人教版七年级上册语文单元目标检测卷.docx
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人教版七年级上册语文单元目标检测卷
人教版七年级上册语文单元目标检测卷·第二单元
一、语言积累运用及表达（29分）
1、请将下面这句话工整地抄写在方格里，注意标点的书写。
（3分）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
2、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）
玷污诅咒倔强堕落
3、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A、心旷神怡浪子回头突如奇来险象迭生
B、具体而微得失之患不可磨灭多愁善感
C、猝然长逝阴晴园缺玲珑剔透获益匪浅
D、多姿多采问心无愧繁弦急管举世无双
4、下列诗句不构成比喻关系的一句是（）（3分）
A、理想是罗盘，给船舶导引方向。
B、理想是船舶，载着你出海远航。
C、理想是一种获得，理想又是一种牺牲。
D、理想是路，引你走到黎明。
5、下列各句语序合理的一句是（）（3分）
Ａ、大量事实证明，气功疗法不失为一种好的治疗癌症的方法。
Ｂ、过去产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
Ｃ、车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众积极性，超额完成了生产任务。
Ｄ、干不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，这是很不合理的。
6、下列说法错误的一项是（）（3分）
A、《紫藤萝瀑布》选自《铁篱人语》。
本文点明中心的句子是：
“花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”
B、《行道树》一文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
C、寓言，多带有讽刺或劝谕的意味。
《白兔和月亮》这则寓言告诉我们：
不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。
D、居里夫人写《我的信念》一文，是为了展示自己高尚的内心世界，文字朴素，与她的为人一样。
7、综合性学习。
（10分）
学校组织了一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。
⑴你准备怎样带领你的小组开展调查活动？
请你写出两种具体的调查方法。
（4分）
①②
⑵你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：
①锦上天（添）花②签（鉴）定书③诗仙太白氿（酒）
④孤注一置（掷）⑤规范正（整）齐⑥相形见拙（绌）
请你对造成错加别字的原因作一个简要的分类并简要分析。
（3分）
⑶请你就如何规范街头招牌用字向“云阳县语委办”提出一条建议。
（3分）
二、文言文阅读（10分）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
子曰：
“由，诲女如之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
”
子曰：
“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”
8、加点的“子曰”的“子”在这里指的是谁？
他是什么时代的人？
（3分）
9、解释文中加点的词语。
（4分）
①说②省③信④女
10、对“人不知而不愠”翻译正确的是（）（3分）
A、人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。
B、人们不知道，我不会恼恨。
C、人们不聪明，因而不会恼恨。
D、人们不了解（我），（我）却不恼恨。
三、现代诗文阅读（31分）
（一）阅读诗歌《理想》的第8、11两小节，完成11－15题。
（15分）
[第8节]理想使忠厚者常遭不幸，
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大，
有理想者就是一个“大写的人”。
[第11节]英雄失去理想，蜕作庸人。
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地诅咒着眼前的环境。
11、这两节诗所要表达的共同意思是什么？
（3分）
12、这两节诗主要采用了什么写作手法？
它有什么表达效果？
（4分）
13、“夸耀当年的功勋”，为什么说是“可厌”的？
（2分）
14、“诅咒着眼前的环境”，为什么说是“可笑”的？
（2分）
15、“大写的人”是指怎样的人？
结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。
（4分）
（二）阅读文章《没有钓到的大鱼》，完成16—20题。
（16分）
没有钓到的大鱼
⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。
⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。
安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。
他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。
母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊！
在此之前他还没见过这么大的鱼呢。
它是一条鲈鱼。
⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。
月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。
妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
⑹“”母亲说。
⑺“不，妈妈！
”孩子哭了起来。
⑻“还会有别的鱼的。
”母亲安慰他。
⑼“再没有那么大的鱼了。
”孩子仍然伤感不已。
⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。
他又看看母亲。
虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。
于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。
⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。
⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
⒀这已是34年前的事了。
今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。
母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。
⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。
在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。
他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。
他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。
16、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？
（3分）
17、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？
（3分）
18、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑹段横线上，并简要说明理由。
（3分）
①孩子，你得把它放回去。
②孩子，你把它放回去好吗？
答：
应选，理由是
19、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。
”这句话有何表达作用？
（3分）
20、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？
（4分）
四、作文（30分）
21、当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。
语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我的心田。
生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”。
请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇不少于500字的文章。
第二单元
1、（略）2、diànzhòujuéduò3、B4、C5、D6、D7、⑴只要能写出两种行之有效的方法即可。
如：
①组织全组同学上街收集招牌上的错别字；②让同学们分头到社区的广告张贴处去查找广告中的错别字。
⑵原因：
①同音误用；②形似误用；③生造简化字（乱造字）⑶所提建议必须合乎情理、切实有效才能给满分。
8、、孔子春秋9、①愉快②反省③真诚、诚实④同“汝”，你10、D11、树立远大理想意义重大。
12、对比，突出强调理想对于人生的重要。
13、吃老本，躺在功劳簿上争夺名利，所以令人讨厌。
14、凡事只会怨天尤人，诅咒眼前的环境，所以可笑。
15、指崇高伟大，具有高尚人格的人。
如：
周恩来，从小立下为中华崛起而读书的志向，终于成了一个对中国革命有巨大贡献的伟大政治家。
16、湖里还有其他的鱼可以钓。
17、钓竿的另一头沉了下去。
18、①，这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。
19、写周围的环境更好地衬托了母亲遵纪守法的自觉性。
20、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。
21、（略）
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