班主任工作手册doc.docx
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班主任工作手册doc
学年度
（）
校训：
“能行天下”
学校“以人为本，着力打造优质、高端、与区域经济高度融合的现代化国际性职业学校”，“致力内涵发展，提升育人品位。
”以“能行天下”为校训：
一是“坚信我能”，强调自信、自立、自强，此乃立身之源；
二是“手握技能”，所谓“家有万贯，不如薄技在身”，此乃立业之本；
三是“能力全面”，强调情感、态度、价值观的全面发展，此乃立功之基，从而以“能”行天下。
填写须知
1、每学年初班主任在系部领取此手册后，按要求逐项认真填写。
2、此手册为班主任专业化成长发展配套手册，供班主任工作及研究所用，请班主任亲自填写。
班主任可视个人习惯手写或打印粘贴，但需要保证册页整齐美观。
3、每学期结束前，请班主任将工作手册交系部，学生处督导系部工作时作为评估重要依据，平时，系部、学生处可视具体情况抽查，作为评估班主任工作水平的重要依据，为班主任参评优秀班主任的必备资料。
4、班主任因故中途变换，离任班主任必须将应该填写的项目填写完成后交新任班主任完成交接。
5、工作手册使用期为一学年，请妥善保管，如有遗失，请立即到学生处申请补领，并尽最大力量将所缺栏目填写清楚。
中等职业学校德育大纲（节选）（2014年修订）
一、德育目标:
把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
具体要求如下：
1.树立实现中国梦的远大理想，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，拥护党的领导。
2.培育和践行社会主义核心价值观，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，内化于心，外化于行。
养成科学的思想方法。
3.养成良好的法治意识和文明行为习惯，提高道德素质和法律素质，增强公民意识，依法办事，待人友善。
4.树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力，热爱劳动，崇尚实践，奉献社会。
5.养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质，人格健全，乐观向上。
6.树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识，珍爱生命，尊重自然。
二、德育内容
以中国特色社会主义理论体系为统领，科学设置教育教学内容。
1.理想信念教育：
中国特色社会主义和中国梦教育；倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育；马克思主义哲学教育；立足岗位、奉献社会的职业理想教育。
2.中国精神教育：
以爱国主义为核心的民族精神教育；以改革创新为核心的时代精神教育；中华优秀传统文化教育；中共党史与国情教育。
3.道德品行教育：
社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育；学生日常行为规范、文明礼仪教育与训练；生命安全、艾滋病预防、毒品预防、环境保护等专题教育。
4.法治知识教育：
宪法法律基础知识教育；职业纪律和岗位规范教育；校纪校规教育。
5.职业生涯教育：
职业精神教育；就业创业准备教育；终身学习和职业生涯可持续发展教育。
6.心理健康教育：
心理健康基本知识和方法教育；青春期心理健康教育；职业心理素质教育；心理咨询、辅导和援助。
除以上各系列教育内容外，学校还要根据国家形势发展需要进行时事政策教育。
三、德育原则
中等职业学校德育要遵循以下基本原则：
1.方向性和时代性相结合原则。
要坚持正确的政治方向和育人导向，紧密结合社会需要和时代发展的要求，增强针对性和实效性。
2.贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。
要遵循思想道德教育的普遍规律，尊重学生自我教育的主体性，适应学生身心成长的特点，开展富有成效的教育和引导活动，提高吸引力和感染力。
3.知行统一原则。
要重视知识传授、观念树立，重视情感体验和行为养成，引导学生形成知行统一、言行一致的优良品质。
4.教育与管理相结合原则。
要进行深入细致的思想教育，同时要加强科学严格的管理，增强学生接受教育的主动性，实现教育与自我教育、自律与他律、激励与约束有机结合。
5.解决思想问题与解决实际问题相结合原则。
既要做到以理服人、以情感人，又要切实帮助学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题，增强教育的实际效果。
班主任工作职责
（节选自《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》教职成[2010]14号）
中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。
中等职业学校班主任岗位是重要的专业性岗位，班主任要在学校统一领导下，按照学校相关规章制度和培养目标要求，与任课教师和其他有关人员一道，认真履行以下主要工作职责：
1.学生思想工作。
深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。
针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
2.班级管理工作。
组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。
