学年五年级上学期健康教育教案.docx

学年五年级上学期健康教育教案.docx

《学年五年级上学期健康教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年五年级上学期健康教育教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年五年级上学期健康教育教案

—                    学年五年级上学期健康教育教案

（1）

任课教师：

学会合作

　　活动目标：

　　1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。

　　2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。

　　活动准备：

　　1、《火车开了》的音乐。

　　2、道具：

蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。

贴图：

用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。

　　3、多媒体课件的辅助应用。

　　活动过程：

　　一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！

（播放《火车开了》音乐，生律动。

）

　　二、来到“合作”乐园。

（播放课件，拔萝卜flash）

　　小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？

它们的心情怎样？

（生汇报）

　　三、让我们的小火车继续吧！

（播放《火车开了》音乐，学生律动）

　　我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！

谁会演？

（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。

　　对话：

（采访小蚂蚁）（略）

　　表演：

（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：

“一二一，一二一，齐心合力搬回去。

”

　　四、小火车开到故事屋。

（播放《火车开了》音乐，学生律动）

　　（出示课件：

三只羊）老师讲三只羊的故事。

　　五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）

　　请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。

告诉你一个秘密：

先分好工，再合作画才能画得又快又好。

　　六、集体舞。

（师生合作歌伴舞《洗手绢》）

　　七、小结：

小朋友们在“合作”乐园懂得：

大家齐心努力，做事就能得胜利。

—                    学年五年级上学期健康教育教案

（2）

任课教师：

不讲粗话脏话

教学目的：

使学生讲粗话脏话的坏处。

从小养成不讲粗话脏话

的良好习惯。

教学重点：

从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。

教学难点：

能对不讲粗话脏话的现象指出。

教学用具：

媒体、黑板

教学内容及过程：

一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？

2、这样的行为对吗？

我们应该怎样？

二、了解讲粗话脏话的坏处

1、 说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。

2、 讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动

1、 我们小学生该如何做？

（1）对长辈要礼貌，说您

（2）需要别人帮助要说“请”

（3）得到别人的帮助说“谢谢”

（4）给别人带来麻烦说“对不起”

2、 遇到讲粗话脏话又该怎么做？

—                    学年五年级上学期健康教育教案（3）

任课教师：

喷嚏唾沫不乱飞

教学目的：

使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

教学重点：

从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

教学难点：

能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

教学用具：

媒体、黑板

教学内容及过程：

一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？

2、这样的行为对吗？

我们应该怎样？

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

五、落实行动

1、我们小学生该如何做？

特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

—                    学年五年级上学期健康教育教案（4）

任课教师：

吃饭要细嚼慢咽

教学要求：

通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。

教学重点：

让学生知道一些科学进食的卫生习惯。

教学难点：

使学生养成良好的进食习惯。

教学准备：

教学挂图（多媒体投影片）等，学生自备小镜子一面。

教学过程：

1、挂图导入。

2、你在家是怎么吃饭的？

同桌互相说一说。

3、汇报交流，结合多媒体教学。

4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？

为什么？

例如：

（见参考P116页）

（1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？

（2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？

（联系实际，说出其中的道理）

5、指名读读课文。

6、为什么吃饭要细嚼慢咽？

（主要研究有关吃饭的学问问题）

师生回答：

先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。

7、以后你打算怎样吃饭？

学生齐声回答：

吃饭要细嚼慢咽

课堂小结：

通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。

—                    学年五年级上学期健康教育教案（5）

任课教师：

左脑和右脑

教学目标：

1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。

2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。

教学准备：

左脑、右脑的挂图。

教学过程：

一、教师讲故事。

有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。

它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。

后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……

二、出示挂图。

教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。

三、学生汇报。

—                    学年五年级下学期健康教育教案

（1）

任课教师：

注意安全

教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

教学准备：

一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

教学过程：

一、学生自由说。

小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？

如果碰到这样的事你会怎么做呢？

二、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

—                    学年五年级下学期健康教育教案

（2）

任课教师：

做守时的小学生

教学目标：

教育学生养成良好的时间观念。

教学过程：

一、看一看。

1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。

二、填一填。

1、你们有没有制定作息时间表？

你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？

3、在书本上填一填。

4、你认为图上的小朋友做得好吗？

好在哪里？

三、议一议。

分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？

你认为该怎么做？

四、说一说。

　　1、守时会给别人和自己带来什么好处？

2、你是不是个守时的小学生？

怎样做到守时？

—                    学年五年级下学期健康教育教案（3）

任课教师：

当受到批评的时候

教学目标：

教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

教学过程：

一、想一想。

1、你做错过事情吗？

为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评你吗？

受到批评时，心情是怎样的？

二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、学生自己读故事。

2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？

为什么？

三、说一说。

1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？

]　　　　

2、平时你受到批评时，你是怎样做的？

四、评一评。

1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？

2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。

3、比一比，哪个小组分析得更好。

　4、我们应该向哪些小朋友学习？

五、问一问。

“有则改正，无则加勉。

”这名话是什么意思？

问问老师或家长。

—                    学年五年级下学期健康教育教案（4）

任课教师：

怎样测量身高、体重、脉搏

教学目标：

1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。

2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况　　　　　

教学过程　　　　

1．身高测量；　　　　

（1）使用器材：

身高坐高计。

（2）测试方法：

受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。

2．体重测量；　　　　

（1）使用仪器：

为扛杆秤。

（2）测试方法：

同上。

3、脉搏测量：

（1）使用的仪器：

脉搏测量器　　　　

（2）测量方法：

测量的部位在一手腕上挠动脉的位置　　　　

注意事项；　　　　

1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。

2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。

4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，　　　　

课堂小结：

师：

大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？

—                    学年五年级下学期健康教育教案（5）

任课教师：

近视了，怎么办

教学目标：

1、让学生了解近视是怎样形成的。

　　2、学会保护视力的方法。

教学过程　　　　

1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

（1）阅读和写字的姿势不正确。

（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。

（3）生活与学习制度不健全。

　　（4）先天的因素。

2．预防近视眼　　　　

（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持　30厘米　，特别要注意写字姿势的正确。

（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。

（3）不要躺着、坐车、走路看书。

（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。

（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。

　　（6）坚持认真做好眼保健操。

3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。

（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。

（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。

（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。

要定期检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。

课堂小结：

　师：

今天我们一起学习了近视后怎么办？

现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？

（学生回答）