最新原创译林 三年级下3B英语全册教案137页.docx
《最新原创译林 三年级下3B英语全册教案137页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新原创译林 三年级下3B英语全册教案137页.docx（92页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新原创译林三年级下3B英语全册教案137页
第一课时（总第课时）
Teachingcontents教学内容：
Storytime
Teachingaimsandlearningobjectives教学目标：
1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2.能正确地听、说、读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3.能在真实的情景中正确运用Please…，Comein和日常交际用语I’msorry.
4.培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
Focusofthelesson教学重点：
1.能正确地听、说、读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
2.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
Predictedareaofdifficulty教学难点：
1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2.能在真实的情景中正确运用Please…，Comein和日常交际用语I’msorry.
Teachingaids教具准备：
课件、所学过单词卡片
Teachingprocedures教学过程：
Step1:
Warm-up
1.Singasong.
2.Review
T:
Lookatthepictures.Igiveyousomepictures.Canyousaysomethingaboutit?
Forexample,cakeWouldyoulikeacake?
Whataboutacake?
Hownice!
...
Step2:
Presentation
1.Teach:
standup/sitdown
T:
**,pleasestandup.Pleasesitdown.（老师做向上和向下手势，并进行日常对话）OK!
（板书Standup、Sitdown）带读，做up和down的动作。
（个人读、小组读、传声读）
巩固：
Practiseinpairs.（Onestudentreads,theotheracts.）
2.Teach:
door,window,blackboard
（1）T:
Lookatmypicture.Canyoutellmewhat’smissing?
（ppt呈现只有桌椅的教室，没有门、窗和黑板，为下面学习这三个生词埋下伏笔）Igivesomepictures,youchooseit.
（个人读、小组读、拍手读）
Step3:
Readandsay.
1.教授课题Inclass
T:
Intheclassroom,LiuTaoandhisfriendsareinclass.（板书并揭题inclass）Canyouguesswhat’smeaninginclass?
2.Watchthecartoonandanswerthequestions.
a.Who’she（MrGreen的头像）?
（ppt呈现上课图，老师简单的介绍一下。
They’reouroldfriends.Boysandgirls,They’reintheclassroom.They’reinclass.They’reintheEnglishclass.
b.Readbyyourselfandbequite.
（Tip:
遇到自己不会的词或句用铅笔画出，先根据图意或上下文猜出意思）
小结并板书：
opencloseI’msorry.Comein.
请学生来当老师教授词和句。
c.Readafterthetape.
（Tip:
遇到还不熟悉，请用铅笔再边上画出一个五角星）
d.小组内分角色读课文
（Tip:
向组内的同学请教打五角星的词或句。
如果都不会，记得问问老师哦！
）
Showtime.角色表演，教师先做示范。
（3-4组学生即可）
Step4:
Consolidation:
T:
Youareverywell.Maybeyoucanbeateachernow.Here’smyplan.
科目
年级
课型
英语
三年级
复习课
内容
Standup,please. Sitdown,please.
Pleaseopenthedoor.Pleaseclosethewindow.
Comein.I’msorry.
Practiceinpairsandshow.
Step5:
Homework
1、thedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2、HaveanEnglishlessontoyourfamilyandfriends.
板书设计：
Unit1Inclass
StandupSitdown
Pleaseopenthedoor.Pleaseclosethewindow.
Comein.I’msorry.
教学反思:
______
_____
______
第二课时（总第课时）
Teachingcontents教学内容：
Funtime,Cartoontime
Teachingaimsandlearningobjectives教学目标：
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2.能正确地听、说、读单词rubber，parrot。
3.能在真实的情景中正确运用Don’tlistentotheparrot.和日常交际用语What’sthis?
It’sa/an…
Focusofthelesson教学重点：
能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
Predictedareaofdifficulty教学难点：
1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2.能正确朗读单词rubber，parrot
Teachingaids教具准备：
课件
Teachingprocedures教学过程：
Step1：
Warm-up.
1.Review
T:
Standup,class.（和学生进行日常对话）Sitdown,please.
（用上节课所学的句子给学生下指令）
2.Freetalk
（出示老师先准备好的机器人卡片）T：
Ichooseastudent.YouwillbeMrRobot.Forexample,I’mMrRobot.Youcanseesthtome.Youcansayopenthebooktome.（注意模仿机器人语气、语调）Showtime.
Step2：
Presentation
1.Cartoontime
a.T:
Look,ourfriendsarecoming.Whoarethey?
S:
TheyareBobbyandSam.（下面图的顺序乱了，请你排一排）
T:
Good,youareverygood.Lookattheblackboard.
Learn:
Lookattheblackboard.（个人读、小组读）
b.Watchthecartoonandanswerthequestion.
Whatcanyouseeontheblackboard?
（引导学生用Icansee…回答）
Learn:
rubberrulerrobot
（教师仔细观察学生没认真听，师说）T:
**，don’tlistento**.
Learn:
don’tlistento
c.让学生说说这个故事的幽默点是什么？
d.Readthebook.
1、跟读磁带2、分角色朗读3、演一演
Step3：
Consolidation.
1.发挥想象力，看图猜猜他们说什么？
（PPT出示几副有关本课话题的图）
2.Trytowritethemdown.（不会写的用中文代替，尽量用英语。
）
Step4：
Homework:
1.ReadCartoontime
2.Writethedialoguesafterclass.
板书设计：
Unit1Inclass
What’sthis?
It’sa/an…rubber
Don’tlistentotheparrot.Parrot
教学反思:
______
_____
______
第三课时（总第课时）
Teachingcontents教学内容：
Soundtime,checkouttimeandrhymetime
Teachingaimsandlearningobjectives教学目标：
1.能流畅地朗读对话，并能熟练运用所学对话描述。
2.能熟练朗读单词Mr，door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3.能会读、会说小诗Openthewindow。
4.能正确并熟练发辅音b及相同辅音的单词。
Focusofthelesson教学重点：
1.能流畅地朗读对话，并能熟练运用所学对话描述。
2.能正确朗读单词Mr，door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
Predictedareaofdifficulty教学难点：
1.能会读、会说小诗openthewindow。
2.能正确并熟练发辅音b及相同辅音的单词。
Teachingaids教具准备：
课件、单词卡片
Teachingprocedures教学过程：
Step1:
Warmup
1.Greeting
a.全班打招呼standupsitdownlookattheblackboard
b.个别打招呼closethebookopenthewindow
Step2：
Prsentation.
1.Readtherhyme
T:
Let’slistentothetapeaboutopenthewindow.
（跟读、自读、齐读）
Openthewindow,openthedoor.
Openyourbookandsay“Hello!
”
Closethewindow,closethedoor.
Closeyourbookandoffwego!
2.Listenandrepeat
T:
Next,let'slookatthesewords:
ballbirthdaybookrobot,what'smeaning?
a.先看看这几个单词有什么相似的地方。
/b/
b.试着自己读一读，找找有没有相似的发音。
c
升级会员 