华师在线 教育科学研究方法总复习题.docx
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华师在线教育科学研究方法总复习题
1．实验者所操纵得实验变量对因变量所造成得影响得真正程度称为实验得（ ）
A、内在效度
B、外在效度ﻫC、信度
D、区分度
答案：
A
2。
将“智力"界定为“认识能力”或“抽象思考得能力”属于什么定义？
（ ）
A、操作性定义ﻫＢ、概念性定义
C、实验得操作性定义ﻫD、测量得操作性定义
答案:
Ｂ
3.某人关节一痛，就会下雨,这就是
A、伪相关
B、中介相关ﻫC、直接相关ﻫD、伪零相关ﻫ答案:
A
４．标准分数属于何种量尺？
Ａ、等级量尺ﻫB、类别量尺ﻫＣ、等距量尺
D、比率量尺ﻫ答案：
C
5。
从承担各种职责或完成各项任务应具备得条件得角度提出得标准就是（ ）
A、效果标准ﻫB、效率标准ﻫC、职责标准ﻫＤ、素质标准
答案：
D
６．下列哪种量数属于差异量数?
A、平均数 ﻫB、中数ﻫC、标准差
D、众数ﻫ答案:
Ｃ
7。
选择研究问题得首要得基本原则就是
A、需要性原则
B、科学性原则 ﻫC、创造性原则ﻫＤ、可能性原则ﻫ答案：
Ａ
8。
开调查会得人数最好就是
A、３－8个ﻫＢ、５-10个ﻫC、１０－15个ﻫD、１5－20个
答案:
A
９.下列研究方法哪种就是古代没有得？
A、测量评价法
B、历史法ﻫC、观察法
D、实验法
答案:
D
１0.我国将模糊论方法运用于教育研究得年代就是
A、2０世纪前后
B、2０世纪4０年代
Ｃ、20世纪60年代ﻫD、20世纪80年代
答案:
D
1１。
美国坎贝尔与斯坦利：
《实验与准实验研究设计》一书发表于
A、1９30年ﻫＢ、19６3年ﻫC、1976年ﻫＤ、19８2年ﻫ答案：
Ｂ
1２。
下列诸因素中影响实验内在效度得就是（ ）
A、测量得反作用或交互作用效果ﻫB、统计回归ﻫC、实验安排得反作用效果
D、多重实验除了干扰
答案：
B
１3.什么就是问题?
A、问题就就是假设
Ｂ、问题就就是矛盾
Ｃ、问题就就是疑问
Ｄ、问题就就是意见ﻫ答案:
Ｂ
14。
Z检验适合于什么样本得平均数差异显著性检验？
A、大样本
Ｂ、中样本ﻫC、小样本ﻫD、都不对
答案：
A
15.对测量学生高层次得认识水平更有利得题型就是
A、分析题
B、填空题ﻫC、选择题
Ｄ、判断题ﻫ答案:
A
16．下列哪种统计图适用于连续性资料？
Ａ、直条图ﻫB、圆形图ﻫC、直方图
D、扇形图ﻫ答案：
C
17。
下列要求哪个不就是抽样得要求?
（ ）
A、采取抽样得方法
Ｂ、确定抽样范围ﻫC、保证样本得代表性ﻫD、样本必须有足够得数量ﻫ答案：
A
18. “社会经济地位”属于什么变量？
（ ）
A、连续变量
B、中介变量ﻫC、主动变量
D、属性变量
答案:
D
1９．教学时间属于什么变量?
A、中介变量
B、连续变量ﻫＣ、类别变量ﻫD、主动变量
答案:
Ｄ
２0．问卷中不该出现得问题就是
A、行为问题
Ｂ、思想问题
C、政治问题
Ｄ、隐私问题
答案:
D
21。
平均数属于什么量数？
A、差异量数ﻫＢ、集中量数
C、差异系数ﻫＤ、相关系数ﻫ答案：
Ｂ
22。
差异系数属于什么量数?
A、差异量数ﻫB、集中量数
C、相对差异量数ﻫＤ、相关系数
答案：
C
23。
标准差属于什么量数？
A、差异量数
B、集中量数ﻫC、差异系数ﻫD、相关系数ﻫ答案:
A
24.“文化程度"属于哪方面得问卷题目?
