高庙绩效考核实施方案4.docx
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高庙绩效考核实施方案4
高庙中心学校
教师绩效考核实施方案（草案）
（经2014年月日第二届第二次教代会通过）
为进一步推进学校内部管理体制改革，增强办学活力，充分调动教职工的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，更好地发挥绩效工资的激励、导向作用。
按照《太和县义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配实施办法》，制定本方案如下：
1、中心校从每人奖励性绩效工资（下称绩效工资）总额中提取12%作为质量检测、中考奖励、学校考评等事项使用。
2、从每人绩效工资总额中调控13.2%用于校际工作量平衡。
3、高庙小学、刘大桥小学、府庙小学二年级（不含二年级）以上班级组成质检片区、朱张小学、姜楼小学、府庙小学一二年级组成质检片区，五、六年级组成质检片区，从以上单位相关年级的任课教师绩效工资中调控4.4%分等级使用。
4、剩余绩效工资按在职在岗教职工数及相应比例分配到各个学校。
5、分配到各学校的绩效工资（第二项+第四项），扣除学校规定的其他补助，剩余的部分由在职在岗教职工按绩效考核分数分配。
6、对于非教学人员，由学校根据工作岗位、工作量制定考核细则，参与第五项“分配各校绩效工资”的分配。
7、校长的绩效由中心校负责考核。
8、对教师绩效考核从教学成绩（50分）、工作量（50分）、出勤（30分）、校本研训（20分）、职业道德（10分）、获奖等方面进行考核。
9、建立教学质量“双率”红线制度，和绩效工资挂钩并实行奖惩。
10、各校不得聘用代课教师，如果学校违规聘用，代课教师工资从本校教师绩效工资中支付。
11、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。
凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
十二、有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参与奖励性绩效工资分配：
1、本学期累计旷工达5个课时、病事假累计超过2个月以上的；
2、在编不在教育教学现岗位的；
3、经组织批准，脱产进行学历学习的；
4、因玩忽职守造成校园重大安全事故的；
5、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。
十三、本方案从2013-2014学年度第二学期开始执行，由高庙中心校负责解释。
附件1：
7-9年级教师绩效考核实施细则
附件2、1-6教师绩效考核实施细则
附件3、中小学质量检测奖励办法
附件4、中考奖励实施办法
附件5、校际工作量平衡实施办法
附件6、质检片区调控绩效工资分配办法
附件7、教学成绩“双率”红线制度
2014年4月20日
1、初中任教老师，语文、数学、英语必须是双班，政治历史包年级。
2、建议学校分小小班（20个人一班）。
3、初中教师落聘后，仍留在初中的，本人工资扣发10%，到小学任教的，可正常应聘！
小学教师落聘的，到其他学校应聘，其他学校也聘不上的，按教育局要求调到外乡镇。
4、在绩效分配上，力求达到一个目的，初中教师绩效高于>中心小学>村级小学>教学点。
附件1
高庙中心学校7-9年级教师绩效考核细则
一、出勤（基本分30分）
1、每周签到不少于8次，少一次扣1分，至0分为止，每学期周出勤均达10次超过10周以上者，加1分。
2、上课迟到、早退一次扣1分，旷课一节扣3分。
（自习和正课相同）
3、请事假、病假按未出勤对待。
4、集体学习、评课、开会迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分。
5、学校期中、期末考试按照正常工作日签到出勤。
二、工作量（50分）
