大学开会工作报告模板.docx

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大学开会工作报告模板

大学开会工作报告模板

　　工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作。

以下是小编收集的大学开会工作报告，欢迎查看！

　　大学开会工作报告1　　今天我们在这里隆重召开20**年教学工作会议，这次会议，是我院全面推进教育教学改革、提高人才培育质量的一次重要会议，今后，每一年开始，都要召开学院教学工作会议，形成传统。

　　这次会议的主题是：

深入贯彻落实科学发展观，认真总结近几年特别是评建工作以来我院教学工作的经验，充分认识职业教育及民办院校发展的新形势，针对我院实际，狠抓教风、学风建设，强化实践教学环节，扎实推进课程体系与教学内容改革，全面提高我院人才培养质量。

（一）近年来教学工作的回顾与总结

　　为了更好地适应区域经济发展对高素质、高技能专门人才的需要，我院认真贯彻执行上级有关指示精神，并结合学院实际，制定了学院“十二五”发展规划，进一步明确了学院的办学定位和发展思路。

提出了立足肇庆、面向广东特别是珠三角地区，全力打造学院的办学特色与质量品牌，力争把我院办成一所专业布局、人才培养质量和区域经济发展对高技能专门人才的需求相适应；以工科为主，经、管、文、艺术多学科协调发展；师资队伍结构优化、人才充足；课程体系与人才培养目标紧密衔接；教学模式凸显工学结合、校企结合特点，实训实验教学正规、系统、特色鲜明；教学条件完善、教风学风优良、校园文化有利于学生全面发展；社会认知度高、开放性与综合实力强的高职院校的奋斗目标，并力争在“十二五”规划后期开办本科专业。

　　一年来，在教学工作方面，我们主要做了以下工作：

　　1、大力加强学院内涵建设，积极推进“质量工程”

　　学院从20**年起，加大了“质量工程”建设力度，重点抓五项建设，即师资队伍建设、专业与课程建设、实训与实习基地建设、科研与教研项目建设、学院领导班子和管理队伍建设。

　　在师资队伍建设方面，学院制定了师资队伍建设规划，采取培养、引进、外聘等多种措施，不断充实教师队伍，优化师资结构，上学期以来，学院共引进高职称人员9名，而且其中有若干位实践经验非常丰富。

不仅使部分专业缺乏高职称专业带头人的状况得到了改善，也将促进实践教学的开展。

去年，我院共有39名年轻教师获得讲师职称，全院中级职称教师比例超过了60%，使教师队伍整体结构进一步优化。

　　在专业与课程建设方面，学院按照“专业有特色、课程有特点、学生有特长”的要求，大力推进专业建设与课程建设。

XX年始，学院开展了第一批质量工程项目建设工作，确定了“数控技术”专业为重点建设专业，“数控加工与编程”等4门课程为重点建设课程。

XX年，学校开展了第二批质量工程项目建设工作，确定了“汽车技术服务与营销”等8个专业为第二批校级重点建设专业，“汽车构造”等7门课程为第二批校级重点建设课程。

20**年学院对立项建设的重点课程进行了评审验收，并遴选了“生产企业成本核算”等7门课程为校级第一批精品课程，下拔了建设经费，对校级精品课程的建设单位及教师予以了表彰奖励，汽车工程系开设的《轿车维护与检修》已瞄准省级精品课程展开了建设工作。

　　学院高度重视实训实习基地建设，目前我院教学仪器总值已达5700万元，共建成134个实训基地和实验室，82个校外实习基地。

为进一步加强实践教学环节，学院着手实践教学管理体制改革，有步骤地将原统属于实训中心管理的实训室，按专业属性划归到相应的系直接管理，提高了实训室的使用率，促进了实践教学的开展。

　　为了提高教师的教学研究与科学研究的能力和学术水平，学院高度重视教学改革研究的立项工作，同时加强对项目执行过程的管理与结题验收工作，努力培育和应用教改成果。

一年多来，全院共有40多项校级教改项目立项，还成功获得了肇庆市社科类基金课题4项，广东省民办教育协会课题3项，教育部高职高专计算机专业委员会课题1项，并向教育部社科司申报课题1项。

