教师管理制度3篇.docx

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教师管理制度3篇

教师管理制度3篇

　　为严格学校纪律，保护学校订常教学秩序，特制定此请假制度。

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教师管理制度1为加强中小学教师管理，保持教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据相关规定，特制定本制度。

　　1、考勤

（1）加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。

对1年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格（或不称职），2年内不予提升工资、不予提升职称;对连续擅自离岗15天以上或1年内擅自离岗累计超过30天的，1律作除名处理。

（2）严格请销假制度。

学校教师因故请假，应办理有关手续并定期销假。

请假3天之内的，由所在学校审批;请假3天以上、1周之内的，由中心学校审批;请假1周以上、15天之内的，由本人提供有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。

县直学校教师请假1周之内的，由学校审批;1周以上、15天之内的，由本人提供有关证明，学校同意后，报县教育局审批。

请假期满，应及时销假。

对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时返回。

如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资;连续超假15天或1年内累计超假30天以上的，按自动离职处理。

各学校当月考勤结果和工资花名册在下月1日进行公示（很多于3天），公示后报中心学校审核。

　　（3）制止中小学教师不经过批准在外兼课。

　　2、教师脱产进修

（1）各中小学要根据教师队伍建设计划，结合本学校实际，科学公道地安排在职教师脱产进修。

教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。

脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。

　　（9）未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人材交换中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。

　　3、教师活动

　　严禁任何单位和个人随便抽调、借用教师。

因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调剂，并办理相干手续。

　　4、教学管理

　　教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之1，为此特制定教学工作实行细则以下：

　　备课

（1）备课是弄好教学工作的基础，是上好课的条件。

教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。

（2）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际动身，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。

　　（3）个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争辩和不同教法的实验。

　　（4）常常储备1周的课时，不准教1节备1节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。

　　（5）对布置的作业，教师应先作1遍，以便辅导学生和掌握份量。

　　（6）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵照操作规程，注意人身安全。

　　（7）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。

　　（8）教案书写要工整、干净、细致，要做到6到位：

即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学进程到位、体现教法到位、布置作业到位。

　　（9）要统1教材，统1内容，统1进度。

　　（10）教务处协助学校领导定期检查教案，1般情况下，每学期组织每个月检查。

平时不定期随时抽查教案。

　　上课

（1）上课是提高教学质量的中心环节。

课堂教学的总要求培养能力，发展智力，拓宽思路。

（2）对每堂课的安排，要精心构思。

做到：

加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当;难点抓准，分步克服;例题精选，讲述正确;密度公道，份量适中。

　　（3）提倡启发式,废除注入式。

引导学生通过分析、综合、对照、推理、判断等思惟进程，探索问题的答案，吸收知识营养。

提倡学生发言，弄活课堂气氛。

　　（4）讲求教学艺术。

教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要洪亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。

教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。

板书要简明工整，设计科学，布局得当。

教具使用恰到好处，演示实验操作正确。

　　（5）重视课堂练习。

各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，催促差生，实现教学均衡，避免两极分化。

增进落后变先进的转化进程。

　　批改作业

（1）批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是增进学生对所学知识的消化和巩固的手段。

要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。

（2）布置作业要精选，份量要适当。

要指点学生完成作业的方法，部份试题要作适当提示。

要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。

　　（3）教师要认真批改作业，要求是：

收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指点意义，并且要留有批改记录。

　　（4）检查作业批改情况。

教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：

作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。

　　辅导

（1）了解学生,分类指点。

教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。

（2）注意培养拔尖学生。

对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。

在学好各门课的基础上，能在某1个方面成为出类拔萃的尖子。

　　（3）做好差生的转化工作。

教师应针对学习成绩较差的学生的性情特点、弱点进行具体帮助和教育。

以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。

加强基础，剖析难点，疏通思路，指点方法，使他们逐渐跟上学习较好的同学共同前进。

　　考核

（1）考核是检查教学质量，评定学生成绩，催促学生认真学习的重要措施。

教师应采取多种情势做到常常考核。

如：

发问、板演、小测验、单元练习等。

期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。

（2）考前要组织学生温习所学课程，注意知识的系统性，掌控教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指点学生温习的方法，提高学生的学习效力和应变能力。

