欣赏句子.docx

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欣赏句子

欣赏句子可以从以下几个方面入手

第一：

如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。

（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。

）

答题思路：

句子的含义﹢表达的感情

抓关键词化含蓄为直白

把作者的意思用自己的语言再说一遍

（偷梁换柱法）

常见修辞的表达效果

常见答题形式

运用的修辞手法,写出了的特点，表达了作者的思想感情。

夸张——能突出事物特征。

这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）的……（特征），强调了……的思想感情。

对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。

这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征）

反语——①能显示语言幽默风趣；

②起讽刺否定的作用。

这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，表达了（抒发了）作者……

对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括力强。

这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了……

排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。

这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了……

设问——提醒读者注意，引发思考。

这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）

反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调……

这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了……

反复——突出强调

这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感情。

拟人——使事物生动形象，表意丰富。

这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了）……，抒发了……

从用词的角度。

动词、形容词、叠词、成语……

常见答题形式：

①“”一词（等词），写出了的特点或内容，表达了作者的思想感情。

②“”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。

例如：

1、“小草偷偷地从土里钻出来。

”（

“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。

记叙文的人称及其作用：

第一人称：

使人感到亲切自然，与读者没有距离；便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感

第二人称：

最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；

第三人称：

是以“他”叙事。

运用第三人称叙事，可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。

寻找线索的依据

•①文章的标题

•②反复出现的词或事物

•③文中议论抒情的语句

•④作者的思想感情（变化）

•⑤“我”的所见所闻所感

•线索大致分六类：

•1）以具体事物或事物的特征为线索。

如《羚羊木雕》

•2）以人物或人物的特征为线索。

如《背影》以父亲的背影为线索

•3）以中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节

•4）以思想感情为线索。

如《孤独之旅》

•5）以时间推移或空间变换为线索。

如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

•6）以“我”的所见所闻为线索。

如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

•技巧：

注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

记叙顺序及其作用：

•顺叙：

按时间发展，有条有理。

•倒叙：

1、强调。

2、制造悬念。

3、情节富于变化，吸引读者。

•插叙：

1、补充内容，丰富情节。

2、照应上文，或为下文铺垫。

3、交代背景，丰满形象。

突出中心。

记叙文中议论的作用

A.类型：

记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用：

议论的目的在于引发读者思考，揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，突出中心，升华主题，起“画龙点睛”的作用。

开放性试题应注意：

谈看法、读启示、读体验、谈做法等

•①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。

积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。

•②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。

•③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。

一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

　　不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

　动词：

不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……（对象）……（动作、特点）所以……

•形容词：

不能，因为这个动词生动形象地描写了……（对象）……（特点）所以……

•副词：

不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。

重点语句和关键词语的作用

•技巧：

作用要从两方面考虑

•一从结构上：

常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用、D设伏笔、E作铺垫（还有线索、悬念）

•二从内容上：

常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨、画龙点睛（还有塑造形象、表现个性、表达情感）

•具体如下

位置（文中重要句段作用）

记叙文开头句子的作用：

1、开篇点题；

2、总领全文；

3、引起下文，为下文作铺垫。

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句子的作用：

1、单独成段起承上启下的过渡作用；

2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）

记叙文结尾句子（段）的作用：

1、篇末点题；

2、总结全文，深化中心；

3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；

4、点明中心，升华主题；

5、令人深思，给人惊醒（启示）或

留有思考的余地（回味无穷）。