教师折合后工作量=教师周工作量÷教师周人均工作量×20。
班主任工作量=实际周任课节数+（全校教师周人均工作量×0.5）
学校中层班子成员工作量享受班主任待遇。
既是学校班子成员又是班主任的工作量=实际周任课节数+（全校教师周人均工作量×0.75）
教师工作量最高得分为50分，最终工作量得分=教师折合后工作量×50÷教师折合后工作量的最大值
三、校本研训（基本分20分）
（一）教案（5分）
附：
教案要求
1、教师上课必须节节有教案，持案上课。
每课时必须为一页开始，课时要有累计，篇幅每课时至少2面以上。
2、过程完整，条例清晰，目标明确，重点突出。
有课时小结，作业布置等。
教学过程要突出侧重点。
3、教学过程要突出学生主体，体现课改精神，体现学生活动。
4、字体工整，有课后反思，不慢于进度。
（二）计划、总结（2分）
计划、总结按要求编写，按时缴送教导处。
附：
计划、总结要求
1、计划要切实可行，有全期目标、重难点及突破方法、教学内容分析、教学时间安排、以及教学改革设想。
2、有计划者均要有总结，要小结出计划落实情况及工作中的不足之处，能起到对今后工作的指导作用。
（三）听课记录（4分）
每人每周听课1节，全期不少于15节。
记录要反映出整个教学过程，评出优、缺点。
不完整和不作出评价的记录每节扣1分，做假查出作0分，并通报批评。
（四）读书笔记（2分）
教师平时在阅读书籍、报刊、杂志等时，可以记精彩段落或者心得体会，要求字迹工整干净，学期中间和结束时分别检查一次。
（五）教学反思（2分）
每月一篇，着眼点要小，必须是自己的所思所想，不得抄袭，记录在校本培训笔记本上。
（六）作业设置（5分）
课堂作业（语文、英语、数学、物理、化学、周记、美术、写字）3分基础训练2分。
附：
作业要求
1、作业次数不得少于总课时数的75％，作文周记每期不低于10篇。
2、作业量适中。
3、封面无乱画，作业书写认真，潦草作业少，符合作业格式。
4、做错作业，下次要有更正。
5、批阅及时认真，必须有月号、序号。
6、批语要有目的，有指导意义。
7、检查时每班作业缺少数不得超过4本，4本以上，每少1本扣0.5分。
四、教学成绩（50分）
1、样本学生的抽取。
7—9年级取开学初中心校核定的学生数的80%（尾数四舍五入）作为样本学生数。
中心校核定学生数以后再转入的学生要参加考试，不纳入样本学生，其成绩不计入检测成绩；中心校核定学生数以后转出的学生，该班样本学生数不减少。
2、教学成绩得分计算方法：
第一项40分。
个人所带科目样本学生平均分÷八乡镇联考前80%学生平均分称为比例系数，40÷学校最大比例系数称为适用倍数，个人所带科目得分=比例系数×适用倍数。
同级同科作为一个整体计算；跨学科的教师语、数、外学科所占权重为70%，其它科目所占权重为30%；同科跨年级的以平均分计算。
第二项10分。
以联考总人数的前10%为优秀，个人所带科目得分=优秀人数÷最大优秀人数×10。
最低优秀分数线有学生并列时，一起作为优秀人数；同级同科的算出优秀平均数；跨学科的教师语、数、外学科所占权重为70%，其它科目所占权重为30%；同科跨年级的以平均分计算。
教师教学成绩得分=第一项得分+第二项得分。
3、非联考科目的教师得分为20分、联考最低得分之高者。
五、师德师风考核（基本分10分）
1、学生考评：
由学校在教师任课的班级任选一个班级考核，班主任不在本班考核（只任教一个班级的例外），由学生根据该教师日常表现进行打分，该项最高分5分；
2、领导班子对教职工考评：
班子成员对全校的教职工师德师风进行打分。
领导班子要对违反教师管理规定的教职工做好违纪情况记录，根据违规情节轻重每次可扣1-2分；该项最高分5分。
3、在中心校巡查过程中，如发现迟到、早退、旷课、推销教辅资料、工作日饮酒等违规行为，除按照中心校巡查制度处罚外，另从师德考核分中每次扣除2分，扣完为止。
六、奖励性加分（仅限于教育部门举办且一次活动只取最高奖）：
1、教学大赛
项目
县级二等奖
县级一等奖
市级二等奖
市级一等奖
省级二等奖
省级一等奖