客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，对学生进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议。
加强安全教育，维护班级和学生安全。
3.组织班级活动。
指导班委会、团支部开展工作，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。
根据学校培养目标，针对班级特点，开展形式多样的主题班（团）会活动。
4.职业指导工作。
教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力。
指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。
5.沟通协调工作。
全面及时了解学生在家庭和社区的表现，帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。
根据学校安排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。
南京商业学校班主任一日常规
班主任每天必须细致安排好以下工作：
HTF湖北信息工程学校_国家级重点中等职业学校（荆门职业教育集团）
1、于早晨7:
35分前组织好教室及包干区卫生打扫工作。
HTF湖北信息工程学校_国家级重点中等职业学校（荆门职业教育集团）
2、早晨7:
40-8:
00进班组织安排好晨读，巡查仪容仪表规范情况。
3、广播操进场音乐响起，班主任组织好本班队伍，依次跑步进场，站好队形。
做操时注意巡视，随时提醒学生动作到位。
做操结束时督促本班学生排列整齐，依次跑步退场。
4、中午12：
50—13：
50组织好本班学生午自休（休息或者安静的看书，不得影响他人）。
5、下午下课后，班主任进班对一天情况进行简短小结，组织学生做好教室及包干区卫生打扫工作。
*关于考勤：
早晨、午自修和下午上班后，及时到班考勤，对迟到、旷课、早退的学生进行严肃的批评教育，并当天与监护人联系，做好记录。
HTF湖北信息工程学校_国家级重点中等职业学校（荆门职业教育集团）
*关于住宿生：
1、提醒本班住宿生每天7：
00前起床，整理好宿舍内务。
锁好宿舍、关灯，食堂吃完早餐后迅速到教室上早自习。
2、安排学生干部记载本班晚自习考勤，并对宿管反馈的事件及时处理。
HTF湖北信息工程学校_国家级重点中等职业学校（荆门职业教育集团）
3、教育学生严格遵守宿舍各项管理规定，组织班干部、寝室长对就寝情况进行记载，严禁宿舍点火、违规用电及夜不归宿等现象。
HTF湖北信息工程学校_国家级重点中等职业学校（荆门职业教育集团）
4、关心住宿生生活，一周到寝室联系宿管或本班住宿生不少于一次，发现问题及时处理。
班级学生自然情况登记表（按此表格式打印电子表整齐贴在此页）
学号
姓名
性
别
出生年月
1、家庭住址
2、邮政编码3、宅电
派出所
是否团员
家长姓名
工作单位
职务
电话
备注
1、
父
2、3、
母
1、
父
2、3、
母
1、
父
2、3、
母
1、
父
2、3、
母
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
班主任沟通合作情况记录（含家长会、与学生、家长、任课教师面谈、电联、网联等）
联系方姓名
（身份）
日期
沟通方式
主要内容
效果
关爱个案记录（含健康关爱生、学困关爱生、后进关爱生、其他问题关爱生等）
姓名
性别
出生年月
是否团员
个性
特点
兴趣
特长
特长
家庭环境
父文化水平
职业
职务
经济状况
母文化水平
职业
职务
父母间关系
居住
环境
本人于其他同学交往状况
本人与家庭关系
观察与分析
关爱点
描述
原因
分析
关爱纪要
关爱时间点及情况描述（下同）
关爱效果
关爱个案记录（含健康关爱生、学困关爱生、后进关爱生、其他问题关爱生等）
姓名
性别
出生年月
是否团员
个性
特点
兴趣
特长
特长
家庭环境
父文化水平
职业
职务
经济状况
母文化水平
职业
职务
父母间关系
居住
环境
本人于其他同学交往状况
本人与家庭关系
观察与分析
关爱点描述
原因
分析
关爱纪要
关爱时间点及情况描述（下同）
关爱效果
关爱个案记录（含健康关爱生、学困关爱生、后进关爱生、其他问题关爱生等）
姓名
性别
出生年月
是否团员
个性
特点
兴趣
特长
特长
家庭环境
父文化水平
职业
职务
经济状况
母文化水平
职业
职务
父母间关系
居住
环境
本人于其他同学交往状况
本人与家庭关系
观察与分析
关爱点描述
原因
分析
关爱纪要
关爱时间点及情况描述（下同）
关爱效果
关爱个案记录（含健康关爱生、学困关爱生、后进关爱生、其他问题关爱生等）
姓名
性别
出生年月
是否团员
个性
特点
兴趣
特长
特长
家庭环境
父文化水平
职业
职务
经济状况
母文化水平
职业
职务
父母间关系
居住
环境
本人于其他同学交往状况
本人与家庭关系
观察与分析
关爱点描述
原因
分析
关爱纪要
关爱时间点及情况描述（下同）
关爱效果
关爱个案记录（含健康关爱生、学困关爱生、后进关爱生、其他问题关爱生等）
姓名
性别
出生年月
是否团员
个性
特点
兴趣
特长
特长
家庭环境
父文化水平
职业
职务
经济状况
母文化水平
职业
职务
父母间关系
居住
环境
本人于其他同学交往状况
本人与家庭关系
观察与分析
关爱点描述
原因
分析
关爱纪要
关爱时间点及情况描述（下同）
关爱效果
关爱个案记录（含健康关爱生、学困关爱生、后进关爱生、其他问题关爱生等）
姓名
性别
出生年月
是否团员
个性
特点
兴趣
特长
特长
家庭环境
父文化水平
职业
职务
经济状况
母文化水平
职业
职务
父母间关系
居住
环境
本人于其他同学交往状况
本人与家庭关系
观察与分析
