三年级数学加法结合律和简便算法.docx

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三年级数学加法结合律和简便算法

三年级数学：

加法结合律和简便算法

1、使学生理解、把握加法结合律．

2、能够应用加法的交换律和结合律进行简便计算．

教学重点

对加法结合律的理解、把握和应用．

教学难点

加法结合律的运用．

教学步骤

一、铺垫孕伏．

1、什么叫加法交换律？

用字母如何表示？

2、根据运算定律在下面的（）里填上适当的数．

43＋67＝（）＋（）35＋（）＝65＋（）

（）＋18＝19＋（）a＋100＝（）＋（）

3、下面各等式哪些符合加法交换律？

270＋380＝390＋26020＋50＋80＝20＋80＋50

a＋400＝400＋a140＋60＝60＋140

谈话引入：

以上，我们运用了加法的意义及交换律解决了一些问题，那么关于加法还有没有其他的规律性知识？

这些知识又有什么用途呢？

这节课我们继续学习这方面的知识加法结合律和简便运算．（板书课题）

二、探究新知．

（一）教学例3、观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？

（12＋13）＋14○12＋（13＋14）

（320＋150）＋230○320＋（150＋230）

1、教师提问：

（1）上面等式两边算式有什么相同点？

有什么不同点？

相同点：

都有三个加数，左右两边的三个数相同；

不同点：

加的顺序不同．

（2）每组两个算式的结果怎样？

用什么符号连接？

每组算式说明什么？

2、归纳加法的结合律．

3、用字母表示加法结合律．

假如用字母a、b、c分别表示3个加数，怎样用字母表示加法结合律呢？

教师板书：

（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）

等号左边（a＋b）＋c表示先把前两个数相加，再同第三个数相加．

等号右边a＋（b＋c）表示先把后两个数相加再用第一个数相加．

a、b、c表示的数是什么范围的数？

4、练习：

根据运算定律在下面的□里填上适当的数．

（25＋68）＋32＝25＋（□＋□）

130＋（70＋4）＝（130＋□）＋□

（二）教学简便算法．

应用加法结合律我们可以改变一些数的运算顺序，但应用加法交换律更主要的一点是可以使一些计算简便．

1、例4计算480＋325＋75

教师提问：

同学们想要计算480＋325＋75，怎样计算比较简便？

为什么？

应用了什么运算定律？

（学生试算）

教师板书：

480＋325＋75

＝480＋（325＋75）

＝480＋400

＝880

2、例5计算325＋480＋75

教师提问：

这道题怎样算比较简便？

为什么？

应用了什么运算定律？

（集体订正）

325＋480＋75

＝325＋75＋480

＝（325＋75）＋480

＝400＋480

＝880

教师提示：

哪一步可以省略？

325＋480＋75

＝325＋75＋480

＝400＋480

＝880

3、比较例4、例5在应用运算定律方面的不同．

例4没有调换加数的位置，直接应用了加法结合律进行了简算；

例5要使325与75相加，则必须先应用加法交换律将75交换到480的前面，再应用加法结合律简算．

4、反馈练习：

137＋31＋63，怎样计算比较简便？

用了什么定律？

5、想一想，过去哪些计算应用了加法的结合律？

（在做口算加法时应用了加法结合律）

如：

36＋48

36＋48＝36＋（40＋8）＝（36＋40）＋8＝76＋8＝84

教师说明：

根据加法结合律不仅可以做口算加法，还使一些计算简便．简算时要注重数字特点．

三、巩固发展．

1、根据运算定律在下面的□填上适当的数．

369＋258＋147＝369＋（□＋147）

（23＋47）＋56＝23＋（□＋□）

654＋（97＋a）＝（654＋□）＋□

2、下面哪些等式符合加法结合律？

a＋（20＋9）＝（a＋20）＋9

15＋（7＋b）＝（20＋2）＋b

10＋20＋30＋40＝10＋（20＋30）＋40

3、下面各题怎样算简便就怎样算．

88＋75＋126＋2＋7＋4＋8

79＋145＋2114＋9＋2＋11＋6

25＋97＋15＋37＋39＋43＋61＋8＋32

4、选择比较简便的方法填在括号里．

（1）399＋154＋201＝（）

①399＋（154＋201）②（399＋201）＋154

（2）374＋268＋126＋432＝（）

①（374＋126）＋（268＋432）②（374＋126）＋268＋432

四、全课小结．

今天我们学习了哪些新知识？

什么叫做加法结合律？

与加法交换律有什么不同之处？

五、布置作业．

光明小学篮球队队员的身高分别是：

160厘米、164厘米、158厘米、156厘米、162厘米．队员的平均身高是多少？

六、板书设计

加法结合律和简便算法

例3观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？

例4计算480＋325＋75

480＋325＋75

480＋（325＋75）

＝480＋400

＝880

例5计算325＋480＋75

325＋480＋75

＝325＋75＋480

＝（325＋75）＋480

＝400＋480

＝880

探究活动

扑克魔术

游戏目的

让学生体会加法交换律在日常生活中的应用．

游戏过程

1．拿出24张扑克牌，平均分成两叠，一叠全部正面朝上，另一叠全部背面朝上．

2．把两叠扑克牌叠成一叠，并洗牌若干次，再平分成两叠．这时，两叠牌都有正面和背面朝上．

3．对学生说：

这两叠扑克牌中，正面和背面朝上的数目都一样．然后让学生验证．

游戏窍门

将牌递给学生时，静静将其中一叠牌全部翻转过来．

游戏原理

不论洗多少次牌，两叠牌中仍会有12张正面和12张背面．假如其中一叠有7张正面和5张背面，另一叠肯定有5张正面和7张背面．假如把其中一叠翻转过来，那么两叠的正、背面的数目便一样了．