钢琴教师工作计划.docx
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钢琴教师工作计划
钢琴教师工作计划
篇一：
钢琴教学计划
钢琴教学计划
—屈欢
教学目标：
1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。
2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。
3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。
教学内容：
《约翰·汤普森简易钢琴教程》
（一）
教学要求：
1、认识基本音级，能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。
2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。
3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。
4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。
教学方式：
1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。
2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。
教学进度：
以课时为单位完成相应的教学计划和内容。
曲目：
《请弹吧》（右手）
（1）基础知识：
五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。
（2）坐姿（3）手型（4）弹奏要点
第二周区别高低音谱号认识全音符的、二分音乐的、四分音
《皮鞋舞》
第三周曲目：
《爷爷的大钟》、《莫卡辛软皮鞋舞》基础知识：
（1）音符：
二分音符唱2拍、四分音符唱1拍。
（2）符干：
符干向上用右手弹奏、符干向下用左手弹奏（要注意这里所说的是一般规律，以后曲目中会有所不同）。
第四周曲目：
《火车》、《海军工兵》基础知识：
（1）音符：
右手re、左手si。
（2）节拍：
全音符4拍、二分音符2拍、四分音符1拍。
第五周复习各种音符的中央C小字一组的D学习附点二分音符和小字组的B区分拍号：
四四、四二和四三课上完成《海军工兵》《火车》的弹奏练习作业：
《小矮人进行曲》《小矮人舞曲》
第六周曲目:
《小矮人进行曲》、《小矮人舞曲》基础知识：
（1）《小矮人进行曲》主要是复习巩固前面所学习过的四分音符、二分音符，右手do、re,左手do、si。
弹奏注意每小节两个四分音符之间的节奏要紧凑、间不要拖长拍子，二分音符弹奏时不要着急、要数够
拍子再往下弹。
小节之间的拍子也要准确，两只手的二指不要折指。
第七周曲目：
《玛丽有只小羔羊》基础知识：
（1）《玛丽有只小羔羊》学习右手新音mi、用3指弹奏。
复习中央C小字一组D小字组
B以及各种音符学习小字一组E和小字组A课上完成《玛丽有只小羔羊》
第八周练习曲目《伞兵》、《越过山坡》、《雷格泰姆舞》的弹奏练习，这几首乐曲在节奏上没什么难点，主要是复习附点二分音符的拍子，手指弹奏要求和右手是一样的。
第九周复习小字一组E和小字组A学习小字组G双手同时弹奏以及双音课上完成《排钟》学习休止符作业：
《滑稽面孔》《排钟》
第十周继续学习休止符小字一组的F和连线音课上完成教
《“自新大陆”交响曲》
第十一周复习小字一组的F和连线音学习小字组的G和F课上完成《乘黄包车》《军号响》作业：
《划呀划》
《有谁知道我的第十二周把所学知识和技能加以综合练习，钢琴演奏欣赏，提高学生学习兴趣，了解到钢琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。
以上是我这个学期的教学计划，并根据教学中的实际情况进行灵活机动的处理。
在以后的钢琴教学生涯中，我还需努力学习先进的教
学方法。
篇二：
钢琴教学计划
钢琴教学计划
一、教学的目的任务
钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。
通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。
其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。
二、教学安排
1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。
3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。
4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。
5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。
三、学习年限与课时安排
本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。
四、教学方式
钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件
不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。
个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。
教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。
五、教学要求与教学内容
本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。
学生入学后，教师根据学生个人技术水平定程度级。
经两年的学习必须达到第四级以上的程度，鼓励部分学生跳级学习。
学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。
一级
教学要求：
1学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。
2达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表现力。
教学内容及进程：
１、基本练习：
一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度）
２、练习曲：
拜厄钢琴教程100课以内
３、乐曲：
自选与练习曲同步的乐曲。
二级
教学要求：
1、进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。
手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。
2、准确掌握音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。
教学内容及进程：
1、基本练习：
三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）
2练习曲：
拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分（约80课前）
３、乐曲：
《布格缪勒钢琴进阶25首》（选用）、风笛舞曲、勇敢的骑士（舒曼）等。
三级
教学要求：
1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动
2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练。
教学内容及进程：
1、基本练习：
四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）
2、练习曲：
OP599结束，OP849的大部分或其他补充性练习曲教材
3、小奏鸣曲：
库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1
4、乐曲：
共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等
5、巴赫二部创意曲集（选弹）
四级
教学要求：
１、进一步掌握各种弹奏技术，加强速度训练
2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。
教学内容及进程：
１、基本练习：
熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=100）
２、练习曲：
车尔尼OP849结束OP299NO1~NO10
3、小奏鸣曲：
克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库劳OP20NO2NO3贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲（选弹）
4、乐曲：
欢乐的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部创意曲集（选弹）
五级
教学要求：
1、加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅的弹奏。
2、掌握复调弹奏的能力，注意声部的独立和配合。
教学内容及进程：
1、基本练习：
熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=92）
2、练习曲：
车尔尼钢琴练习曲集OP299NO11~NO25
3、乐曲：
牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等
4、奏鸣曲：
海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调莫扎特奏鸣曲K283K280K282等
5、巴赫二部创意曲（选弹）
六级
教学要求：
1、进一步加强技巧训练，训练手指灵活，快速的跑动
2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较准确的表现不同乐曲的音乐形象
教学内容及进程：
1、基本练习：
24个大小调音阶、琶音、和弦=100
2、练习曲：
车尔尼OP299NO28~35
3、乐曲：
解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等
4、奏鸣曲：
莫扎特奏鸣曲（选弹）海顿奏鸣曲（选弹）
5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）
七级
教学要求：
1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并掌握不同音色的技能
2、学会掌握较复杂的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的能力。
教学内容：
1．基本练习：
24个大小调音阶、琶音、和弦=112
2．练习曲：
车尔尼OP299结束OP740NO1~12
3．乐曲：
阿拉伯风格（德彪西）绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲
4．巴赫三部创意曲（选弹）
八级
教学要求：
1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教复杂的乐曲。
2.、独立分析作品能力，提高音乐素养。
篇三：
钢琴老师教学计划
一、教学目的
（一）认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。
（二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。
（三）简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。
（四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。
（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。
增加音乐想想能力。
（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。
（七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。
幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，
孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。
以引导孩子兴趣学习为主。
一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对
音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提
高。
二、教学计划
（一）教学引导
2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵
活安排教学内容。
（二）教学方法
1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。
2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达
到最佳学习效果。
3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲
目的整体要求，又
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