评价、研训等环节实现信息化；教学人员能熟练操作并经常应用计算机及网络技术，并能得到有效的科技培训和技术支持。
20
有校园网，但是多媒体教室只有一个，没有实现班班通。
有教学资源库，素材足。
15
电
教
科
教研中心
C11、图书馆、阅览室设施设备齐全，符合《标准》；图书、音像资料数量充足、分类比例合理，设有电子阅览室；生均藏书、报刊杂志、工具书和教学参考书达到《标准》要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的2%，藏书中每种书籍复本不超过5册，视听资料每年积累不低于5%。
15
无电子阅览室
13
图
书
代
办
站
教研中心
A2
学
校
管
理
160
B4
发
展
规
划
和
目
标
5
C12、学校依法办学，全面贯彻教育方针，有先进的办学理念，明确的办学目标、切实的发展规划。
学校的校风、教风、学风充分体现学校的办学理念，办学目标和发展规划切合学校实际和体现学校特色。
按照总体发展规划和年度工作目标，有与目标规划配套的学校、部门、年级、教师工作计划，并积极采取措施，狠抓落实，学校各项年度目标达成度高。
5
有发展规划和年度计划，年度目标完成质量好。
5
办
公
室
办
公
室
一级指标
二级
指标
评估要点
分值
评估
纪要
得分
责任
科室
得分
A2
学
校
管
理
160
B5
管
理
机
制
40
C13、实行校长负责制，有健全的组织管理机构，实行岗位目标责任制；实行教职工全员聘任制，制定科学、全面的考核办法。
积极探索建立现代学校管理制度，各种管理档案健全完善，管理工作制度化、规范化、精细化，管理科学、民主、高效。
学校校务公开，党组织监督作用和教代会职能得到充分发挥；重大事项实行“三议两公开”工作法，要科学论证，广泛征求意见，学生、家长、教师能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
学校班子科学分工，职责明确，高效运作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。
重视经验总结和典型建树，加强对外宣传和信息交流，社会效果好。
40
实行校长负责制、岗位目标责任制、教职工全员聘任制，班子分工明确，教代会作用发挥好。
35
人
事
科
、
工
会
、
办
公
室
办公室
工会
B6
校
园
文
化
15
C14、重视校园文化建设，创设高品位、有特色的环境文化，构建科学、严谨的制度文化，打造人文、和谐的管理文化，开展内容丰富、形式活泼的文化活动，提升学校的凝聚力和向心力。
15
校园文化好，品位高，文化活动开展丰富。
15
基
教
科
发展
中心
B7
办
学
规
范
30
C15、严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》中关于学生作息时间、体育锻炼时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业总量控制的规定，学校招生、考试、教辅等管理符合要求，无违规办学行为；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、竞赛等活动；不随意停课，不组织学生参加商业性庆典、演出活动；学校作息时间须向社会公示，接受社会监督；学校办学规模适宜，班额不大于省规定标准（小学45人、初中50人，高中56人）。
20
严格落实课程方案，办学行为规范，无违规违纪现象。
20
基
教
科
发展
中心
教研中心
一级指标
二级
指标
评估要点
分值
评分办法
评估
纪要
责任
科室
得分
A2
学
校
管
理
160
B7
办
学
规
范
30
C16、按有关规定严格学籍管理，依法动员、组织适龄人口入学，小学、初中学段入学率达100%，残疾儿童入学率达95%以上，高中学段入学率在85%以上；学校控制学生辍学措施得力，在校生巩固率不低于省规定标准；学籍档案管理规范，使用电子学籍管理系统，学籍变更手续完备；义务教育阶段不开除学生学籍，高中不轻易对犯有严重错误的学生做出退学或开除学籍的决定。
10
学籍管理规范，有电子学籍管理系统，适龄儿童入学率100%
10
基
教
科
发展
中心
B8
德
育
管
理
15
C17、德育机构设置合理、分工明确，目标具体、合理，计划具有针对性和可操作性；德育工作制度和评价制度健全，能反映学校德育工作特色；有稳定的校内外活动场所和经费保障；建立家长学校，为家长提供家庭教育咨询、经验交流和培训服务；成立学校、年级、班级家长委员会，参与学校管理，为学校发展建言献策；重视校外辅导员队伍建设，选聘有责任心、有能力、有经验的业界人士担任校外志愿辅导员，积极构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络。
15
德育机构设置合理，德育工作制度和评价制度健全，能反映学校德育工作特色；有校内外活动场所，建立了家长学校，成立学校、年级、班级家长委员会，有校外辅导员。
12
基
教
科
发展
中心
B9
安
全
工
作
20
C18、学校安全机构制度完善，各种突发公共事件应急预案和应急机制健全，定期演练，不断提高师生的自救互救和处置突发公共事件的能力；加强师生安全教育，实行安全岗位责任制，定期组织校车、校舍、设施安全检查；加强门卫管理，加强学校周边综合治理，建立并落实安全隐
升级会员 