　　为保证学院各项事业健康、快速、持续发展，董事会和学院高度重视各级领导班子建设。

调整和充实了学院领导班子，新聘了学院院长、学院党委书记、主管教学的副院长，增强了学院领导班子的整体实力。

为了加强机关和系部领导班子建设，学院对党政机构设置与系（部）领导班子架构进行了调整，为各系配备了专职党总支书记，部分系调整或新任命了系主任。

从上学期开始，学院着手进行人事分配制度改革、财务管理制度改革，新的制度将于本月开始实施。

　　2、加强校园文化建设，努力提高学生综合素质

　　学院十分重视校园文化建设，积极开展以学生为主体的校园科技、文化、体育等活动，多层次、多角度地培养学生的综合素质。

坚持开展了以“感动青春、欢乐校园”为主题的系列校园活动，丰富学生的文化生活；加强对学生社团的组织和指导，积极开展第二课堂活动，拓展学生的能力。

上学期，学院组织了10名教授为大学一年级的新生举办专题讲座，对提高新生的学习积极性起到了积极作用。

　　经过广大师生的共同努力，我院学生参加各类竞赛，取得了优异成绩，在20**年全国大学生数学建模竞赛中获广东省一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项，成功参赛奖3项。

在第六届广东省大学生职业规划大赛中，获得了二等奖和三等奖各1项。

在全国大学生广告艺术大赛中获全国一、二、三等奖各1项，优秀奖2项，广东省二等奖2项。

在第五届“用友杯”会计信息化技能大赛全国总决赛中获全国三等奖2项，同时获得广东省二等奖。

在广东省第八届大学生运动会上勇夺2金7银1铜。

在第七届全国高职高专实用英语口语大赛广东赛区复赛暨广东省高级职业英语口语大赛决赛，获得英语专业组三等奖1项。

在第二届“国信蓝点杯”全国软件专业人才设计与开发大赛决赛，获C语言程序设计组全国总决赛三等奖1项同时获得了广东省一等奖。

　　我院人才培养质量得到了社会的认可，从就业情况看，20**年我院毕业生初次就业率达到%，高于往届同期水平。

截止20**年12月10日毕业生就业率已超过99%，达历史最好水平。

　　3、不断加强教学管理，促进教风学风建设

　　学院不断加强教学管理，从制度建设上规范教学行为。

几年来，学院对教学管理文件进行了多次修订、整合与完善，修订和制定了包括教务、考务、学籍管理、实践教学、质量监控与评估等文件几十种，促进了教学管理工作的科学化、规范化。

　　强化日常管理，保障正常的教学秩序。

教务部门与督导室以及相关部门加强了常规的教学督导与检查，对各系（部）教学秩序、学生出勤率、教师的授课计划和教学过程进行检查，加大对课堂教学、教案、作业批改、答疑和毕业设计指导等教学环节抽查力度。

各系（部）也采取多种措施，加强教学管理，规范教学过程，维护教学秩序，保证教学工作顺利进行，使教风学风建设得到了进一步加强。

　　4、通过高职人才培养工作评估与申办本科专业评估，推进了教学工作水平的全面提升

　　XX年，我院接受了教育部高职人才培养工作评估，这次评估是对我院教学工作的全面检查。

为了迎接评估，学院积极贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，全院总动员，以评估指标体系为依据，周密计划，精心组织，真抓实干，深入有效地开展了大量基础性的建设工作，进一步确立了教学工作的中心地位，取得了显著成效，并顺利通过了评估。

XX年，我院接受了省教育厅对我院申办本科专业的评估，这次评估虽然最终未获批准，但在迎评的全过程中，全院教职工增强了质量意识和改革意识，提高了对本科人才培养的认识，而且按照本科教育的要求，全方位检查了我院的教学工作，明确了努力方向，为下一次的申本工作奠定了扎实基础。

　　经过几年来全院教职工的共同努力，我院办学条件与教学管理日趋完善，建设了一支与我院人才培养目标基本相适应的师资队伍，为社会培养了大批合格的高技能型人才，取得了一些教学改革和教学研究成果，教学质量不断提高，社会影响日益增大，学院的教育教学工作步入了发展的快车道。

在肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到，我院的教学工作中还存在着许多问题与不足，主要表现在：

