37点五度深层沟通技术.docx

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37点五度深层沟通技术

《37．5度深层沟通课程》网络授课

主讲：

陈瑞忠记录：

水晶

·创造成功驾驶幸福学的网络课程：

~学习可以让人头脑聪明重温黑板课堂学生时代快乐。

想拥有一个鲜花般的多彩人生吗？

想拥有一个蜂蜜般的多彩生活吗？

想知道如何轻松快乐的获取成功吗？

想知道如何轻松富足秘密吗？

想知道纵横驰骋商场官场如鱼得水的密诀吗？

想知道如何获取心爱的他（她）的芳心吗？

想了解如何让身心健康青春不老的秘密吗？

想了解各宗各派的静心修行养生共同秘密吗？

这里只需一门《37。

5度深层次沟通课程》提升的课程可以让你得到这一些技术与沟通密诀，它拥有神经学脑电学心理学语言学生理学的综合精华的学科密技。

让你知道当万人迷的秘密，其理论加训练提升。

由内而外综合的提升最后得到了给你一个真正的超越与突破。

·37。

5深层次沟通就是与内心对话，身与心的对话，它对于人对于健康对于财富人际人性需求与潜意识的知识的了解对于潜意识肢体语言的了解，对于人类活动。

世界历代以来智慧的一门总结。

那可以得到更好的发展的一门综合的技术的发展技术。

其总统明星各式各样的名人不为人知的秘技。

这正是真正的素质教育所没有最缺的一部分。

让你明白如何成为人上人凤中凰。

学期半年。

一对一的方便辅导。

包学到会为止。

可以学会回溯。

前世今生探索，清理潜意识。

学习如何帮人帮已清除恶习恶瘾。

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37。

5度深层次沟通课程安排：

1。

细述深层次沟通的原理，注意事项，适合对象，国内外这项技术的发展来由。

2。

不同类型的对象测试与了解类型分辩；选择沟通对象时所必需注意事项，不接待或少接待的是哪一类对象；

3。

引导者与被导者的沟通位置确定与训练。

4。

补正能量法与不同的方法引导综述。

5。

打断与转向技术使用。

6。

碰到情绪失控时如何处理。

7。

引导至大方向与指令。

8。

唤醒方法。

9。

确认状态

10。

脑电波与意识状态分析。

11。

左右脑的运用情况与身体状态分析

12。

人的五大需求层次分析与沟通当中的运用。

13。

如何识破谎言

14。

潜能开发助人助已成功

15。

梦的解析与造梦原理

16。

防护来自潜意识的攻击。

17。

前世今生探索。

，，，，，，，，，，，。

自身的根基提升训练课程：

1。

说话的语速，技巧，语调等要求

2。

自身清理练习

3。

自身的能量场守护

4。

建立信任的方法

5。

肢体语言与亲和力。

6。

眼力训练

7。

耳力训练

8。

触觉训练

9。

专注力训挽狂澜练

10。

放松练习

11。

创造力训练

12。

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需要请联系：

阳光老师QQ1768826285

第一章：

简介深层沟通的历史（略）

课后作业：

练习语速，发声，语音，语调。

第二课：

类型测试

人们可以根据内在感观的表现来分为3大类，了解常用的类型分辨方式，是更好的为进入沟通对象的内在深层所必需。

掌握沟通对象的类型，才能在交流的首次更好的让被沟通者建立好感，才能更有利于深层沟通的进一步深入进行，了解与掌握其类型及特点才能“投其所好”的把控局面。

一、人的内在类型：

1.视觉形：

表达中以“看”为主。

其余次之，常用语“看”起来很棒。

2.听觉形：

表达中以“听”为主。

其余次之，常用语“听”起来不错。

3.触觉形：

表达中以“触觉”感观为主。

其余次之，常用语“感觉”非常好。

其中触觉形的又可细分为嗅觉型与味觉型。

二、不同类型的人的特点:

1.视觉形：

特点，做事高效，呼吸短促，说话快。

面对面时，对方说话时会不经易的转动眼睛向左上角。

2.听觉形：

特点，做事谨慎效率较高，呼吸适中，语速适中。

面对面时，对方说话时会不经易的左右来回转动眼睛。

3.触觉形：

特点，做事不急不燥，慢半拍，呼吸深长，说话语速较慢。

面对面时，对方说话时会不经易的转动眼睛向右下方。

与内心经常对话的人，面对面时，对方在思考时会不经易的将目光定格于左下方。

三、有效的放松方式：

只有在放松中，人们才能逐步进入自己的内心世界，与内在自我连接，洞悉自己内在的问题。

1.倒数数的方式，从100倒数到1，或从10倒数到1。

2.听让人放松的音乐，或观想让人宁静放松的画面。

倒数数的方式是最常用且有效的放松方式。

四、选择沟通对象时所必需注意事项，不接待或少接待的是哪一类对象；

1.自身能量很强的人；

2.精神疾病或歇斯底里的人；

3.亲人与家人；

在引导被沟通者进行深层沟通前，先要观察对方是否是能量很强，特点：

说话时，眼睛直勾勾的，基本不转动，走路姿势比较硬。

有点机械化状态。

像类似精神疾病患者，或极端偏执的歇斯底里症的人。

由于此种类型的人们自身能量强大，有些是负面能量场强大，这时如果沟通师本身的能量不足，或沟通时本身未达到一定水平，是无有能力引导对方，并控制对方按照指令进入更深的意识层次。

由于深层沟通会涉及到自己内在的隐私，人们会碍于地位，身份，隐秘等多种原因，不方便向其他家人说出。

由于潜意识中有保持与复原功能，家人因为太熟悉，沟通时会使用较缓慢的语速及比较直观的语句进行，突然的说话语气等转变会引起对方内在的不适应，从而无法真正放松进入状态。

五、课后作业：

不同类型的人的交流方式：

每种类型写5－10种。

1.视觉形人比较能接受的交流方式及语言：

1你今天画的妆好漂亮。

2你的脸色白里透红，看起来气色不错。

3身材真棒

4这风景如诗如画，太美了，让人陶醉。

5今天天空里面的云，好像是镶嵌的一样。

6快看，太阳中有什么，好像一个方框，是天门吧

7这个款式看起来有点旧，这个颜色如何？

8去交宽带费，营业员看起来好像不太高兴。

9路边看到有卖烤梨的，烤梨又大又软，颜色棕黄色，看起来很好吃，你也来一个吧!

10上周去看电影了没，在演泰冏呢，太搞笑了？

2.听觉形人比较能接受的交流方式及语言：

1哇，这音乐简直天籁之声。

2你听，小鸟在唱歌。

3喜欢不喜欢去听演唱会？

4打雷了，要下雨，快回家吧！

5最近经常听到耳朵里面有耳鸣的声音，你没事吧！

6听说你的事，真为你开心。

3.触觉形人比较能接受的交流方式及语言：

1来摸一下，这料子真柔软，而且又厚实，质量非常棒。

2这茶闻起来好香，入口有点涩，回味甘甜。

3这菜好辣，眼泪流出来了！

4你觉得这个事情靠谱吗？

5我觉得这个问题好像出在这里。

6饭做好了，快来吃饭吧

7感觉你心里有心事似的，能对我说说吗，我愿聆听

第三课引导者与被引导者沟通位置的确定与训练

一、沟通对象：

人与万物都可被沟通。

二、沟通关系位置的确定：

沟通者与被沟通者的位置一定要确定下来，因为沟通位置在心灵深处的意义是不同的，一个是主导者，引路人，地图的掌握者，而被沟通者是顺从者，是被指引的对象，（两者之间并不存在高低之分，好坏之别，只是在本次沟通过程中扮演的角色不同、位置不同。

）如果在沟通进行前，未能明确沟通关系及位置，被沟通者会无法安心的让对方引领自己进入潜意识中；因为，如果一旦进入潜意识中，那时的意识是相对狭窄的意识中，那时候的感觉力是平时的8倍，但是由于心灵进入了内在，所以对外在的感知力降低，并且控制自我的能力降低，这时就需要沟通师在旁辅助。

还有如果沟通的过程中由于关系位置不明确，沟通师因为不确定沟通关系及位置被沟通对象的事件引入了深层，从而无法继续引导对方。

所以，沟通位置的确定，也是一种责任与义务的确定，沟通师有责任带领沟通对象进入潜意识中，并且在沟通过程中保持冷静清醒的头脑，在被沟通者的事件中保持中立与淡定，不参与表达自己的见解，只是帮助其进入潜意识中认识自己，更深入的了解自己后再引领其出来，才能圆满的完成一个沟通过程。

