秋电子教案模板 5年级 110教案.docx

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秋电子教案模板5年级110教案

一、五年级开学第一课

课型：

新授主备人：

鲁文霞

教学方法：

讲解教学媒体：

ppt课件、flash动画等

上课时间：

年月日星期：

一、教学目标

1.谈假期感想；

　　2．让学生了解学科相关要求。

　　1）选择科代表；2）本子封面书写；3）交作业的时间:

4）练习册书写，试卷和答案上交；5）纪律。

6）早自习安排；

　　3．温习26个字母的写法；

4.预习课本；

二、教学重点、难点

　　1.教学重点:

让学生了解学科相关要求；纪律

2.教学难点:

上交试卷和答案。

三、教学准备

　　提前候课，熟悉学生

四、教学时间

　　1课时

五、教学设计

第一课时

学习目标：

1．谈假期感想；

2.推荐科代表。

3.书写本子和练习册封面。

4.上交练习册试卷和答案。

5.纪律。

6.预习课本。

一、板书课题，“开学第一课”

1．谈假期感想；

2.检查寒假作业；

　二、让学生了解学科相关要求

1.让学生推荐科代表；

2.让学生把本子拿出来，老师讲解交本子封面要求，学生在老师的帮助下书写；

3.和学生约定每天大概交作业的时间:

4.要求试卷和答案上交，然后在练习册上写名字；

5.纪律：

早自习课前安排和内容安排；上课之前时间，上课答问题纪律，

做笔记（与作业相关），教读课文人选，翻译课文（课前准备）,抽读

单词和默写单词（复习时）,交作业时间和不交作业惩罚,上课玩东

西等；

6．温习26个字母的写法；

7.预习课本；

教后反思：

二.Module1Unit1

课型：

新授备课人：

鲁文霞

教学方法：

讲解教学媒体：

PPT,computer,优课V2

上课时间：

2015年月日星期

一、教学目标

1．知识与能力

（1）学习与掌握新词汇：

life,different,ago,still,television,grandchildren,programme,lady,interviewer，change；

（2）学习与掌握新句型：

Welivedinasmallhouse.Weliveinabighouse.

Thereweren’tmanybuses.Therearelotsofbusesandcars.（3）通过学习课文，能够了解课文内容;

（4）培养学生的听、说、读的能力。

（5）能够比较过去与现在的生活。

2.过程与方法:

（1）培养学生标准、流畅的语音、语调及语言交际能力。

（2）能用英语谈论过去的事情或行为，体会合作学习的重要性。

3.情感与态度

（1）使学生体验到学习的乐趣。

（2）培养学生用所学语言进行交际的能力。

二、教学重点、难点

1.教学重点:

（1）通过学习课文，能够了解课文内容。

（2）培养学生的听、说、读的能力。

（3）能够比较过去与现在的生活。

2.教学难点:

（1）.能用一般过去时和一般现在时对过去和现在进行简单的对比、表达。

三、教学准备

　　PPT,computer,tape-recorder,tape,cards

四、教学时间

　　1课时

五、教学设计

第一课时

学习目标：

1.Listeningtothetape.

2.Workingroups.

3.LearningthroughthePPT.

4.Learningwordswiththecards

六.教学过程

Step1：

Warmingup

（1）师问学生：

Didyouhaveagoodtimeinyourholidays?

Werethereanyhappythingsinyourholidays?

Whatdidyoudoinyourholidays?

选几名同学回答以上四个问题

Step2:

Presentation

1.教师出示两幅生活图片并说：

“Iliveinasmallhousefifteenyearsago.NowIliveinabighouse.”让学生说说自己以前和现在有什么不同。

比如：

Iwasfatthen,NowIamthin.Iwasshortthen,NowIamtall....教师板书课题“welivedinasmallhouse.”带领学生领读几遍课题。

Step3:

learnactivity

1.pleaseturnyourbookonpage

2.listenandread.

3.全班齐读课文。

小组内读课文。

并邀请学生展示。

4.Haveachant

Thereare,thereare

twobeautifulcatsonthechair

Thereis,thereis

Thereisonlyonenow

老师领同学读几遍，全班拍手做动作。

（3）出示单词卡片“change””changing”并写在黑板上,用句子给学生解释单词的意思。

Change改变；changing正在改变（出示两张不同背景的社会生活图片并告诉学生）

Chinaischanging.领读单词change，changing.