关爱点描述
原因
分析
关爱纪要
关爱时间点及情况描述（下同）
关爱效果
关爱个案记录（含健康关爱生、学困关爱生、后进关爱生、其他问题关爱生等）
姓名
性别
出生年月
是否团员
个性
特点
兴趣
特长
特长
家庭环境
父文化水平
职业
职务
经济状况
母文化水平
职业
职务
父母间关系
居住
环境
本人于其他同学交往状况
本人与家庭关系
观察与分析
关爱点描述
原因
分析
关爱纪要
关爱时间点及情况描述（下同）
关爱效果
关爱个案记录（含健康关爱生、学困关爱生、后进关爱生、其他问题关爱生等）
姓名
性别
出生年月
是否团员
个性
特点
兴趣
特长
特长
家庭环境
父文化水平
职业
职务
经济状况
母文化水平
职业
职务
父母间关系
居住
环境
本人于其他同学交往状况
本人与家庭关系
观察与分析
关爱点描述
原因
分析
关爱纪要
关爱时间点及情况描述（下同）
关爱效果
学年度班级学生工作研究问题
1．研究问题阐述
2．研究背景及价值
3．研究的目标与内容要点
4．运用的主要研究方法和手段
第一学期班主任工作计划
1．学期工作目标（
班主任自身专业化发展目标：
2．拟班级文化创建特色
3．主要工作措施
4．拟组织主要班级活动
第一学期月度工作安排
月份
主要工作项目
人员安排
备注
9月
10月
11月
12月
元月
精品主题班会设计
设计建议：
主题班会方案设计一般包括题目、教育背景、教育目标、设计思路、活动准备、实施过程、期望达成效果等基本内容，体现活动过程的教育性和完整性。
在充分体现学生主体性和教师主导性的前提下，要具有：
（1）教育性。
充分体现先进教育理念，有明确的教育主题，能对学生的思想和行为产生正面的积极影响。
（2）时代性。
能呼应职业学校学生成长的要求，能够有效地促进学生培育和践行社会主义核心价值观。
（3）针对性。
紧密联系学生需求与身心发展特点、品德形成过程规律，结合班级实际与专业培养目标开展主题教育活动，贴近学生、贴近生活、贴近职业。
（4）创新性。
在规范严谨的基础上，立意新颖，方法和形式多样，富有创意，体现新思路、新视角。
（5）可操作性。
设计层次清晰，内在逻辑性强，实施步骤具体可行，过程清晰完整，可操作性强。
精品主题班会设计
第一学期班主任工作总结
1．开展主要班级活动及工作成绩小结
2．班级文化创建特色建设成效小结
3．学生“三自”教育能力培养及班集体建设小结
4．班主任自身专业化发展小结
第二学期班主任工作计划
1．学期工作目标
班主任自身专业化发展目标：
2．拟班级文化创建特色
3．主要工作措施
4．拟组织主要班级活动
第二学期月度工作安排
月份
主要工作项目
人员安排
备注
2月
3月
4月
5月
6月
我的教育故事一则
撰写建议：
（1）真实性。
是班主任工作中亲身经历的教育案例，并以第一人称和故事的形式进行叙述，抒发的是真情实感。
（2）教育性。
教育故事的主题和内容，必须具有教育意义和思想性，能体现出班主任对学生的教育及效果、对班集体建设的作用，能体现出班主任的教育理念和专业素养、能力。
（3）故事性。
以记叙为主，再现的是一个现实的教育情境及过程、成效，有完整的故事情节，能体现班主任使用的教育策略与方法等。
（4）典型性。
教育故事要选取具有典型意义的教育事件，能反映时代的要求、育人工作特点和规律，能以小见大，能反映出某一类事情或教育活动的基本共性，观点鲜明，见解独到，思想深刻。
（5）艺术性。
教育故事要有画龙点睛的题目，直奔主题的开头，合理感人的过程，令人难忘的结尾，口语化的语言，注重细节的描写。
（800-1000字为宜）
我的教育故事一则
第二学期班主任工作总结
1．开展主要班级活动及工作成绩小结
2．班级文化创建特色建设成效小结
3．学生“三自”教育能力培养及班集体建设小结
4．班主任自身专业化发展小结
班主任培训（会议）纪要
时间：
地点：
主讲人：
主题：
主要内容
班主任培训（会议）纪要
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班主任培训（会议）纪要
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班主任培训（会议）纪要
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班主任培训（会议）纪要
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主讲人：
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主要内容
班主任培训（会议）纪要
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主要内容
班主任培训（会议）纪要
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主要内容
班主任培训（会议）纪要
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班主任培训（会议）纪要
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主要内容
班主任培训（会议）纪要
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主要内容
班主任培训（会议）纪要
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主讲人：
主题：
主要内容
我的教育反思与困惑
《学生伤害事故处理办法》
第一章 总则
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