（1）课程体系与人才培养定位之间未能很好对接,各专业特别是工科类专业存在着重知识传授,重课堂教学,理论课比重大,轻实践教学、轻技能培养，实践课程比例不足的情况；

（2）师资队伍专业结构与培养技能型人才的定位存在一定的差距，“双师型”教师不能满足实践教学需要，不少专业缺乏实践教学的专业带头人与骨干教师。

教师队伍的教学水平与师德建设水平与学院发展的要求还不适应，骨干教师队伍建设有待加强；

　　（3）实验室管理体制还不适应深化工学结合教学改革的需要，课堂教学与实践教学脱节，成为两张皮。

一方面需加大力度建设好与实践教学相适应、成系统、能提供全方位支持的实训实习基地；另一方面，又存在现有的实训实习基地以及设备利用率不高、效率低下的情况；

　　（4）课程建设、专业建设力度不够。

系（部）建设标志性教学成果的积极性不高、目标不明确、人力物力财力支持力度不够；有成效的教学研究成果较少；参与教改项目的教师不普遍，整体研究氛围与研究水平有待于进一步提升；

　　（5）教风、学风建设丞待加强，教学秩序与课堂纪律需进一步强化，教学管理制度建设与执行力度必须有针对性地进一步推进。

　　我们一定要高度重视这些问题，认真分析研究问题的症结所在，并采取行之有效、强有力的措施，切实加以解决。

（二）教学工作的发展思路和任务

　　学院教学工作的重点，仍然是坚定不移地将提高技能型人才培养质量放在首位，创造性地探索民办高等职业教育改革的路子，创出我院的办学特色与质量品牌，提高学院的办学声誉和社会认知度，并在“十二五”规划期后期，努力实现升本目标。

　　今年，我们仍然要着重抓好五项建设，即：

师资队伍建设、专业与课程建设、实训与实习基地建设、校园文化建设、教学管理队伍和规章制度建设。

（1）师资队伍建设

　　①适度增加教师数量，着重优化师资结构

　　要根据学院专业建设的需要，努力建设与办学规模和人才培养目标相适应、与专业建设相协调的教师队伍。

各系（部）新引进教师，必须综合考虑教师队伍的年龄结构、学历结构、专业结构、职称结构和学缘结构，使师资队伍结构不断优化。

要重点引进学术水平高、教学科研能力强、实践经验丰富、在本专业具有一定影响力、师德好、有思路、有激情、有冲劲的高职称人员和具有高学历、发展后劲足、积极追求上进的中青年教师。

引进的年青教师除个别专业外，必须具有全日制本科学历和硕士以上学位。

　　②加强“双师”队伍建设，扩大兼职教师比例

　　通过在职培训、到企业实践和引进高水平工程型人才等多种渠道，进一步加强双师型教师队伍建设。

工科各系要指派年轻教师学习和承担实践教学课程，要配备12名水平高、工程实践经验丰富的指导教师，带领指导青年教师提高实践教学水平。

各系要根据人才培养的需求，积极开辟渠道，加强与重点企业的沟通与合作，聘请企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，利用兼职教师深化和扩大实践教学内容。

　　③注重教学团队建设，大力培养中青年专业带头人和教学骨干

　　各系（部）要制定教学团队建设规划，着手组建教学团队。

每个教学团队都应具有1名高级职称的专业带头人，同时选拔一批高学历、中级职称以上的中青年骨干教师参加。

学院和各系（部）要加大对中青年骨干教师的培养力度，学院的人事分配制度改革要向中青年骨干教师倾斜，使他们能安心教学和专业建设工作。

各系（部）聘任的高职称人员，要指导12名中青年教师，帮助他们在教学方法、教学内容、教学改革和实践能力方面得到提高。

　　④加强科学研究与教改研究，提高教师的学术水平

　　广大教师要树立以科研教研带动教学改革、丰富教学内容，提高教学质量的观念。

学院教务、科研部门要有计划地支持校内项目，同时协助教师争取承担省部级、市厅级科研及教改项目、校企合作项目等。

学院对争取到纵横向项目并有经费到位的教师，予以科研津贴。

（2）专业与课程建设

　　①重点专业与特色专业建设

　　重点专业与特色专业建设的关键要放在人才培养模式与教学模式改革、师资队伍建