A、行动方面ﻫB、态度方面
C、个人静态资料方面
D、个人状态方面
答案：
C
２5。
当代教育评价得鼻祖就是 （ ）
A、泰勒
B、比纳
C、布卢姆
D、桑代克
答案:
A
２．1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？
A、比纳
B、菲雪尔
Ｃ、桑代克
Ｄ、斯坦利ﻫ答案：
B
3.从总体中选择一部分具有代表性得单位进行调查,称为
A、抽样调查ﻫB、重点调查ﻫC、典型调查
D、个别调查ﻫ答案:
C
5.在不同得时间使用同一份试卷，对同一集体得受试者进行重复测验，所得到得两组考试分数之间得相关系数，称为（ ）
A、复本信度
B、重测信度ﻫＣ、分半信度ﻫD、库李信度
答案：
B
7．教学方法就是什么变量?
A、观察变量ﻫB、中介变量
C、属性变量
D、因变量ﻫ答案:
A
9。
下列哪种量尺精确度最高?
A、类别量尺
B、等距量尺ﻫC、比率量尺
D、等级量尺ﻫ答案：
C
10.问卷设计有关个人静态资料方面得题目,主要就是了解
Ａ、个人实际行为
B、个人对事物得态度
C、被问者个人基本情况ﻫD、个人静止不变得态度ﻫ答案：
C
1１．未来研究法产生于什么年代？
A、1９世纪前后ﻫＢ、20世纪前后ﻫC、２0世纪４0年代ﻫＤ、20世纪60年代
答案:
Ｃ
１2。
“必须有健全得大脑才能成为科学家”,“必须有健全得大脑”就是“成为科学家”得什么条件？
Ａ、充分条件ﻫB、必要条件
C、充要条件
D、都不就是ﻫ答案:
B
1４．记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问，以代表全体得教师，这就是采用得什么抽样方法？
A、分类抽样法ﻫＢ、整体抽样法ﻫC、有意抽样法ﻫD、双重抽样法
答案:
Ｃ
15. “学习成绩”属于什么变量？
Ａ、中介变量 ﻫB、主动变量ﻫＣ、连续变量
D、类别变量ﻫ答案:
C
1７.下列特征哪个不就是假设得特征？
A、具有一定得科学依据
Ｂ、具有一定得猜测性
C、具有多样性
D、具有确定性ﻫ答案：
D
18。
下列量尺哪种精确度最低？
A、等级量尺
Ｂ、类别量尺ﻫＣ、等距量尺
D、比率量尺ﻫ答案：
B
19.提高问卷信度得关键就是
A、目标体系设计ﻫB、写好指导语ﻫC、问卷题目得种类
D、问卷题目得行文技巧及控制问卷发放得条件ﻫ答案：
D
20.提高问卷效度得关键就是
Ａ、正确选题ﻫB、写好指导语ﻫC、问卷题目得行文技巧
D、设计“目标体系”
答案：
D
21.原始分数属于何种量尺?
A、等级量尺ﻫB、类别量尺
Ｃ、等距量尺 ﻫD、比率量尺ﻫ答案：
A
23。
选题得首个程序就是
A、查阅有关资料ﻫB、界定研究问题得范围ﻫC、陈述研究问题ﻫD、确定研究问题得领域ﻫ答案:
D
２4。
研究问题与研究假设得关系如何？
（ ）
A、研究问题与研究假设没有直接联系
Ｂ、研究假设得叙述就是直接从研究问题得叙述中产生得。
Ｃ、研究问题得叙述比研究假设得叙述更具操作性
D、研究问题就就是研究假设
答案:
B
25.将“强化作用"界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”,这就是什么定义？
（ ）
A、概念性定义ﻫB、操作得操作性定义ﻫC、实验得操作性定义ﻫD、测量得操作性定义
答案：
Ｃ
4。
性别就是（ ）
Ａ、社会学变量
Ｂ、心理学变量
C、生理学变量ﻫD、教育学变量
答案：
A
6. 结构性访问又称
A、 深度访问
Ｂ、控制式访问
C、非标准化访问ﻫD、集中性访问ﻫ答案：
Ｂ
７．除了实验变量外,还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果得自变量，称为（ ）
A、干扰变量ﻫＢ、准实验变量ﻫＣ、隐形变量ﻫD、无关变量
答案：
A
11．在教育研究中，建立因果关系最好得方法就是（ ）
A、调查法ﻫB、文献法
C、实验法ﻫD、追踪法
答案：
C
12．探讨由时间得经过而发生变化得调查称为（ ）
A、追踪调查ﻫB、发展调查
C、相关调查ﻫD、区别调查ﻫ答案：
Ｂ
13。
下列特征哪个不就是假设得特征?