　　（3）认真做好命题工作。

每门学科应根据大纲领求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。

试题要求既能考核学生掌握知识的情况,又能考核学生的智能情况。

要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。

覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。

　　（4）认真做好监考工作，催促学生严格遵照考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。

　　（5）认真做好阅卷评分及讲评工作。

阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。

要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，重视罅漏现象，及时向学生反馈考试情况。

　　教师管理制度21、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。

秋春季每周上课前必须先扫再拖1次，暑假期间视卫生情况另定。

　　2、教师要为人师表，严于律己;不准着奇装异服，不准穿鞋拖。

进入课堂要精神饱满;未经教学主管允许不能随便调课、停课;不能在校外兼职;不能私自与学员约定上课;不能默许或随便带外来人员旁听课程。

　　3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问缘由。

对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。

　　4、老师不准体罚或变相体罚学生;要注意保护学生自尊心;学生回答问题毛病不准笑话学生;对不肯定的答案不准随便说其回答不正确;课上课下要保证学生的安全;要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。

　　5、学生到校后要关注每个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问缘由并给予引导;课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提示，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长获得联系，共同催促学生改正不足。

　　6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质;课堂教学要轻松有序，活而稳定;要引导学生构成良好的班风、学风。

课堂上不疏忽任何学生，要“四平八稳”，不设“发言专业户”，不冷落落后生;要引导发言不积极的学生积极发言;对发言声音小的要引导声音洪亮;对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖;要灵活处理突发事件。

　　7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。

上课时不管是把每个学生一览无余（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容掌控好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事前备课的基础上用心体会、思考、琢磨，尽快成长为1个教学经验丰富的老师。

　　8、每上3次课，必须进行学情份析，针对不同情况给予相应处理。

对差生、进步不大或存在问题的学生进行个别指点，给予补课（要和家长学生沟通好，不要让学生认为是自己学习差才补课的）。

　　9、老师每周4上午下班前要把本周备课教案本上交教学主管审阅;每期结束后要把备课教案本上交备查。

　　10、每周4下午教师间教案要互阅;要从重难点是不是突出、内容是不是完全、步骤是不是清晰、是不是有教学亮点等方面给予书面总结。

　　教师管理制度31、教职工要教职工管理的基本要求自觉遵照职业道德要求，虔诚党和人民的教育事业，勤奋工作。

　　2、教师要为人师表，言谈举止要成为学生的榜样。

　　3、语言规范健康，校园内（特别是面对学生）用普通话会话。

　　4、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，稳定扔纸屑、果皮、烟蒂、不酗酒。

　　5、校内不准穿背心，短裤衩和拖鞋（宿舍除外）。

　　6、不穿奇装异服，男教师不留长头发，蓄小胡子，女教师不浓妆艳抹。

　　7、制止带手机进课堂。

　　8、教职工要自觉遵照学校作息制度，严禁在工作时间内（包括晚办公时间），在校内打扑克、玩麻将或饮酒行酒令等不利于教育学生的文娱活动。

　　9、制止教师从事第2职业，制止教师有偿补课。

严禁体罚和变相体罚学生。

　　班主任职责

　　1、依照《小学德育纲领》，联系班级实际，进行思想品德教育，侧重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行动习惯。

　　2、常常与任课教师获得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激起学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好作业，并掌握学生的课业负担量。

　　3、关心学生的身体健康。

教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

　　4、指点班委会和少先队工作。

培养团结友爱、积极向上的班集体。

做好学生的个别工作。

　　5、指点学生参加劳动实践。

关心学生的课余生活，支持并组织学生展开各种有益的课外活动。

　　6、弄好班级的常常性管理工作。

对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

　　7、常常与家长保持联系，互通情况,获得家长的支持与配合，指点家长正确教育子女，注意争取社会气力教育学生。

　　少先队辅导员职责

　　1、协助学校做好队员的思想品德工作，发挥少先队“寓教育于活动”当中的作用。

积极展开情势多样、生动活泼的合适少年儿童特点的队活动。

每学期组织1次大队专题活动，中队每个月展开1次中队主题活动。

每一年“61”前评选优秀辅导员和优秀队员。

　　2、抓好队干部的培养，充分调动少先队员的积极性、主动性、创造性。

在队活动中让队员当家作主，做队的小主人，每学年组织全校队员民主选举大、中、小队干部。

定期培训队的各级干部。

　　3、协助学校弄好校风、校容工作。

　　4、发挥少先队宣扬作用，有条件的学校要设有红围巾广播站、红围巾宣扬栏。

通过这些宣扬阵地，大力表扬好人好事，批评不良行动，开设队员论坛，交换活动信息。

　　5、争取培训1支仪容整齐的鼓号队。

　　6、协助文体、科技教师积极展开课外文娱体育、科技活动。

　　7、学习少先队有关理论和业务知识，交换活动经验。

　　8、每学年做好新队员入队工作。