标点符号的用法及练习题.docx
《标点符号的用法及练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《标点符号的用法及练习题.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
标点符号的用法及练习题
标点符号复习（引号、省略号、破折号的作用）
标点符号练习：
引号的用法练习
学习运用引号的练习
（一）
1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：
大树说：
“来吧，孩子……你会很快活的！
”
练习：
大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！
2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：
“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？
”
练习：
很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子
3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：
“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：
我很疲倦，爬也爬不动了孩子说
综合练习题：
1.[“]非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，][“]我没有什么可以给你的了[！
][”]
2.[“]我没有苹果了[！
][”]
[“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]
3.[“]我没有枝条了[，][”]大树说[，][“]你没法儿在上面荡秋千了[！
][”]
[“]我太老了，不能再荡秋千了[！
][”]孩子说[。
]
4.[“]我现在需要的实在不多[，][”]孩子说[，][“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了[！
][”]
[“]那好吧[，][”]大树说[，]它尽量把身子挺高。
[“]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[！
][”]
学习运用引号的练习
（二）
引号的作用有:
①表示直接引用：
②表示突出强调：
③表示否定或者讽刺：
④表示特定称谓：
⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：
1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）
2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）
3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）
4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）
7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）
8、大家采集起“茅茅针”来。
（）
9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）
10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
学习运用引号的练习（三）
A特殊含义B强调C引用
1、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）
2、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）
3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）
4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）
5、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。
（）
6、你可真是我的“祖宗”阿！
（）
7、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）
8、拐弯的地方挖了一些岔道,叫"迷惑洞''。
（）
9、真是"一夫当关'',万夫莫开''。
（）
10、像你这样的"干净人''可真少见！
（）
11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）
12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。
（）
14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）
15、大家采集起“茅茅针”来。
（）
16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。
（）
17、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）
省略号的作用
省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中断；
⑦表话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
练习：
（写出省略号的用法）
“我再也受不住了！
……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！
……”（）
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫。
（）
我的生活没有指望了，连狗都不如……我问候安辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
（）
我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……（）
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来。
（）
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......（语意未尽）
”你看他们那小模样！
啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。
（）
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）
辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
（）
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”（）
“生活？
生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个'乐'字总有点刺眼。
”（）
我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：
“老班长，你怎么……”（）
花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
（）
破折号的作用
1.用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：
“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
”
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例如：
“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。
”
2.表示话题的转变。
例如：
“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!
——我能抽支烟吗？
”破折号前是讲述自己情况,后面突然转而询问对方别的事。
3.表示话语的中断。
例如：
“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。
”“他很大了，——（顿）并且他以为他母亲早就死了的。
”前一例的破折号表示下面的话没说出来。
后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
4.表示声音的延长。
例如：
“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
”
5.表示引出下文。
例如：
“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
6.表示总结上文。
例如：
“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。
他把‘挹注’（挹彼注此，损有余以补不足）讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’（尚书省的别称）讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’（怀里揣着名片，‘刺’即今之名片）讲成‘怀抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通。
”
7.分行列举，每个分列项前用破折号。
例如：
中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。
当前迫切需要确立的主要原则是：
——党的领导法制化原则；——政企职责分开的原则。
8.用在副标题的前面。
例如：
语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
9.用于引文后标明作者。
例如：
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易
选择破折号的用法：
Ａ、表示声音延续Ｂ、表示解释说明Ｃ、表示意思转折
（1）我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。
（）
（2）“妈──”背直起来了，我的母亲。
（）
（3）他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。
（）
（4）我们对着高山喊：
周总理——（）
（5）你买这本书吧——这本书比那本好。
（）
（6）于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。
（）
（7）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”……（）
（8）筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了（）
（9）其实,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖（）
（10）"馄饨喂——开锅"（）
（11）贵客,张五爷这儿总共三位——里面请!
（）
（12）架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴（）
（13）托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而已（）
（14）她在我的另一只手上拼写"water"——"水"字.（）
（15）"啊,原来如此!
——现在你把功课温熟了吗?
"老师问他.（）
升级会员 