硕士研究生入学考试《教育学》过关检测试题C卷 含答案.docx

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硕士研究生入学考试《教育学》过关检测试题C卷含答案

省（市区）姓名准考证号

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2021-2022年硕士研究生入学考试《教育学》过关检测试题C卷含答案

考试须知：

1、考试时间：

180分钟，本卷满分为300分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）

1、20世纪80年代，日本国会比准成立的日本教育改革领导机构是（）

A.中央教育审议会

B.临时教育审议会

C.学生管理局

D.教学局

2、1929年南京国民政府公布了《大学组织法》《大学规程》，规定大学的办学目标是（）

A.研究高深学问，培养专门人才

B.教授应用科学，培养专门人才

C.教授应用科学，培养技术人才

D.研究高深学问，培养技术人才

3、艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（）

A.勤奋感   

B.亲密感   

C.自我完善感   

D.自我同一感

4、某校“小学生自主学习策略”研究小组成员依据“小学生自主学习课堂观察记录表”，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。

这属于（）

A.半参与性、结构式观察

B.半参与性、非结构式观察

C.非参与性、结构式观察

D.非参与性、非结构式观察

5、17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）

A.大学自治

B.教授治校

C.科学教育

D.古典教育

6、定性研究区别于定量研究的基本特征是（）

A.研究成果更具客观性

B.研究成果更具普遍性

C.研究更多地运用理性思维

D.研究更多地关注事物的性质及意义

7、研究者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采用的检验类型是（）

A.t检查

B.z检查

C.F检查

D.X2检查

8、古希腊罗马时代，以培养演说家或雄辩家为目标的学校是（）

A.文法学校

B.弦琴学校

C.体操学校

D.修辞学校

9、0世纪60年代确立法国高等教育发展的民主自治，多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是（）

A.《福尔法案》

B.《哈比改革》

C.《阿斯蒂埃法案》

D.《郎之万一瓦隆教育改革方案》

10、“你曾经在考试中作过弊吗？

”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是（）

A.过于书面化

B.词义含糊

C.带有暗示性

D.涉及敏感性问题

11、.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。

结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。

但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。

上述事实表明，教育（）

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

12、近代中国政府颁布的第一个法定学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

13、教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是：

（）

A.全距

B.中数和平均数

C.标准差和方差  

D.差异系数

14、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）

A.苏格拉底   

B.柏拉图   

C.昆体良   

D.西塞罗

15、明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于（）

A.去除人欲   

B.获取天理   

C.博通百家   

D.求得功名

16、以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是（）

A.价值澄清模式

B.认识发展模式

C.体谅模式

D.社会学习模式

17、以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）

A.能力   

B.努力   

C.运气   

D.任务难度

18、颜元特别强调学校应该培养（）

A.“实才实德之士”

B.“读书明理之人”

C.“博学笃行之士”

D.“明体达用之才”

19、在教育文献中，研究综述、专题评述，进展报告等属于（）

A.零次文献

B.一次文献

C.二次文献

D.三次文献

20、下列选项中，属于运动技能的是（）

A.摇头   

B.系鞋带   

C.心算   

D.作文

21、“曹冲称象”反映了曹冲的（）

A.抽象思维

B.聚合思维

C.动作思维

D.发散思维

22、归纳分析是定性分析的主要方法之一。

在其他条件不变的情况下，如果某一现象（X）发生一定程度的变化，另一现象（Y）也随之发生一定程度的变化，那么前一现象X就可能是另一现象Y的原因。

这种归纳分析的方法是（）

A.求同法

B.求异法

C.共变法

D.剩余法

23、在选拔性考试中，某试题得分的标准差极小，表明该题存在的问题是（）

A.难度低

B.效度低

C.信度低

D.区分度低

24、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究生学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。

