妇产科主治医师相关专业知识2.docx

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妇产科主治医师相关专业知识2

妇产科主治医师相关专业知识-2

（总分：

100.00，做题时间：

90分钟）

一、{{B}}{{/B}}（总题数：

32，分数：

64.00）

1.属于按照影响划分的冲突类型是

∙A.建设性冲突

∙B.认知冲突

∙C.程序冲突

∙D.群体冲突

∙E.组织间冲突

（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

冲突可根据内容划分为目标冲突、认知冲突、感情冲突和程序冲突；根据影响划分为建设性冲突和破坏性冲突；根据范围划分为人际冲突、群体冲突和组织间冲突。

2.不属于协调原则的是

∙A.目标导向

∙B.个体优化

∙C.勤于沟通

∙D.利益一致

∙E.原则性与灵活性相结合

（分数：

2.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

协调原则包括目标导向、勤于沟通、利益一致、整体优化、原则性与灵活性相结合。

3.属于一级医疗事故的是

∙A.造成患者明显人身损害和其他后果的医疗事故

∙B.造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的医疗事故

∙C.造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的医疗事故

∙D.造成患者死亡、重度残疾的医疗事故

∙E.造成患者中度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的医疗事故

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

一级医疗事故：

造成患者死亡、重度残疾的；二级医疗事故：

造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的；三级医疗事故：

造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的；四级医疗事故：

造成患者明显人身损害和其他后果的。

4.PDCA循环法是护理质量管理常用的方法，其中P代表

∙A.计划

∙B.预防

∙C.执行

∙D.检查

∙E.处理

（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

PDCA循环法中，P（Plan）代表计划，D（Do）代表执行，C（Check）代表检查，A（Action）代表处理。

5.属于护理人员的质量评价内容的是

∙A.组织机构、设施、仪器设备等基本条件的评价

∙B.执行医嘱准确率、临时医嘱执行是否及时

∙C.心理护理及健康教育数量及质量

∙D.技术考核成绩、理论测试成绩

∙E.观察病情及治疗反应

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

护理人员的质量评价内容包括基本素质评价，行为过程评价，行为结果评价，综合评价。

护理人员的技术考核成绩、理论测试成绩属于基本素质评价。

其他选项属于临床护理活动的质量评价。

6.护理质量管理的关键步骤是

∙A.制订计划

∙B.组织领导

∙C.制定护理质量标准

∙D.组织协调人员

∙E.督促检查

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

7.把影响质量的因素进行合理分类，并按影响程度从大到小的顺序排列，以直观的方式表明影响因素的方法是

∙A.分层法

∙B.调查表法

∙C.控制图

∙D.因果分析图

∙E.排列图法

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

8.属于健康促进基本策略的是

∙A.领导

∙B.促成

∙C.协调

∙D.动员

∙E.授权

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

9.关于健康促进概念的诠释，错误的是

∙A.健康促进是促使人们维护自身健康的过程

∙B.健康促进是促使人们提高自身健康的过程

∙C.健康促进是协调人类与环境的战略

∙D.健康促进是协调个人与社会的战略

∙E.健康促进规定个人与社会对健康各自所负的责任

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

10.健康教育与健康促进的关系是

∙A.等同关系

∙B.并行关系

∙C.包容与被包容关系

∙D.先后关系

∙E.因果关系

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

11.美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是

∙A.刺激、有机体和结果

∙B.刺激、环境和行为反应

∙C.环境、有机体和行为反应

∙D.环境、有机体和结果

∙E.刺激、有机体和行为反应

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

美国心理学家伍得渥斯（Woodworth）提出了著名的S—O—R行为表示式，即S（stimulus）代表刺激；O（organism）代表有机体；R（reaction）代表行为反应。

12.属于人类社会行为的是

∙A.性行为

∙B.躲避

∙C.睡眠

∙D.学习

∙E.摄食

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

13.某儿童，7岁。

爱探究，好攻击，喜欢表现自我，该儿童正处于生命周期中的

∙A.被动发展阶段

∙B.主动发展阶段

∙C.自主发展阶段

∙D.巩固发展阶段

∙E.持续发展阶段

（分数：

2.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

14.促进健康行为具有5个特点，其中“定时定量进餐”反映的特点是

∙A.规律性

∙B.和谐性

∙C.有利性

∙D.适宜性

∙E.一致性

（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

促进健康行为具有以下5个特点：

①有利性：

指行为有利于自身、他人及整个社会的健康，如不吸烟；②规律性：

指行为规律有恒，而不是偶然行为，如定时定量进餐；③和谐性：

指行为与所处环境相和谐；④一致性：

指个体外显行为与内在心理情绪一致；⑤适宜性：

指行为的强度能理性控制。

15.关于促进健康行为的类型和相应举例，错误的是

∙A.日常健康行为：

如平衡膳食、适量睡眠等

∙B.避免有害环境行为：

如避免过度紧张的生活环境等

∙C.保健行为：

如定期体检等

∙D.保健行为：

如遵医嘱行为等

∙E.预警行为：

如积极锻炼等

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

预警行为指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为，如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。