所以在沟通前首先要进行一个声明，确定沟通责任。

三、沟通声明：

沟通声明有三点

第一点：

说话内容的声明，例如“今天我要带你进行一次愉快的深层沟通，我会很好的照顾你。

”第二点：

通过语音，语气，语调来进行声明，（在说话内容声明时及沟通过程中发挥出来，是暗示自己作为主导者，沟通师的身分）。

第三点：

通过肢体语言来进行声明，贯穿在接待被沟通对象，与整个实际沟通操作环节中。

也就是说话内容，语音语气语调语速及肢体语言相互配合的过程。

掌握握手及引导的主动性，及时调整先入为主的被沟通者的角色，让被沟通对象到达该有的角色中，而沟通者也要相应的显示出强势的引导性，这样才能更好的引导被沟通对象。

以上这三点配合好，这个沟通过程就会顺利进行。

四、日常生活中沟通位置的互换：

一个人只有在不同的角色都能掌握与扮演时，才能够在生活中游刃有余。

所以在子女的教育及自己的日常生活中，可以尝试在不同的场合更换角色。

有时让孩子学会听从，当被引导者，有时要让他们学会引导其他人，这样孩子的心灵成长才能更健全。

五、课后作业：

1、训练自己与家人在日常生活中的两种角色互换。

2、通过握手感觉与自己认识的人，或看领导人影片观看其手势，肢体动作判断其是沟通者还是被沟通者，

3、锻炼培养自己成为一个引导者的特性：

强势，有主见，包容，谦虚，内方外圆。

第四课补充正能量与建立信任的方法

深层沟通时需要帮助被沟通者补充正能量以便于更好的进行有效沟通。

一、补充正能量的原因：

因为被沟通者大都有情绪上的，身体上的困扰，或处于低谷状态。

在被沟通过程中，由于语言的特殊性，可以帮助引导人们进入特定的状态，比如说到什么，他的思想，心灵都会跟随到那里，甚至会引发或触发曾经的历史记忆，在询问，阐述中会涉及到一些问题。

在场景之中，他会有当时原有相应的感受，这时会有当时场景中的负面能量被勾起，只有试先给被沟通者内心足够的正能量，才能更好的抵消当时存在的负面能量，有利于更好的进行有效沟通。

最好的相导者，是在沟通过程中，让对方看到自己的问题，不足，让他自己找到解决问题的办法，而不是我们直接把我们自己的思维意识及方法给他。

二、补充正能量的方式：

通过语言上的肯定，鼓励，认同，理解等4种方式来补充，可以加强被沟通者的内心正能量。

积极，肯定，鼓励，他就会感觉更好。

当人们能够得到来自他人的肯定，鼓励，认同，理解时，他的内心封锁状态才会被打开，这样沟通师才能更有效的走入他们的内心世界，这也是沟通前所需要做到的工作。

三、以上4种方式的细微区别：

1、被沟通者之所以在心理上才会产生这样或那样的问题，他所认为的，所持有的对事物的认知，看法，做法，对事件的态度往往带有局限性，片面性，偏激性。

比如说，知道对方过去是个小偷，有可能他是为生活所迫，家里有急事等原因，作为沟通师可以抱有“理解”的态度，“理解”对方，才能让被沟通者说出自己真实的内心想法，才能通过梳理自己内心找到内心问题的“症结所在”。

理解又是一个很重要的灵商内容，存在一定有其必然的原因，我们沟通师不要陷入主观预测，所以对被沟通对象，我们需要抱有理解。

但“理解”并非“认同”。

没有促使推动新的意识产生。

2、“肯定”接近于“认同”，但是方向是一种自上而下给予的方式，每个人生来就有特长，我们可以肯定他的这些方面。

同样“肯定”没有促使推动新的意识产生。

3、“认同”代表思维的一致性，方向是平行给予的方式。

“认同”也没有促使推动新的意识产生。

4、“鼓励”只有在符合你好，我好，大家好的前提下，为了让被沟通者在这些方面做的更好，或加强某些方面的状态，比如说，让他更宽容，更有爱心，更有善心，勇敢，慈悲，理解，智慧，更积极，更阳光，更开阔，可以通过鼓励，鼓励其以往有的优点。

以上4种方式里面只有鼓励会促使新的意识产生，有特别的引导性，所以要求沟通师自己清理提升自己，自己具备认知真理的能力。

四、深层沟通前沟通师与被沟通者的状态：

1沟通师所具备的状态：

堂堂正正的做事，堂堂正正的做人，这是沟通师需要具备的正能量的基础，只有沟通师首先具备正能量，才可以通过语音、语调、语气，才能传导给被沟通者的潜意识你是在堂堂正正的做事，这时被被沟通者的内心潜意识才能更好的、更有安