采取这些措施的主要目的是：

A.普通高中教育多样化

B.普通高中教育特色化

C.全面普及普通高中教育

D.全面提高普通高中学生综合素质

25、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（）

A.实用主义教育学

B.批判教育学

C.实验教育学

D.文化教育学

26、教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了（）

A.人本主义取向

B.科学主义取向

C.解释主义取向

D.历史主义取向

27、书院教学的基本精神是（）

A.分斋教学

B.自由讲学

C.注重考试

D.藏书读书

28、根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。

这说明儿童的认知发展水平已处在（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

29、运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是（）

A.福禄培尔

B.赫尔巴特

C.第斯多惠

D.蒙台梭利

30、明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是（）

A.书馆

B.精舍

C.社学

D.私塾

31、某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。

这一选题最容易受到质疑的方面是（）

A.创新性

B.价值性

C.具体性

D.可行性

32、马克思主义经典著作认为，实现人的社会全面发展的基本途径是（）

A.发展生产力

B.消灭社会分工

C.普及教育

D.教育与生产劳动相结合

33、下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是（）

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.拉伊

34、赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：

教材中心、课堂中心和（）

A.教师中心

B.学校中心

C.学生中心

D.活动中心

35、以下判断不能说明教育相对独立的是（）

A.教育是个体向社会上层流动的助推器

B.教育具有自身的特点和规律

C.教育发展具有持续性和继承性

D.教育具有自我复制和自我更新的功能

36、我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于（）

A.融合课程

B.综合课程

C.分科课程

D.核心课程

37、我国社会主义教育目的的理论基础是（）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.国家本位论

D.人的全面发展理论

38、有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属于（）

A.比较研究

B.基础研究

C.应用研究

D.预测研究

39、在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（）

A.《福斯特教育法》   

B.《巴尔福教育法》    

C.《费舍教育法》   

D.《巴特勒教育法》

40、西方在近现代教育发展中逐渐形成了不同类型的教育行政管理体制，其中以地方教育当局为主体、中央教育行政机构与地方教育相结合的教育行政领导体制形成于（）

A.英国

B.法国

C.美国

D.德国

41、联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（）

A.改革正规教育   

B.发展成人教育

C.实施终身教育   

D.推行回归教育

42、凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（）

A.用心理学解释教育学过程

B.强调教学过程最优化

C.强调知识的系统学习和教师的主导作用

D.重视智力发展和创造性培养

43、19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调（）

A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重

B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习

C.古典学科与现代科学并行不悖

D.社会团体与政府合作管理

44、下列选项中不属于前实验设计的有（）

A.单组后测设计

B.单组前后测设计

C.固定组比较设计

D.不等控制组设计

45、西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是（）

A.基督教教育

B.骑士教育

C.行会教育

D.城市教育

二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）

1、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。

2、场独立型学习风格优于场依存型学习风格。

3、教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。

三、简答题（共5小题，每题15分，共75分）

1、资源管理学习策略极其类别。

2、杜威的教育目的论。

3、简述要素主义教育思潮的主要观点。

4、简述操作技能学习的高原现象及产生的主要原因。

5、简述教育研究课题论证的基本内容。

四、分析论述题（共3小题，每题30分，共90分）

1、某研究者欲对某县初中学生的课业负担现状进行调查研究。

他计划在文献检索的基础上，自制调查问卷，在县教育局组织的一个规模大约为80人的“初中科技夏令营”上对学生进行匿名问卷调查，通过调查数据的统计分析得出结论，提出改进建议。

（1）.指出该研究在取样设计上存在的问题。

（2）.为了保证问卷调查的客观性和全面性，在具体设计问卷题目之前，研究者需要从若干维度分解研究课题。

试为这份学生问卷设计至少四个维度（指标）。

（3）.下面是该研究者在问卷中设计的四个问题，请指出各自存在的错误，并加以改正。

2、请回答以下问题：

（1）蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点？

（2）试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现？

3、请以下述材料为背景，叙述晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案，并比较他们乡村教育理论的异同。

20世纪二三十年代，中国在全国范围内广泛兴起了以改革农村和农民现状为宗旨的乡村教育运动，不少学者纷纷提出自己的主张。

晏阳初认为：

中国乡村存在四大基本问题，即愚、穷、弱、私。

“愚”指人民绝大多数是文盲；“穷”指人民生活的极度贫困；“弱”指缺