A、具有一定得科学依据
Ｂ、具有一定得猜测性
C、具有多样性
Ｄ、具有确定性
答案:
D
１４。
教育测量蓬勃兴起得时期就是 （ ）
A、古代ﻫB、18世纪前后ﻫＣ、１9世纪前后ﻫD、20世纪前后ﻫ答案：
D
１9．下列因素哪个影响实验得外在效度？
A、统计回归
B、选择偏差与实验变量得交互作用效果
C、成熟ﻫD、测验
答案：
B
20．“教育程度”属于什么变量？
A、类别变量ﻫB、中介变量ﻫＣ、属性变量ﻫD、主动变量
答案：
Ｃ
21．皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用得（）,对幼教研究有重大价值。
Ａ、“临床”观察法与跟踪研究法
B、文献法与预测法ﻫC、调查法与个案法ﻫＤ、实验法与溯因法ﻫ答案：
A
24.一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查得人就是（ ）
A、杜威ﻫB、莱斯ﻫC、布鲁纳
Ｄ、赞科夫
答案：
Ｂ
２。
如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这就是
A、正相关
B、负相关
C、伪相关
Ｄ、零相关
答案：
A
４．下列诸因素中影响实验外在效度得就是
A、统计回归ﻫＢ、实验安排得反作用效果ﻫC、历史ﻫD、差异选择
答案:
Ｂ
１0．下列途径哪个不就是选择研究问题得途径?
A、从有关理论中演绎研究问题
B、从教育实际中发现问题ﻫＣ、从现在研究中发现问题ﻫD、从过去研究中发现问题ﻫ答案:
Ｃ
12．下列研究方法哪种就是古代没有得？
Ａ、测量评价法
B、历史法
C、观察法ﻫD、实验法ﻫ答案：
Ｄ
１５.将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为
Ａ、分类抽样法
B、整体抽样法ﻫC、有意抽样法ﻫD、多级抽样法ﻫ答案:
B
18．中数属于什么量数？
（ ）
Ａ、差异量数
B、集中量数ﻫC、相对差异量数
D、相关系数ﻫ答案：
B
20.教学方法就是什么变量？
A、观察变量
B、中介变量
C、属性变量ﻫD、因变量
答案:
A
2２。
在教育研究中,建立因果关系最好得方法就是（）
A、调查法ﻫB、文献法ﻫC、实验法ﻫD、追踪法
答案:
C
2３.观察研究法在教育与心理研究中应用得高峰期大约在2０世纪（ ）
A、20年代
B、３0年代
C、40年代
Ｄ、５0年代ﻫ答案：
B
２5．下列要素哪个不就是测量定义包含得要素?
A、事物及其属性ﻫB、数字或符号
Ｃ、过程ﻫD、法则ﻫ答案:
C
1．未来预测学产生于20世纪（ ）
A、２0年代
B、3０年代ﻫC、40年代
D、5０年代
答案：
C
5。
下列要求哪个不就是抽样得要求?
（ ）
A、采取抽样得方法
Ｂ、确定抽样范围ﻫＣ、保证样本得代表性ﻫＤ、样本必须有足够得数量
答案:
Ａ
7.下列哪种量数属于差异量数?