16.致病性行为模式是指

∙A.日常生活中危害健康的行为习惯

∙B.患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为

∙C.违反法律法规并危害健康的行为

∙D.不利于身体健康的行为

∙E.可导致特异性疾病发生的行为模式

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

17.符合知、信、行三者关系的是

∙A.在知、信、行三者之间，知是目标、信是基础、行是动力

∙B.在知、信、行三者之间，知是基础、信是目标、行是动力

∙C.在知、信、行三者之间，知是目标、信是动力、行是基础

∙D.在知、信、行三者之间，知是动力、信是基础、行是目标

∙E.在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

18.患者，男性，某公司副总经理。

由于头晕、胸闷来就诊。

平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为工作而加班，讲话快，对下属要求严格。

从致病行为模式的角度来说，该患者的行为属于

∙A.A型行为

∙B.B型行为

∙C.C型行为

∙D.D型行为

∙E.E型行为

（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

19.不属于传播要素的是

∙A.传播者

∙B.受传者

∙C.传播媒介

∙D.传播途径

∙E.传播效果

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

20.健康传播的过程具有复合性是指健康传播

∙A.是一种人际传播

∙B.是一种社会性传递信息的行为

∙C.是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程

∙D.多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈

∙E.是全身心的传播

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

21.在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方做出提问者想要得到的答案。

这种提问是

∙A.开放式提问

∙B.封闭式提问

∙C.探索式提问

∙D.偏向式提问

∙E.复合式提问

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

22.符合群体传播特点的是

∙A.信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向的直接传播

∙B.群体传播对群体意识的形成没有关系

∙C.在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为

∙D.群体中的“舆论领袖”对人们的认识和行为改变具有引导作用，其存在不利于健康传播的开展

∙E.群体意识越强，越不利于群体目标的实现

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

群体传播的特点包括：

①信息传播在小群体成员之间进行，是一种双向性的直接传播；②群体传播在群体意识的形成中起重要作用。

群体意识越强，群体的凝聚力就越强，越有利于群体目标的实现；③在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为；④群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，往往是开展健康传播的切入点。

对照可知关于群体传播的特点，说法正确的是选项C。

23.健康教育时小组讨论步骤正确的是

∙A.明确讨论主题，拟定讨论提纲

∙B.小组成员最好5人以下

∙C.安排在一个固定时间

∙D.讨论一般掌握在2个半小时左右

∙E.地点选择在热闹的广场为宜

（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

24.在选择传播途径时，要根据具体受者、具体情况进行选择，依据的是

∙A.准确性原则

∙B.针对性原则

∙C.速度快原则

∙D.可及性原则

∙E.经济性原则

（分数：

2.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

25.一些保健品商家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法，这是利用了消费者的

∙A.求真心理

∙B.求新心理

∙C.求近心理

∙D.求短心理

∙E.求富心理

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

26.健康教育诊断的基本步骤中，评估目标社区或人群生活质量的是

∙A.社会诊断

∙B.流行病学诊断

∙C.行为诊断

∙D.教育诊断

∙E.管理与政策诊断

（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

27.低可变性行为的特征是

∙A.社会不赞成的行为

∙B.正处在发展时期的行为

∙C.深深根植于文化传统的行为

∙D.既往已有成功改变实例的行为

∙E.与传统的生活方式关系不大的行为

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

低可变性行为包括：

①形成时间已久的行为；②深深植根于文化传统或传统生活方式之中的行为；③既往无成功改变实例的行为。

对照此标准，可知正确答案是选项C。

28.某地区脑卒中患病率较高，将此病列为该社区健康教育的优先项目，这体现了确立优先项目应遵循的

∙A.可行性原则

∙B.有效性原则

∙C.经济性原则

∙D.实用性原则

∙E.重要性原则

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

29.在某项健康教育计划执行过程中突发地震，从而影响健康教育的评价效果，这种影响因素属于

∙A.测试因素

∙B.观察因素

∙C.时间因素

∙D.回归因素

∙E.霍桑效应

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

30.患者在住院治疗期间接受的健康教育被称为

∙A.住院教育

∙B.咨询教育

∙C.随访教育

∙D.门诊教育

∙E.健康教育处方

（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

31.不属于医院健康教育内容的是

∙A.医生的健康教育

∙B.学校健康教育

∙C.患者健康教育

∙D.社会性宣传教育

∙E.护理人员的健康教育

（分数：

2.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

医院健康教育的内容包括医护人员教育（专职健康教育骨干的业务培训、职前教育或在职教育）、患者健康教育（门诊教育、住院教育、出院教育）及院外健康教育（社区健康教育、随诊访视健康教育、社会性宣传教育）。