国家级二等奖
国家级一等奖
加分
2
4
8
16
32
2、教育刊物发表文章每篇加分（每个级别最多累计2篇）：
项目
县级
市级
省级
国家级
加分
1
2
4
8
3、其它教研活动（不含辅导奖）
项目
县级二等奖
县级一等奖
市级二等奖
市级一等奖
省级二等奖
省级一等奖
国家级二等奖
国家级一等奖
加分
1
2
3
4
5
说明：
1、以上六项得分之和为本学期综合考评分，作为绩效工资分配依据；
2.有方案中第十二项所列五种情况之一的综合考评分为0分。
3.学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除综合考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
4、学年度综合考评分作为评选优秀教师、师德标兵依据，年度综合考评分作为年度考核依据。
市级以上先进教师、师德标兵评选依据前4个学期综合考评分。
附件2
高庙中心学校1-6年级教师绩效考核实施细则
一、出勤（基本分30分）
1、每周签到不少于8次，少一次扣1分，至0分为止，每学期周出勤均达10次超过10周以上者，加1分。
2、上课迟到、早退一次扣1分，旷课一节扣3分。
（自习和正课相同）
3、请事假、病假按未出勤对待。
4、集体学习、评课、开会迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分。
5、学校期中、期末考试按照正常工作日签到出勤。
二、工作量（50分）
教师折合后工作量=教师周工作量÷教师周人均工作量×20。
5-6年级班主任工作量=实际周任课节数+（全校教师周人均工作量×0.5）
1-4年级班主任工作量=实际周任课节数+（全校教师周人均工作量×0.2）
学校班子成员工作量享受班主任待遇。
既是学校班子成员又是班主任的工作量=实际周任课节数+（全校教师周人均工作量×0.3）（5-6年级的乘0.75）
教师工作量最高得分为50分，最终工作量得分=教师折合后工作量之和×50÷教师折合后工作量的最大值
三、校本研训（基本分20分）
（一）教案（5分）
附：
教案要求
1、教师上课必须节节有教案，持案上课。
每课时必须为一页开始，课时要有累计，篇幅每课时至少2面以上。
2、过程完整，条例清晰，目标明确，重点突出。
有课时小结，作业布置等。
教学过程要突出侧重点。
3、教学过程要突出学生主体，体现课改精神，体现学生活动。
4、字体工整，有课后反思，不慢于进度。
（二）计划、总结（2分）
计划、总结按要求编写，按时缴送教导处。
附：
计划、总结要求
1、计划要切实可行，有全期目标、重难点及突破方法、教学内容分析、教学时间安排、以及教学改革设想。
2、有计划者均要有总结，要小结出计划落实情况及工作中的不足之处，能起到对今后工作的指导作用。
（三）听课记录（4分）
每人每周听课1节，全期不少于15节。
记录要反映出整个教学过程，评出优、缺点。
不完整和不作出评价的记录每节扣1分，做假查出作0分，并通报批评。
（四）读书笔记（2分）
教师平时在阅读书籍、报刊、杂志等时，可以记精彩段落或者心得体会，要求字迹工整干净，学期中间和结束时分别检查一次。
（五）教学反思（2分）
每月一篇，着眼点要小，必须是自己的所思所想，不得抄袭，记录在校本培训笔记本上。
（六）作业设置（5分）
课堂作业（语文、数学、作文、周记、科学、思品、美术、写字）3分
基础训练2分。
附：
作业要求
1、作业次数不得少于总课时数的75％，作文周记每期不低于10篇。
2、作业量适中。
3、封面无乱画，作业书写认真，潦草作业少，符合作业格式。
4、做错作业，下次要有更正。
5、批阅及时认真，必须有月号、序号。
6、批语要有目的，有指导意义，字体要工整。
7、检查时每班作业缺少数不得超过4本，4本以上，每少1本扣0.5分。
四、教学成绩（50分）
以镇质量检测成绩为准，一等
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