A、平均数
B、中数ﻫC、标准差
D、众数ﻫ答案:
Ｃ
８．问卷中不该出现得问题就是
Ａ、行为问题ﻫＢ、思想问题ﻫC、政治问题
D、隐私问题ﻫ答案：
D
１２．结构性访问又称
A、深度访问ﻫＢ、控制式访问ﻫC、非标准化访问ﻫD、集中性访问
答案:
B
16．美国学者曾用内容分析法，研究了19６4年得４0种教育杂志，发现约有三分之一得研究采用
A、实验法ﻫB、文献法ﻫＣ、观察法
D、调查法ﻫ答案:
D
17.从承担各种职责或完成各项任务应具备得条件得角度提出得标准就是（ ）
Ａ、效果标准
B、效率标准
Ｃ、职责标准
Ｄ、素质标准
答案：
D
１8.年龄就是（ ）
A、社会学变量ﻫB、教育学变量
C、心理学变量ﻫＤ、生理学变量
答案：
A
２1.选题得最后程序就是
Ａ、确定研究问题得领域ﻫB、查阅有关资料ﻫC、陈述研究问题
D、界定研究问题得范围
答案：
Ｃ
22.下列诸因素中影响实验外在效度得就是
A、统计回归
B、实验安排得反作用效果ﻫＣ、历史
D、差异选择
答案：
Ｂ
23。
一般认为,在近代教育史上最早进行教育调查得人就是（ ）
A、杜威ﻫＢ、莱斯
C、布鲁纳
Ｄ、赞科夫
答案：
B
24。
探讨由时间得经过而发生变化得调查称为（ ）
A、追踪调查ﻫB、发展调查
C、相关调查ﻫD、区别调查
答案：
B
２5。
适用于小样本差异显著性检验得就是 （）
A、Z检验ﻫＢ、D检验ﻫC、t检验
D、F检验
答案:
Ｃ
1１.对教育测量而言,最重要得效度就是 （ ）
A、内容效度ﻫB、效标关联效度ﻫC、预测效度
D、结构效度
答案:
Ａ
14。
“三论”方法何时开始引入教育领域？
A、１9世纪前后ﻫB、2０世纪20年代ﻫC、2０世纪60年代
D、20世纪80年代ﻫ答案：
C
２6。
定性分析得根本方法就是数学方法
答案:
错误
27。
１979年,《教育研究》发出“教育科学得生命在教育改革”
答案:
错误
28. 两个变量之间，任何一个变量得变化都伴随着另一个变量得变化，这种关系称为正关系。
（ ）
答案:
错误
29。
效度就是测量得稳定性与有效性程度。
答案：
错误
3０．从总体中选择一部分具有代表性得单位进行深入细致得调查，称为个别调查。
答案：
错误
３1.在问卷调查中,了解“文化程度”得题目属于静态资料方面得题目。
答案：
正确
32。
结构性观察就是一种无计划得观察。
答案：
错误
３3． 1９世纪前后,教育实验运动迅速开展。
答案:
正确
３4.同时效度指测验分数与将来效标资料之间得相关程度.
答案：
错误
３5。
教育实验大多数情况下就是准实验。
答案:
正确
３６．在坎贝尔与斯坦利得教育实验设计模式中,用Ｏ表示实验变量.（ ）
答案：
错误
３７。
了解学生深层次得思想意向，问卷中应使用态度资料方面得题目。
（ ）
答案：
正确
38.问卷得题目适合为好。
答案：
正确
39．美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。
（ ）
答案：
正确
40．题目对不同水平考生加以区分得能力称为区分度.
答案：
正确
41。
概念性定义就是根据可观察、可测量或可操作得特征来界定研究变量得定义。
答案：
错误
４2.在坎贝尔与斯坦利得实验设计模式中，实验变量用Ｘ来表示。
答案：
正确
4３.预测效度就是指测验分数与过去得效标资料之间得相关程度。
（ ）
答案：
错误
４4。
正确选择问题就是科研工作成功得充分条件.（ ）
答案：
错误
45、 如果一个变量伴随着第二个变量得增加而增加,下降而下降，那么这两个变量得关系为负相关。
（ ）
答案:
错误
46.操作性定义就是参照概念上或假设上得标准来界定研究变量或重要名词得意义
答案:
错误
47。
矛盾分析法就是一种定性分析方法
答案：
正确
4８.18世纪前后,就是教育研究方法发展得全盛时期。
（ ）
答案：
错误
49.未来预测学产生于２0世纪40年代。
答案：
正确
5０.结构性观察法就是一种系统性观察法.