32.不属于医院健康教育意义的是

∙A.提高患者依从性

∙B.心理治疗

∙C.密切医患关系

∙D.实现全民基础保健的有效途径

∙E.降低医疗成本

（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

二、{{B}}{{/B}}（总题数：

7，分数：

36.00）

以下提供若干组考题，每组考题共同在考题前列出A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个与考题关系最密切的答案。

每个备选答案可能被选择一次，多次或不被选择。

∙A.2小时

∙B.4小时

∙C.12小时

∙D.24小时

∙E.48小时

（分数：

4.00）

（1）.医疗机构发生5例以上疑似医院感染暴发的报告时限为（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

（2）.医疗机构发生10例以上的医院感染暴发事件的报告时限为（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

∙A.倒放

∙B.竖放

∙C.平放

∙D.斜放

∙E.侧放

（分数：

6.00）

（1）.手术器械包、硬式容器应（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

（2）.盆、盘、碗类物品应（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

（3）.纸袋、纸塑包装应（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

手术器械包、硬式容器应平放；盆、盘、碗类物品应斜放，包内容器开口朝向一致；玻璃瓶等底部无孔的器肌类物品应倒立或侧放；纸袋、纸塑包装应侧放。

∙A.戴手套

∙B.戴口罩及护目镜

∙C.穿防护衣、防护鞋

∙D.洗手或手消毒

∙E.戴帽子

（分数：

4.00）

（1）.从事有可能被患者体液或血液溅到眼部及口腔黏膜的操作时应（分数：

2.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

（2）.处置被血液污染的器械时应（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

∙A.高工作，高关系

∙B.高工作，低关系

∙C.中工作，中关系

∙D.低工作，高关系

∙E.低工作，低关系

（分数：

6.00）

（1）.根据领导生命周期理论，对于新上岗的护士应该采取的领导方式是（分数：

2.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

（2）.根据领导生命周期理论，对于初步成熟的护士应该采取的领导方式是（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

（3）.根据领导生命周期理论，对于比较成熟的护士应该采取的领导方式是（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

情景领导理论又称领导生命周期理论，它认为最有效的领导风格应随着员工“成熟度”的变化而变化。

根据下属成熟度，工作行为与领导行为构成四个阶段：

高工作、低关系；高工作、高关系；低工作、高关系；低工作、低关系。

领导在对待不成熟的下属应采取指令性工作，并加以指导、督促、检查。

本题中，下属为新上岗的护士，可视为不成熟的下属，因此，有效的领导风格应是“高工作、低关系”的方式；对于初步成熟的护士可以采用“高工作、高关系”的方式；比较成熟的护士，领导者应对其采取适当授权、参与管理的方式，共同决策，因此应采取“低工作、高关系”的领导行为。

∙A.前馈控制、同期控制和反馈控制

∙B.间接控制和直接控制

∙C.专题控制、专项控制和全面控制

∙D.日常控制和定期控制

∙E.技术控制、质量控制、资金控制、人力资源控制

（分数：

6.00）

（1）.依据控制的业务范围不同划分的控制类型是（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

（2）.依据控制的时间不同划分的控制类型是（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

（3）.依据纠正偏差措施的作用环节不同划分的控制类型是（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

控制按照不同的划分依据可分为多种类型。

按控制的业务范围不同，可分为技术控制、质量控制、资金控制、人力资源控制等；按控制的时间不同，可分为日常控制、定期控制；按控制内容的覆盖面不同，可分为专题控制、专项控制和全面控制；按管理者控制和改进工作的方式不同，可分为间接控制和直接控制等；依据纠正偏差措施的作用环节不同，控制可分为前馈控制、同期控制和反馈控制。

∙A.咨询、演讲

∙B.报刊、杂志

∙C.标本、模型

∙D.电影、电视

∙E.书籍

（分数：

6.00）

（1）.属于口头传播的是（分数：

2.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

（2）.属于电子媒介传播的是（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

（3）.属于形象传播的是（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

∙A.倾向因素

∙B.促成因素

∙C.强化因素

∙D.环境因素

∙E.遗传因素

（分数：

4.00）

（1）.“医生对吸烟者戒烟表示肯定和赞许”是吸烟者戒烟的（分数：

2.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

（2）.“制药公司开发的尼古丁替代品”是吸烟者戒烟的（分数：

2.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：