中班综合活动数学活动《汽车大家族》doc.docx

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中班综合活动数学活动《汽车大家族》doc

中班综合活动：

数学活动《汽车大家族》

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”

【活动目标】　　1、引导幼儿复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】　　1、故事挂图《汽车大家族》。

　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片。

　　3、各种汽车玩具。

　　4、音乐磁带。

　　【活动过程】　　一、导入活动：

教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

　　师：

皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。

他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

　　师：

（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？

请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

　　二、引导幼儿复习1-10的数字。

　　1、师：

皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？

（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）　　2、手指游戏《十个小矮人》。

　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。

引导幼儿用手指表示1-10的数字。

　　三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。

　　1、教师（出示1-10的数字图片）：

请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？

引导幼儿准确读出1-10的数字。

　　2、教师（出示汽车图片）：

今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？

每种汽车有几辆？

用哪个数字宝宝来表示？

引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。

　　3、听觉游戏《拍拍手》。

　　师：

数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。

教师拍手，幼儿听。

教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。

　　四、结束活动：

　　师：

皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。

带领幼儿到户外玩汽车。

　　活动延伸：

　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

　　活动效果：

　　这是一节科学领域的数学活动。

这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。

其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。

整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。

”