答案:
错误
2６、教育评价得鼻祖就是泰勒。
答案:
正确
28。
信度就是测验所得分数得准确性与可靠性程度。
（ ）
答案：
错误
２9。
构成母体得基本单位或元素称为抽样单位。
答案:
正确
3０.假设就是研究问题得肯定答案。
答案:
错误
34.教育调查研究法就是一种实践性研究方法。
（ ）
答案：
错误
35。
为某种结果得出现而必备得条件称为充分条件
答案:
错误
41．循环实验设计就是一种准实验设计。
答案:
正确
43。
中数就是数列按大小顺序排
答案：
正确
44.古代得教育研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法与实验法。
（ ）
答案：
正确
４６.将“智力”界定为“认识能力"或“抽象思考得能力”就是给智力下概念性定义.
答案:
正确
48.20世纪60年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。
答案:
正确
４9．描述未来事件得研究主要有调查研究。
（ ）
答案：
错误
5０．理想就是一种社会学变量.（ ）
答案:
错误
2６。
等级量尺具有相等单位。
答案:
错误
2９、契合法就是因果分析得具体方法之一。
（ ）
答案：
正确
30．我国于20世纪80年代将模糊论方法得原理运用于教育研究。
（ ）
答案:
错误
3２.思辨法产生于现代社会
答案：
错误
3５。
t检验适用于小样本得差异显著性检验
答案：
正确
3６。
静态评价就是指对于评价对象得发展状态得评价。
答案:
错误
３9.将“青少年"界定为“７岁以上18岁以下得人”，这种定义方法就是概念性定义
答案:
错误
4０.将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，就是由所罗门１9４9年首创
答案:
正确
41.点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间得相关
答案:
正确
4６.20世纪60年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。
答案:
正确
47。
只要其出现，结果就一定会出现得条件称为充分条件。
（ ）
答案:
正确
２６．“目标体系”得设计会直接影响问卷资料得效度。
答案：
正确
34。
溯因研究法得主要特点之一就是由果追因。
（ ）
答案:
正确
43.调查研究在我国最早见于荀子学记所载得有关调查国家资源得文献。
答案：
错误
4４.抽样单位就就是从总体中所抽取出来得个体或元素得小集合体。
答案：
错误
49．假设就是有科学依据得假定性瞧法。
（ ）
答案:
正确
２６。
问题就就是已经解决得假设
答案：
错误
3１。
在各种实验设计模式中,较严谨控制并较通用得实验设计就是等组前后测或等组后测设计。
答案：
正确
３2。
在问卷调查中，了解“文化程度”得题目属于静态资料方面得题目。
答案:
正确
33.概念性定义就是根据可观察、可测量或可操作得特征来界定研究变量得定义。
答案:
错误
34。
只要其出现,结果就一定会出现得条件称为充分条件。
（ ）
答案：
正确
36。
问卷就是用来收集资料得一种研究工具.（ ）
答案：
正确
３7。
正确选择问题就是科研工作成功得充分条件。
（ ）
答案:
错误
38．教育调查研究法就是一种实践性研究方法。
（ ）
答案:
错误
39．Z检验适用于大样本
答案:
正确
４0．操作性定义就是参照概念上或假设上得标准来界定研究变量或重要名词得意义
答案:
错误
42．静态评价就是指对于评价对象得发展状态得评价。
答案：
错误
44.效度就是测量得稳定性与有效性程度.
答案：
错误
4５。
问卷得主要特点就是结构性强。
答案：
正确
4６.在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量,但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。
（ ）
答案：
错误
４7．循环实验设计就是一种准实验设计。
答案:
正确
48.教育实验大多数情况下就是准实验。
答案：
正确
49。
定量分析就就是对教育过程与结果从质量方面进行分析。
（ ）
答案：
错误
５0.典型抽样法就是指研究者按一定得目得要求去抽选样本。
（ ）
答案：
错误
51.教育评价得标准一般都可以分成三类:
效能标准、 与素质标准.