Step4:

Learnthetext

1.让学生把书翻到2页，第一次听录音整体感知课文内容，主要讲了一件什么事。

第二次听录音，让学生拿出笔圈出新单词

2.出示几张过去和现在生活的照片，并告诉学生LifewasverydifferentmanyyearsagoinChina.Buthowwasitdifferent?

学习单词和短语different,life，manyyearsago.

3.教师拿出两只不同的钢笔，并说“Thispenisblue,thisoneisblack.Theyaredifferent.”

教师领读单词different,请学生跟读。

教师接着拿出语文书和一本英语书，让学生用英语来描述它们的不同之处。

“ThisisChinesebook.ThatisEnglishbook.Theyaredifferent.”

4.出示两所房子的图片，并引导学生描述它们的不同.

S:

Thisisasmallhouse.Thatisabighouse.T:

Theyaredifferent.

Manyyearsagoweliveinasmallhouse.Nowweliveinabighouse.教师板书句子，领读几遍，并让学生跟读。

告诉学生短语manyyearsago“许多年以前”，用在一般过去式的句子中，位于句子的开头或末尾。

5.教师说“lifeischanging.”出示单词卡片“change”用句子给学生解释单词的意思。

Change改变；changing正在改变（出示两张不同背景的社会生活图片并告诉学生）Chinaischanging.领读单词change，changing.

6.请学生看活动2picture1“whatisAmydoing?

”请学生回答“SheiswatchingTV.”教师补充说“SheiswatchingatelevisionprogrammeaboutChina.”出示单词卡片programme,和television教师多次示范单词发音，请学生跟读。

可以开火车读、小组内读单词。

7.教师接着说“LinglingisstillintheUKwithSamandAmy.”学习单词still.

8.请同学们看3页图片.教师问学生whoarethey?

出示单词卡片“lady,interviewer”教师领读单词并示范发音，请学生用多种形式读单词。

9.同学们知道老夫人和记者在谈论什么话题吗？

听音后小组内讨论并判断下列句子说法是否正确。

（）1.Weliveinabighouse.

（）2.Welivedinasmallhousemanyyearsago.

（）3.Thereweren’tanytelevisions.

（）4.Therearen’tlotsofbusesandcars.

（）5.Wehadenoughfood.

10.再次听音，请全班同学跟读。

选几名同学描述过去和现在的生活有什么不同。

老师把重点句子写在黑板上，并多次领读黑板上的句子。

让学生说说一般过去式和一般现在时的区别。

（注：

把any,many,enough,lotsof放在一起讲解，告诉学生这些词都表示数量的多少，别讲解不同的用法）

过去生活现在生活

Thereweren’tmanytelevisions.Therearelotsofbusesandcars.

Welivedinasmallhouse.Weliveinabighouse.

Wedidn’thaveenoughfoodWehavegotlotsoffood.

11.小组内角色扮演朗读课文，选出优胜组给予奖励。

Step5.Practise

1.出示（课件）关于过去和现在生活的图片（大/小房子，公共汽车，食物，电视机）让学生用Therearelotsof.../Thereweren’tany...

Welivein.../welivedin...描述图片。

2.做Activity3用一般现在时和一般过去式谈论小男孩fouryearsago的生活和now的生活有什么不同之处。

Step6:

Homework

1.调查爷爷奶奶和爸爸妈妈过去和现在生活的不同之处。

七.板书设计

Module1Unit1

词汇：

life,different,ago,still,television,grandchildren,programme,lady,interviewer，change；

句型：

Welivedinasmallhouse.Weliveinabighouse.

Thereweren’tmanybuses.Therearelotsofbusesandcars.

教后反思:

三.Module1Unit1习题评讲课

课型：

习题课备课人：

鲁文霞

教学方法：

讲解教学媒体：

PPT

上课时间：

2015年月日星期

一、教学目标

1．知识与能力

（1）.knowthereasonswhytheydidwrongly;

（2）.knowhowtodotheirexercisesrightlynexttime.

2.过程与方法:

Learntoanalyzetheirexercisesbythemselves;

3.情感与态度

（1）knowhowtogiveotherthecorrectanswers.

二、教学重点、难点

教学重点:

thereasons

教学难点:

howtounderstandthemeaningofthe