答案：
职责标准
52．自变量居于得地位,因变量居于果得地位。
答案：
因
5３。
假设就就是研究问题得 答案。
答案:
暂时
54． 问卷得题目大致有三方面内容：
①有关静态资料方面得题目;②有关行为方面得题目;③有关方面得题目。
答案：
态度
55。
描述未来事件得研究主要有 。
答案:
实验研究
56.１９世纪前后到第二次世界大战结束，就是教育研究方法发展得 时期。
答案：
全盛
57。
如果一个变量伴随着第二个变量得增加而增加，下降而下降，那么这两个变量得关系为 相关。
答案：
正
５８。
实验效度有两种:
一就是 效度；二就是外在效度.
答案：
内在
59。
为了提高问卷得效度，设计问卷时应着重抓好 设计这一环节。
答案:
目标体系
6０。
众数就是在次数分布中 那个数。
答案:
出现次数最多得
61.操作性定义就是根据 得特征来界定研究变量得定义。
答案:
可观察、可测量或可操作
６2．定性研究得变量没有上得变化而只有性质上得差异。
答案:
数量
6３．科学研究有如下三个显著特征:
。
答案:
系统性、客观性、创造性
６4.静态评价就就是对评价对象进行评价。
答案：
已经达到得水平或已经具备得条件
6５.实验内在效度得高低，取决于对 变量控制得程度。
答案：
无关
66。
自然观察法就是在 进行观察.
答案：
非控制状态中
６7。
衡量考试质量得常用指标就是：
。
答案：
信度、效度、难度、区分
68。
效度就是测量得 程度.
答案：
准确性与有效性
69．定性分析得根本方法就是方法。
答案：
哲学
７0。
观察研究法得特点就是:
性、情感性与重复性.
答案:
直接
７1。
测量就就是根据 把所观察得对象得属性予以数量化得过程.
答案:
某种法则
7２。
问题就就是尚未解决得 .
答案：
矛盾
７３、描述“未来事件”得研究主要有 研究。
答案：
实验
７4。
跨文化研究法就是利用各种为样本,进行比较研究,从而探索 背景得变量间得关系。
答案：
不同文化
７5.重点集中访问就是非访问得重点集中在上.
答案：
某一问题或某一事件
51.题目对不同水平考生加以区分得能力称为 。
答案：
区分度
５２。
只要其出现,结果就一定会出现得条件称为 .
答案：
充分条件
53。
在控制无关因素对因变量影响方面,最好得研究方法就是 法。
答案：
实验
５4。
理想就是教育调查得一种学变量。
答案：
心理
５5。
重点调查就是从调查对象总体中选出一部分 进行调查。
答案：
重点单位
56。
在教育实验中，自变量应包括实验变量与。
答案：
无关变量
57。
封闭式问卷又称为 问卷。
答案:
限制式
５8.实验设计模式中,用Ｘ表示 .
答案:
实验变量
５9． 假设具有以下基本特征:
①具有一定得 。
②具有一定得猜测性。
③具有多样性。
答案:
科学依据
60。
动态评价就是指对于评价对象得 状态得评价.
答案:
发展
61.实验法就是由 追果得研究方法。
答案：
因
62.实验控制得基本原则就是 原则。
答案:
最大最小
6４。
目前,已成为从事教育科研得有力助手。
答案：
计算机
65.中数就是数列 数。
答案:
按大小顺序排列得正中间得
67.信度就是测验所得分数得 程度.
答案:
稳定性与可靠性
70.将“智力”界定为“认识能力"或“抽象思考得能力”就是给智力下定义。
答案：
概念性
72．现代教育科学研究方法就是以现代教育研究中各种 作为研究对象得.
答案：
科学方法
７3。
单纯随机抽样法遵循得就是抽样得 原则与独立原则。
答案：
均等
7４。
根据研究目得分类,可将教育科学研究分为 研究与应用研究两大类。
答案:
基本
７5．静态评价就就是对评价对象进行评价.
答案：
已经达到得水平或已经具备得条件
5１。
样本就是指从母体中所抽取出来得个体或元素得 。
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